浅水塘小鱼教案样例

浅水塘小鱼教案样例【导读】这篇文档“浅水塘小鱼教案样例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大鱼和小鱼教案【第一篇】大鱼和小鱼教学目标：1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学过程：一、问好师：小朋友们好，我姓李，你们可以叫我李老师，不过你们看，李老师今天还象一位渔夫呢，我还带来了许多的宝物就在我这鱼篼里，上课表现棒的小朋友就有机会获得我这里面的宝物，有信心吗？生：师：好，小朋友们，上课！二、钓鱼激趣，了解鱼的形状、颜色等师：今天，渔夫还给你们带来了两位新朋友，想认识吗？生：师：（钓出鱼儿）原来是鱼儿呢？喜欢吗？生：师：你听，鱼儿在问你们问题呢？（课件）比一比，我们有什么不一样呢？生：大小师：板书颜色形状花纹师：看来一（）班的小朋友都是孙悟空，各个火眼金睛。今天，渔夫就要和你们一起来画一画《大鱼和小鱼》（课件）大鱼和小鱼一听说我们要画它，可高兴了，他们要带我们去参观美丽的海洋世界呢？想去吗？参观的时候你们可要仔细观察，看看海底世界里还有哪些漂亮的鱼儿？（视频）三、看视频，了解更多不一样的鱼边看，边停，边讨论（颜色，形状，花纹）师：海底世界可神奇了，你们看，这条大鱼的身体是菱形的，看起来像一只风筝在天上飞呢？（13秒）你们看到了哪些颜色的鱼？（46秒）你们看这条鱼儿长的可特别了，月牙是的身体，两只灯泡是的大眼睛，身上的花纹有斑点，有条纹的，真漂亮！（51）鱼儿都穿了什么花纹的衣服呢？——点，斑马纹，一块一块的你们看，这条鱼儿真奇怪，怎么戴了顶小帽子呢，真有趣师：海底世界的鱼儿漂亮吗？那你想来当一当小鱼吗？谁愿意来扮演一下鱼儿，看看谁胆子最大，演的最好，就有机会获得宝物哦？（请几为小朋友上老表演，并介绍你会长成什么样的？）师：小朋友们演的鱼儿太美了，李老师也想来说一说，如果我是一条鱼，我肯定是一条又长有瘦的鱼（边说边画下来）师：小朋友们，怎么样？你们想试试吗，接下来就有钩线笔用最快的速度画下你心中那条最漂亮的鱼儿吧，看谁画的越快越好，画了就举手。四、学生创作（一）选几为小朋友作品上来展示，自我介绍，其他小朋友帮忙提意见（二）接下来就请你们用油画棒给你们的鱼儿穿上漂亮的衣服吧？（教师画下简单的海景）（三）边画边音乐，画好的小心用剪刀剪下来，游向大海（四）教师巡视，辅导，有大有小五、展示评价师：海洋里可热闹了，那里正在举行一场比赛呢，要选出一条最大的鱼，一条最小的鱼，一条你最喜欢的鱼（你们想当一条快乐的小哦鱼游起来吗？请几个游到自己最近的作品旁边，然后提问你喜欢哪条？为什么喜欢？）六、总结师：今天渔夫可高兴了，看到了一（）班的小朋友那么精彩的表现，并收获了那么多的大鱼和小鱼，可是小朋友们，你们看这条鱼儿怎么了啊？。。因为人民破坏了环境，破坏了海洋，破坏了鱼儿的家了，所以我们要爱护环境，爱护海洋，让我们的地球变的更加美丽，让鱼儿有一个更美好的家园吧！这节课我们就上到这，小朋友们，下课！《小鱼篓》教案【第二篇】《小鱼篓》教案一、组织教学:1、上课，同学们好。同学们，今天一开始咱们先跟老师来活动一下，请大家起立，跟着音乐做做动作，放松一下，好吗？（课件歌曲《洗手绢》）二、导入：1、好，请坐。同学们，还记得这首歌吗？歌曲里的小朋友在干什么？说明他们都是热爱劳动的好孩子。2、今天，老师要带大家去一个非常好玩的地方，那里也有一群热爱劳动的孩子。想知道吗？我呀，先保密，请你们竖起小耳朵仔细听，这是什么地方？（课件2），好，听出来了吗?对，是大海边。同学们的耳朵真灵，那你们对大海有哪些了解呢？谁能说一说？2、同学们说的非常好，（课件345）今天我们来到了茫茫的大海边，站在美丽的沙滩上，听着海浪和海鸥的叫声，这里有鱼虾，有田螺，还有五彩缤纷的贝壳，真是太美了。哎，还有动听的歌声呢，你们想听吗?好，仔细听，歌曲里唱的是什么？（课件5音频）好，歌曲听完了，谁来告诉我，歌曲里唱的是什么？3、哦，是小鱼篓，你们都同意他的意见吗？你说的非常正确，请坐。大家看，这就是小鱼篓，你们知道小鱼篓是干什么用的吗？4、你们知道的可真多。生活在海边的孩子们热爱劳动，热爱大自然，他们在赶海的劳动中与形影不离的小鱼篓建立了感情，他们喜欢小鱼篓，歌唱小鱼篓，你们还想听吗?好，让我们再来仔细聆听音乐，听完后告诉我，歌曲的情绪是怎样的？一边听一边用你的身体动作感受一下。（课件6音频）。好，谁说一下，歌曲带给你什么样的感受呢？（提示学生说出优美抒情的）三、1、今天，我们就来学习这首优美抒情的歌曲《小鱼篓》（课件7）让我们再来仔细聆听歌曲，听完后告诉我，小鱼篓里都装了些什么？（课件7范唱音频）好，小鱼篓里都装了些什么呢?谁来告诉我呢?2、哇，原来小鱼篓里装了这么多的东西啊，小朋友们可真能干啊！这首歌曲真是太好听了，歌词也很优美，下面就请同学们跟着老师，用优美的声音，有感情的按照节奏来读一读歌词吧。老师读一句，同学们读一句。我听说咱班的同学朗读水平可高了，老师想听一听，你们能读给我听吗？好，用你们最有感情的声音来读一读歌词吧。下面合着音乐伴奏，有感情的来读一读歌词，读的时候还可以带上自己的表演。（课件7伴奏音频）3、非常好。为我们精彩的朗读鼓掌吧。同学们，海边小朋友的歌声美不美啊？这么美的歌声，再加上你们这么美的朗读，让我忍不住想来唱一唱这首歌，你们欢迎吗？好，如果你们也像老师一样喜欢这首歌曲，就和老师一起跟着音乐轻轻的唱歌词，好吗？4、同学们，老师唱的好听吗？刚才我发现好多同学已经迫不及待的想和老师一样来演唱歌曲了，下面就跟着老师来学唱吧，老师弹一句，你们唱一句。5、同学们，你们见过小泥鳅吗？小泥鳅是什么样子的，谁能描述一下。（指生答）老师小的时候也抓过小泥鳅，小泥鳅浑身滑溜溜的，黏黏的，很灵巧，非常的难抓。下面听老师用两种不同的方式来唱一唱最后一句，仔细听哪一句更能表现出小泥鳅的灵巧形象呢？（师唱）好，是第几种？对是第二种。这是因为有一个小记号在起作用，大家看，这个黑黑的倒三角叫跳跃记号（课件8），唱的时候声音要轻巧，短促，有跳跃的感觉，就好像一个乒乓球掉在地上，又很快弹起来的感觉，听老师来唱一唱。好，同学们也像老师这样来唱一唱吧。不错，不过，我觉得大家还能把小泥鳅表现的更灵巧，我们再来一遍好吗？非常棒。同学们，看一看，这首歌曲有几个乐句？下面咱们整句整句的来唱一唱，老师弹一句，你们唱一句。非常好。下面老师想邀请你们用最优美的声音完整的演唱一遍第一段歌词，好吗？好，注意唱到最后一句有跳音记号的地方声音要轻巧、短促、有跳跃感，才能表现出小泥鳅灵活的形象，好吗？好，听好前奏。6、唱的真是太棒了，我第二段歌词的学习老师想让你们自己来完成，你们有信心吗？好，老师弹旋律，你们试着唱歌词。好，听好前奏。（师伴奏）最后一句有跳音记号的地方声音应该怎样呢？对，轻巧、短促、有跳跃感，好，再来一遍。很好，跟着老师的琴声把第二段歌词演唱一遍，注意跳音记号的演唱。（师伴奏第二段）7、同学们，这首歌曲一共有几段？那你们喜欢唱那一段呢？好，喜欢唱第一段的同学请举手，好，请你们起立，既然你们喜欢，就为我们大家展示一下好吗？好，听好前奏（生唱第一段）。同学们怎么样？掌声送给他们吧，真不错，我们应该向他们学习，请你们也跟他们一起来唱一唱第一段，好吗？非常好，请坐。喜欢第二段的同学请举手，好，也请你们起立，用你们最美的声音为大家展示一下，听好前奏。（生唱第二段）怎么样？好，我想找同学起来点评一下，他们的演唱有什么优点值得你们学习。（指生答）好，就请大家也和他们一起用最美的声音来唱一唱第二段，好吗？听好老师的前奏。真不错，大家请坐。8、同学们，唱到这里，这首歌曲学完了吗?对，还有一句结束句，听老师唱一遍（师唱结束句）。同学们，刚才老师在唱结束句的时候，声音是怎样的？（指生答）老师的声音是渐渐的变强，还是渐渐的变弱呢？那这渐渐变弱的声音让你想到了什么呢？谁能起来说一下呢？（象征着小朋友们玩累了，背着装满鱼虾的小鱼篓渐渐走远了，歌声也离我们越来越远了，好，就请你们也带着这样的意境来唱一唱结束句吧。很好。8、同学们，这首歌表达了海边小朋友怎样的心情？（热爱劳动的愉快心情）下面，让我们用优美的声音完整的来演唱这首《小鱼篓》，好吗？注意跳音记号的演唱。四、1、同学们的声音真好听。我觉得如果我们加上自己的伴奏会更加的精彩，想不想试试？老师给你们准备好了一些小乐器，就在你们的桌子上，好，轻轻的把它拿起来，下面老师来介绍一下每一种小乐器的节奏，拿串铃的同学你们的节奏是xxx︱xxx‖，好，你们来试一试，不错。拿三角铁的同学，你们的节奏是x-︱x-‖，你们也来试试吧，很好。最后是拿沙锤的同学，你们的节奏是xx︱xx‖，好，自己在下面先边唱边练习一下。好了，同学们，准备好了吗？下面我们就一边唱一边为自己伴奏好吗？(教师也边唱边示范各种乐器的演奏)（根据情况可以伴奏两遍，可做适当的变化。）2、咱班的同学就是聪明，表现真棒。这首歌曲抒发了海边的孩子们热爱劳动的愉快心情，也反映了他们对劳动的乐观态度。好，下面就请同学们起立，和老师一起一边唱一边用优美的舞姿把海边的小朋友劳动时愉快、自豪的样子表演一下，好吗？五、海边的小朋友热爱劳动，干劲十足。我们大家表现的也非常好。大家还知道哪些关于劳动的歌曲呢?看哪个同学知道的最多，你能唱几句吗？真不错，老师也准备了几首关于劳动的歌曲，赶快来听一听吧。如果你会唱就跟着音乐，拍着手一起唱，好吗？（课件9或11《劳动最光荣》《拾稻穗的小姑娘》）六、好，同学们，伴随着好听的歌声，我们今天的音乐课就要结束了，老师希望你们能记住今天我们一起学的歌曲，也希望你们像歌里唱的那样，做一个爱劳动的好孩子，好吗？好，同学们，再见吧！《大鱼和小鱼》教案【第三篇】《大鱼和小鱼》教案教学目标：1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。2、能与小朋友一起画鱼。3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。教学重点：以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。教学难点：学习画、摆、剪的基本方法。教学过程：一、创设情境：1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。大鱼和小鱼教案【第四篇】大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）教学目标1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学重难点重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板生：绘画工具材料教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识