幼教教学设计

幼教教学设计【导读】这篇文档“幼教教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼教健康教案教学设计案例【第一篇】《环球旅行》活动设计活动背景由于我园是在农村地区，虽然有部分的体育器材，但是也满足不了幼儿天性爱玩的心理。观察到孩子们户外活动时，特别喜欢蹦跳以及对控制身体特别感兴趣，于是我设计了本次的活动，决定带领孩子们上一次万众期待的《环球旅行》！本次活动通过让幼儿学习小矮人走、跳，尝试变向跳等动作来控制自己的身体，培养幼儿大胆、勇敢尝试游戏活动的兴趣。活动领域健康领域活动名称《环球旅行》年龄班大班活动目标通过小矮人走跳、变向跳等动作，来控制自己的身体。提高动作的灵活性和协调性。体会集体活动的乐趣，增强勇于挑战的意志。活动准备两首音乐沙包若干口哨一个标线贴、贴画教学方法整体教学法集体教学，面向群体展开教学活动。情景教学法利用故事情节，把幼儿带入情境中进行教学。游戏法通过小矮人进攻碉堡的游戏，锻炼幼儿勇往直前、不畏艰难的意志；利用手势指令，锻炼幼儿的反应能力和肢体协调能力。活动过程1、教师带幼儿听音乐入场热身。1.跟随音乐热身。2.乘坐飞机开始环球旅行。二、环球旅行第一站：小矮人王国1.跟着音乐我们踏上了环球旅行的行程，第一站来到了小矮人王国。小朋友想一下小矮人王国的人都有什么特征呢？（矮小、幼儿示范）2.请做的规范的幼儿示范小矮人走路、跳跃的正确姿势，其他人模仿。走的口令：先蹲下，双手抱，迈开腿，向前走。跳的口令：先蹲下，双手抱，用力蹬，向前跳。3.从起点到终点尝试练习。4.进攻碉堡游戏规则：师站在碉堡处投放炸弹，幼儿扮做小矮人，利用走、跳等动作进攻碉堡，还要快速躲避炸弹，最先到达者胜利！3、庆祝胜利到达第二站：跳跳王国师介绍跳跳王国的特点：跳着走路。幼儿尝试向上、向左、向右跳跃。邀请做的规范的幼儿做示范，师指导。看手势变向跳4、听音乐到达第三站：魔法王国学习魔法：种魔豆，做放松活动。活动延伸坐飞机返程，给其他小朋友分享环球旅行的经历。活动名称《环球旅行》活动领域：健康领域活动对象：大班幼教美术教学计划【第二篇】2009——2010学年度第一学期08幼教美术专业教学计划本学期的美术教学工作仍然是沿着上学期的工作继续展开，以完成专业教学工作为目的，直接面对学生的综合素质的培养，以加强学生简笔画、手工和一些美术创意思维能力的训练。本学期的教学安排包括简笔画和手工课程的继续学习，计划如下：首先，是对于简笔画的学习。由于第一学年的美术课仅仅开了一个学期并且课程安排很少，直接导致了美术课教学的进度缓慢，学生对于美术知识的了解甚少，基本上纸局限于考证。所以本学期针对当前情况本学期应继续把剩下的简笔画（包括景物简笔画、动物简笔画和人物简笔画）进行完毕。由于本学期的时间较长再加上和07级相比有了教材的优势，所以简笔画的学习和训练采取素描稿和蜡笔、彩色笔……等工具上色相结合的模式，以便同时训练学生的造型能力和对色彩的感觉、把握的能力。另外，对于简笔画的教学具体训练方式采取课堂新知识的学习、造型和色彩规律的掌握结合课堂、课后创新思维的训练为主。最终使学生达到对于各类主题物体、人物的单个造型和色彩都能够应用自如，即能够准确的把握事物的造型能力和色彩能力，同时又能在这个基础上提高一步，达到随意变形和熟练掌握色彩的心理感知能力，随意的按照色彩规律对主体赋色。其次，在手工课程的展开方面，较上个学期也有了一些新的变动和计划性的要求。具体的要求体现在对于学生眼、手、脑三方面综合能力的拓展训练。努力摒弃以前的那种呆板的、教条式的教学模式，在掌握基本技法的基础上培养学生积极动手、灵活用脑、合理相结合的创新能力。为了进行针对性的训练，本学期手工打算进一步进行平面剪贴画、立体纸工艺的教学工作，再加上各种综合材料的应用做一些纸雕塑、泥雕塑、剪纸、染纸工艺以及线贴画和一些综合材料工艺美术作品的学习，开发学生的智力和创新思维能力，以便使学生能更好的适应未来的幼儿教学工作。以上，就是本学期的幼教美术专业的教学计划安排，由于有些方面尝试了新的教学方法，可能有一些不做指出，在今后的教学当中会根据实际情况进一步的改进，达到教学相长。张向坤2009年9月六日太原市教学大赛幼教教学活动设计【第三篇】太原市教学大赛幼教教学活动设计一、课标理解:目标:学习用简单的图形拼成不同的图案.本目标选自科学领域中班一月份第三条,在理解目标的基础上,结合以幼儿为主,创造条件让幼儿参与探索活动,培养幼儿的动手、动脑的操作能力.激发幼儿的兴趣.二、内容分析:指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,因而本活动为幼儿准备了丰富的活动材料,采用适宜的方法组织教学,在设计该活动时我先出示各种图形(三角形、圆形、正方形、长方形、半圆),让幼儿温故而知新,加深和巩固对各种图形的认识,启发幼儿的想象力,以游戏的形式指导幼儿参与活动,为此我采用了游戏来激发幼儿动手、动脑的操作能力和想象力.三、设计思路:根据目标我认为重难点利用简单的图形拼成不同的图案,巩固对图形的认识,本次活动以游戏为基本活动形式,通过教师发指令让幼儿动手、动脑操作,由易到难,突破重难点,让幼儿在操作和探索中获得知识和乐趣.四、活动目标:学习用简单的图形拼成不同的图案.五、活动准备:各种图形卡片,幼儿人手一份操作材料(三角形、圆形、正方形、长方形、半圆各4个)六、活动过程:一、导入:教师出示各种图形卡片,幼儿快速说出他们的名称（复习巩固对几种图形的认识）。二、游戏我们来玩一个游戏1、教师发指令:请小朋友用两个图形拼成一个图案。幼儿动手操作,教师巡回指导。鼓励幼儿:“你们的小手真灵巧,马上就拼出了很好看的图形”2、教师发指令:请小朋友用三个图形拼成一个图案。幼儿动手操作,教师巡回指导,鼓励幼儿:“你们的小手真灵巧”3、教师发指令:用四个图形拼成一个图案.幼儿动手操作,叫个别幼儿说出你拼的是什么,用了几个图形?继续鼓励幼儿：“你们的小手真灵巧”4、教师发指令:叫用五个图形拼成一个图案幼儿动手操作,叫能力强的幼儿说出你拼的是什么图形?用了几种图形?一共用了几个图形?继续鼓励幼儿：“你们的小手真灵巧”5、让幼儿充分想象进行拼图,说说你用了几种图形,一共有几个图形,等等三、延伸活动:小朋友们的小手真灵巧，我请小朋友们当“小小设计师”进行拼图。幼儿互相交流,欣赏自己和同伴的作品.太原市教学大赛幼教教学活动设计姓名：孙玲玲单位：天泉幼儿园日期：2010.12.18幼教大班两只笨狗熊教学设计【第四篇】大班语言活动：两只笨狗熊活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：2、——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？3、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：——故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。（3）讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？