幼儿园教师教育随笔汇集【范例10篇】

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幼儿园教师教育随笔汇集【范例10篇】【导读】这篇文档“幼儿园教师教育随笔汇集【范例10篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园教师教育随笔【第一篇】生活在节奏如此快速地时代,每天匆匆的做着各种事情,好像好久都没有“捧茶,读书”的清闲了,也好像好久都体会不到慢下来的感觉了,如此匆匆的.节奏让人变的疲惫起来,各种各样的抱怨也接踵而至,再加上社会上媒体上各种各样对于幼师的负面新闻,慢慢的我们对于职业也有了倦怠的感觉,幸福的感觉好像变得越来越远。幸福到底在哪?孩子的幸福是“面对大海春暖花开”的情怀,孩子的幸福是老师肯定和赞许的目光,那教师的幸福呢?小时候听人说教师是太阳底下最光辉的职业,教师是蜡烛、是园丁、是……印象中的教师是那么的神圣,那么的高大,认为拥有了这份神圣职业我就会很幸福就这样成为一名幼儿教师已经两年多了,刚刚迈出大学校门的我怀着对这份职业的喜爱来到了这个岗位,慢慢的当初的欣喜已经消尽,工作的忙碌让我变得疲倦起来,每天下班后除了好累就是好累,已经不记得有多久没有跟朋友出去好好的消遣一下了,突然感觉自己的生活没有了以前的幸福感,幸福指数越来越低。我的幸福去哪了?慢慢的我开始反思自己的工作,反思自己的生活,真的有那么不美好吗,慢慢的从自己的生活中开始学会改变自己适应环境,慢慢的开始寻找幸福。在工作中从我开始从孩子的笑声中寻找幸福,早上孩子甜甜的问候,活动室里孩子安静有序地游戏,餐厅里孩子津津有味的进餐,园子里孩子的欢声笑语,离园时孩子依依不舍地再见,这些都是幸福,幸福就在前方离我不远的地方。新的一年里我班的宝宝已经升入中班,这些曾经哭哭啼啼的孩子已经变得懂事有礼貌,每天看着孩子愉快的玩耍,听着孩子快乐的歌唱,其实幸福就是这样。从工作中寻找乐趣,我们的生活就会变得更加美好,工作的时间也会在不觉间悄悄离去。慢慢的我开始学着放松,慢慢的地我开始学着放下忙碌的生活经常去、散步、做操、洗热水澡、听音乐,和家人或朋友聊聊天,外出旅游,亲近自然。新鲜的空气,悦目的景色、鸟虫的鸣叫,将把心头的阴翌一扫而光。幸福其实就是这样,慢慢寻找,细心品味,幸福就在不远处等着我们。幼儿园教师教育随笔【第二篇】作为一名幼儿教师,当我看到那些体罚学生的案例后,感受颇深。孩子的小小心灵是如此的脆弱,那些被体罚了的孩子可能就是因为这种暴力的行为影响他们的对这个社会的认知,将解决问题的方法变成以暴制暴。这样教育出来的花朵怎能健康成长。都说老师是辛勤的园丁,园丁要给小树剪枝修叶,修叶要讲究方法技术部是随随便便的乱砍乱剪这种毫无技术的粗俗的行为只会让小树苗遍体鳞伤,无法变成参天大树,呵护孩子的健康成长我们要做到以正确的方法来给孩子剪枝修叶,当孩子的行为不符合社会标准时我们要给儿童一个厌恶刺激,使之在这种厌恶的刺激下减少不良行为的发生几率,但这种厌恶刺激绝对不是体罚,打骂。如果孩子有不良行为,可以暂时的“剥夺”他的一些权力和要求。但是对于那些6岁以下的孩子,使用这种处罚方式仅限于1天,而不是1个星期,甚至更长时间。1天的处罚是让孩子每天都约束自己,知道该如何选择,是选择和同伴打架呢,还是选择和睦相处。让孩子知道自己的行为是不对的,并且了解这种行为所带来的后果是我们的最终目的,那么有好的方法为什么还要用那种粗俗的能给孩子带来心理创伤的方式呢?因此拒绝体罚是我们每一个教师应有的素质,和对自己最基本的要求。对于幼儿园里的小孩子,孩子的某些行为只是是为了吸引老师的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的如果孩子发生了某些不良行为,只要不影响到别人,我们就可以采取冷处理的方式对待孩子,比如随他闹去。如果影响到别人,会将孩子抱走,将他放在一个比较开阔而安静的地方,让他继续闹,直到他闹够。如果孩子看到自己的闹腾没有效果,他自然会选择放弃。其实孩子就是老师的影子,教师的语言、行为对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期是非常喜欢模仿的,老师的语言、行为很得体,孩子也一定是个懂礼貌的孩子;老师的语言、行为很粗鲁,孩子也一定很快学会,以同样的语言、行为对待家长和小伙伴。都说幼儿时期幼儿的心里如果受伤,那势必影响孩子的一生。以后的生活中也会一直产生逆反、自卑的心里。所以,教师对待孩子们一定要充满爱心,语言、行为一定要慎重,哪怕随口一个粗俗的口头禅,教师能树立正确的教育观念对幼儿影响是很大的。呵护孩子的健康成长,让我们向体罚孩子说不!幼儿园教师教育随笔【第三篇】老师,咱们睡觉吧这学期我带的是中班的小朋友,小家伙们仿佛有无穷的精力。每个星期一的午睡时间,晨晨都个性兴奋,就是不愿意睡觉。由于晚上没睡好觉,我忍不住打了个大大的哈欠,随即,泪水充满了眼眶。晨晨看见了,好奇的看着我,问:“老师,你怎样哭了?”“我没哭。”“没哭怎样眼里都是眼泪啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎样会有泪呢?”晨晨挠挠头:“是因为我不愿意午睡吗……对了,你刚才打了个哈欠,所以你流泪了。”“对!晨晨真棒!观察的可真仔细。那你知不明白老师打哈欠流眼泪是开心还是不开心呢?”晨晨低下头想了一会,说:“老师,你是不是困了呀,困了打哈欠可难受了,我们睡觉吧。”幼儿园教师教育随笔【第四篇】老师,是青蛙吗这天早上刚上班,中一班传来一阵喊叫声,“是什么呀?”“是小青蛙吗?”。我过去一看,原先他们班来了一位不速之客,一只小小的蟾蜍,他们班的刘老师想把它请出去,这个小东西却气的肚子鼓鼓的,肚皮透明的像是要破了,四条腿伸的直直的。“老师,让它和我们玩儿一会儿吧?”李嘉怡小声的说,“好吧,但是别用手去碰它。”刘老师停止驱赶,蹲下来和孩子们一齐认真而仔细的打量着这个小家伙,“瞧瞧,这到底是一只小青蛙还是小癞蛤蟆呢?”刘老师也不敢确定了。“就应是一只小蟾蜍吧!”我说“我也不敢确定,干脆上网查查吧。”上网查了查,哈哈,还真是蟾蜍,这小家伙也是一种益虫,会吃蚊子等害虫,有利于维持生态系统的平衡及人类的健康,它还会分泌毒液,它的毒液还有腰用呢。哈哈,我和孩子们长见识了,谢谢这只不速之客——蟾蜍。幼儿园教师教育随笔【第五篇】弄脏的蔬菜印章画王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼睛,长得白白胖胖。自从入园第一天起,老师们都十分喜欢她。作为她的班主任,每当看到她聪明可爱又调皮的样貌,我也会个性喜欢这个小丫头。每次区域活动时,她都用心参加,这天也不例外。在益智区中,孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的欣赏孩子们的印章画时,听到了告状声:“老师,王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺睿把颜料弄到我身上了。”针对这种状况,我没有批评她,而是给了她一个会意的微笑,同时又摸摸她的头,对她说,老师相信你,不是故意要这样做的,你只是想要帮忙他们把印章画印的更好、更漂亮,是不是啊?这时,我把他的印章画给小朋友们展示了,并且对她的画进行了表扬,她的脸上露出了开心的微笑。别的孩子也都不怪她了。这种间接地教育方式,我发现她个性容易理解。也使我在日常教学中积累了必须的教学经验从中受益匪浅幼儿园教师教育随笔【第六篇】爱,就是在你不经意间那始终望向你的眼神——题记孩子的心灵是纯净的,孩子的世界是五彩斑斓的。作为幼儿教师的我们,有更多的机会走进孩子们的世界,感受着他们的感受,快乐着他们的快乐,成长着他们的成长。如果你没有走进孩子的世界,你永远都不会了解单纯的如同白纸一样的孩子,他们的小脑袋里怎么装着那么多新奇、古怪的想法,他们竟有一个如此光彩陆离、充满梦幻的世界。都说眼睛是心灵的窗户,透过那扇窗,就可以触摸到一个真实的内心世界。孩子们的眼神是最天真、最无邪的,而同时孩子的眼神也是最犀利的,能洞察生活中一点一滴的变化,同样他们也会通过老师的眼神来做出自己的判断。又到了区角活动的时间了,每到这个时间,孩子们都会特别的活跃,整个活动室就像杂技团一样热闹,当然这也是我们老师最为忙碌的时候。每次组织区角活动,我们都会多次强调让幼儿保持安静,可是孩子一旦投入到游戏中,就会忘乎所以,自然也不会记得老师的叮嘱。有一次在组织区角活动时,孩子们又吵闹了起来,我无奈的看了他们一眼,正准备大声制止孩子们的吵闹,就在这时,我听到一个稚嫩的声音:“小嘴巴!”,孩子们刚才还吵作一团,可听到同伴这么一说,立刻回应:“请安静”,然后整个活动室变得安静极了。我觉得特别不可思议,仅仅是一个无奈的眼神,就被小朋友捕捉到了,就能让吵闹的孩子们立刻安静下来。孩子们是多么的敏感啊,他们察言观色的能力甚至比我们成人都要强。我想,是不是有时候,一个眼神的表达就会胜过长篇的说教呢?孩子们特别期待每个学期开展的家长半日开放活动,他们都希望在爸爸妈妈或者是叔叔阿姨面前表现自己。活跃的孩子总会成为焦点,而那些胆小内向的孩子却总是默默无闻。在本学期的半日开放活动中,我们班组织了《毛毛虫变蝴蝶》的教学活动。在活动中,郭老师让小朋友模仿蝴蝶不同生长阶段的形态、动作,首先模仿的是蝴蝶的卵,大部分小朋友一动不动,只有奇炳旭小朋友将身体蜷成一团在轻微的抖动,然后郭老师将他叫到前面,问:“其他小朋友都不动,你为什么要抖动呢?”,齐炳旭看着郭老师没有说话,郭老师看到了他眼神中流露出的疑惑与不安,仿佛是在询问:是不是我做错了什么呢?看着胆小的奇炳旭小朋友,郭老师把他搂了过来,说:“不要怕,你是怎么想的就怎么说,老师觉得你做的特别棒”,郭老师满含期待与鼓励的望向奇炳旭,那种眼神感染了我们所有的人。奇炳旭小朋友听到老师对自己的肯定,看着老师鼓励的眼神,大胆的说:“因为它在长大”,我分明看到了奇炳旭眼中流溢的光彩与自信。是呀,一颗米粒般大的卵要变成毛毛虫,那得有多大的变化啊,孩子的想象力是多么的丰富啊,孩子的世界是多么的美妙啊。郭老师给了他一个大大的拥抱,因为他表现得太好了,家长们也报以赞许的掌声。谁能想到平时那么胆小、怯懦的他,竟然敢在这么多人面前表达自己真实的想法,这得需要多么大的勇气和力量,而这一切都源于老师的一个鼓励的眼神,这是多么的神奇呀!老师的眼神是一根魔法棒,能让哭闹的孩子变得高兴起来;能让胆小内向的孩子主动走到台前;能让调皮的孩子变得懂事些;能让好动的小朋友安静,不打扰别人……老师的眼神是一股清泉,能滋润小朋友渴望被关爱的内心。老师的眼神是一缕春风,拂过孩子的面庞,打开孩子的心结。老师的眼神是一束冬日阳光,温暖孩子、温暖家长。为什么老师的眼神会如此的神奇,因为每个眼神都包含着我们对孩子、对教育事业的热爱。爱是什么?爱就是你无助时的慰藉,爱就是你失意时的鼓励,爱就是你成功时的欣喜,爱就是在你不经意时那始终望向你的——眼神。幼儿园教师教育随笔【第七篇】孩子需要鼓励,正如植物需要水分,这是著名心理学家鲁道夫德雷克斯的一句名言,也是我无意在网站上看到的一句话。孩子的确需要鼓励,一个调皮的孩子在你的一句鼓励下,他一天的表现都会那么好,可能还会出乎你的意料之外,一个胆小的孩子在你的一句鼓励下他可能会自信地在你面前表现,一个本来就做得挺好的孩子得到你的一句鼓励的时候他可能就做得更棒了。总之,在我们的教育教学中,老师不能吝啬我们的一句鼓励,这可能比我们的千言万语要有用得多。鲍雯是我们班的一个小女孩,前几天刚刚入园,刚来时还不哭,可这几天每天早上进园总是大哭不止:“妈妈早来接我,妈妈早来啊!”不管你怎样哄她,也没有效果,这几天我一直为这事烦扰着。就在前天早上我怕雯雯来幼儿园时哭闹,我便早早等在大门口,远远地看到雯雯妈妈带着她走近了,我还没等雯雯反应过来,我就抱过来对她说“雯雯来了,今天雯雯真棒,不哭了,老师好高兴啊!”没想到这几句话,雯雯的眼睛一直看着我竟没有哭,我高兴的一边抱着她,一边暗示妈妈快走。走进活动室当着小朋友的面还表扬了她,看雯雯的表情好像很害羞,但也很自豪。接连几天我都是等在门口,一见雯雯就说:“雯雯真棒,真的长大了。”果真雯雯入园再也没哭过,妈妈也高兴的对我说:“还是老师有办法,以前她在家说得好好的,可是到幼儿园还是照样哭,现在变了,吃了饭都是要我快送她上幼儿园呢!”看来孩子真正需要的并不是很多,小小的一个鼓励就可以改变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