苏教版泉城教学设计

苏教版泉城教学设计【导读】这篇文档“苏教版泉城教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！《泉城》教学设计[版]【第一篇】《泉城》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、在品词品句中感受济南泉水的美，感受语言文字魅力的同时受到热爱大自然情感熏陶。教学重难点：1、品读词句，感受济南泉水的特点。2、有感情朗读甚至背诵，激发学生乐于表现、热爱自然的情感。教学步骤：一、激趣导入。同学们知道，云南的昆明因为四季如春被称为“春城”，谁知道冰城、山城、花城分别在哪儿？那山东的济南又被称为什么？这节课，让我们一起走进那美丽的泉城去一饱眼福吧！（师板课题，生跟着书空。）2、上节课，我们已初步领略了泉城的美丽，这些词语还记得吗？多媒体出示：白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇3、这些词语都是描写什么的？（济南泉水）谁能读好这些词语，让美丽的泉水展现在大家眼前？（指名读）、谁能读好这些词语，让大家听到这悦耳的泉水声？（指名读）让我们一起来展示这美丽又动听的泉水吧！（齐读）二、精读第一段。1、简简单单几个词，可不能完全把济南泉城的美丽展现出来，文中还有精彩的描写呢1多媒体出示：“这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。”2、请大家放声读出来，通过朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？听到了什么样的声音？3、师引导：我看到了白浪翻滚如银花盛开的泉水、、、听到了声音大如虎啸狮吼般的泉水、、、4、这么美丽、这么动听的声音真令人陶醉，你能读出来吗？（指名读）5、孩子们，这些泉水美不美？谁能把这让人看不厌、听不倦的泉用你的朗读展示给大家？6、这么美的泉水，我们怎忍心让它白白从我们眼前流过，请大家闭上眼睛，让我们来细细品味作者笔下那美丽的泉水，师引背：这些泉有的、、，好像、、；有的、、，好像、、。小结学法：1、读这一自然段。2、先讲泉的位置在哪儿，再讲名称由来。3、最后讲泉的特点及最能表现泉的特点及生命力的词句。4、再读体会泉的美。三、品读2--5段。1、济南的泉水美吗？喜欢吗？说到泉城美，人们自然就会想到济南的七十二泉，其中最著名的要数：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（师板书:珍珠泉:五龙潭:黑虎泉:趵突泉：2、自都2--5段，思考：你觉得那处泉在你眼中最美？3、生读后自由说说。它有什么资格名列七十二泉之首呢4、喜欢趵突泉的人有多少？还真不少，那咱们就先来一睹趵突泉的风采！趵突泉可是七十二泉之首，它不仅在七十二泉中名列第一，而且在全国位居第一，可是“天下第一泉”啊，自读描写趵突泉的文字，看谁能发现趵突泉为什么被称为“天下第一泉”？出示任务一：自读课文第五自然段，一边读一边思考：1、趵突泉的位置在哪儿？2、它有什么资格名列七十二泉之首呢？5、指名回答,甲：大-----出不多占了大半个公园乙:清----游鱼水藻都看的清楚丙：美-----如同三堆白雪，洁白无瑕6、试读出它的美，他不光美，还充满活力，从那个字可以看出他充满活力？（冒，多媒体出示图片）7、谁能读出它的美又读出它的充满活力？8、难怪趵突泉名列七十二泉之首呢，让我们再次来领略踏天下第一的的魅力吧！(齐读）9、我们以兴致勃勃的欣赏了趵突泉的美，那其他的泉有什么不同呢？请同学们仔细的读2、3、4段，选一个你觉得最美的泉，抓住买哦写泉水特点的词句，做出记号，（生自读)任务二：运用学习趵突泉的方法自学第二、三、四段。我们已兴致勃勃的欣赏了趵突泉的美，那其他的泉有什么不同呢？请大家自己游览，边读课文边用你喜欢的符号画出其他三个泉的位置、名称由来、泉水的特点及表现特点的词。10、指名汇报。（1）“珍珠泉”、、（出示图片），珍珠泉像什么？那个词赋予了它源源不断的生命力？（涌、拎)“涌”说明泉水相对少而急，这一用可不简单，涌出了串串珍珠，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。“拎”自用的多好呀，给泉水赋予了生命力，谁能给打家演示一下“拎”读词，评价：这珠串还有变化呢，真神奇！真是变化多端，让人捉摸不透。“神奇”说明了泉水的特点。谁能赞美一下珍珠泉？（好美丽的珍珠泉，好、、）(板书:涌神奇）（2）五龙潭：他有什么特点？（泉多），你从哪个词看出来的？（看图片）“汇注”说明泉水是从几个方向流入的。（板书：汇注泉多）（3）黑虎泉那个词最能说明黑虎泉的特点？（喷吐，看图），说明他水势凶猛气势大。你能读出他的凶猛吗？你能学着第一段中描写泉水的的句子说说黑虎泉的水声吗？（黑虎泉声音洪大，听起来如、、）11、这四大名泉只是七十二泉中的一个缩影，七十二泉的美是多姿多彩的济南还有很多泉，出示：“月牙泉”、“悬清泉”、“古温泉”。四、总结点题.今天随着文字，我们领略了珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的水声喧腾和趵突泉的大、清、美，充满活力。难怪人们说“济南的泉水、、，所以人们称济南为泉城”。谁能用“因为、、所以、、”连起来说说济南的泉水。课文写作特点：1、“总—分—总”的结构，前后呼应。2、选取代表性的事物，介绍名称、位置、名称由来、特点等。3、运用恰当的词语突出特点五、出示作业:仿照课文的写法，介绍一下自己家乡山阳的苍龙山森林公园。苍龙山森林公园近年，我们山阳开发了苍龙山森林公园，下面就听我来给大家介绍吧！苍龙山公园位于（），（），（）。我们山阳的苍龙山公园真美！板书设计：9、泉城珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉神奇泉多水声喧腾大、清、美涌汇注喷吐冒苏教版泉城第一课时教案【第二篇】一、导入课文1.师：同学们，我们的祖国有众多的名山大川，风景名胜，你一定去过或通过阅读身临其境游览过许多地方，下面老师考考大家，知不知道这是哪儿。2.师表述：这里鲜花盛开，四季如春，被称为中国的“春城”，这里是中国的——（生答：昆明）这里有连绵不绝的山脉，整个城市依山而建，被成为“山城”，这里是——（生答：重庆）这里泉水众多，风光秀丽，被称为“泉城”，这里是——济南。3.质疑课题：你们怎么知道的？（读课文）济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”看来同学们都预习的很充分了，那老师想提个问题，为什么济南被称作泉城呢？她到底有哪些独特的地方呢？咱们先不急着回答，先学习课文，以后你就知道了。二、初读课文：1.请大家自读课文，要求：大声读文，借助课本注音与字词典，读准字音，读通句子。2.学生自读课文。3.检查。（1）出示生字，练读，指读，齐读。济南著名大约一亩悬崖喷吐占三堆白雪（2）出示文中难读词语，练读，指读，齐读。白浪翻滚晶莹剔（tī)透明珠散(sàn)落银花盛开虎啸(xiào)狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼(zhòu)夜不息4.生字词都认识了，那课文呢，谁能正确、流利地读出来。5.分自然段开火车朗读。三、再读课文，理清课文脉络，完成填空。1.师：词语读好了，相信大家一定会把课文读的更好，分自然段开火车朗读。其他同学思考老师这道简单的题目。1分钟思考。出示：课文首先总写济南有____，然后分别介绍了____、____、____、____，最后再总写泉城名字的____。总分总。2.课文分段四、书写指导与训练。1.观察，指说注意点。2.师补充：（1）“崖”与“堆”的不同，用手齐写。（2）注重字的主笔，如“亩”“悬”，写好长横。范写“亩”“悬”。（3）注重字的部首，如三点水。范写“济”。3.学生临写。苏教版泉城课文及教学设计【第三篇】泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从老虎的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不息。趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。《泉城》教学目标：能正确、流利、有感情到朗读课文。通过感情朗读，品味泉水的奇丽，并能体会作者的表现方法。教学重点难点：了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。课前准备：课件、表格教学过程：一、激趣导题1、谈话导入：我们中国山河壮丽，风景如画，回顾本学期，老师带我们在课文中游览过哪些地方，谁来说说？（气魄雄伟的万里长城，令人神往的颐和园，举世无双的秦兵马俑等），同学们掌握的真不错呀；我国也有许多著名的城市,老师有一个小小的题目来考考你们,出示：连一连：春城昆明(气候温暖，四季如春)冰城重庆(建在山上)羊城哈尔滨（冬季寒冷，冰冻很厚）山城广州（有“五羊衔谷”的传说）泉城济南?你们熟悉济南泉城这个地方吗？板书课题：泉城读课题。你们想知道些什么？今天，我们就一起到济南泉城去看一看二、初读课文，初步了解课文。1、带着问题自由读课文，读准字音，读通句子。2、要想把课文读好，要先扫清字词障碍，出示：第一组：趵突泉一亩占据三堆悬崖喷吐汇注水声喧腾昼夜不息谁愿意来读读词语，指名读，开小火车，齐读。文中有许多描写泉水的四字成语，很有特点，值得我们积累：出示，先请同学们自己读读，然后读给同桌听，觉得自己读得很不错，就请举手。第二组：白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇指名生读，齐读。看来同学们对生字词掌握得不错，相信你们朗读课文的收获不仅仅是词语，刚才“济南为什么被称为泉城？”这个问题肯定也没难倒你们，你说：快速浏览课文，在文中找到答案。出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。4、济南的泉水水天下闻名，肯定有它与众不同的特点，课文是以怎样的条理来描写的，请同学快速默读课文，给课文这篇课文分段，想想为什么这样分？交流：请你来说，怎么分？说说理由。课文有什么特点？（总分总）同学们，我们在写作文时也可以采用这样的够段方式。或（课文先写了济南有，然后分别介绍了、、，最后再总写济南的泉水。（总-分-总、这叫首尾呼应。)二、品读课文理清了课文的思路，现在去欣赏这天下闻名的泉水的特点吧。1、请同学朗读第一段，其他同学思考：泉城的泉水哪些特点呢？。2交流：(1)听了他的朗读，你感受到了泉水哪些特点？哪些词句让你感受到了它的特点。（美丽和神奇）出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；(由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。)你在哪儿见过白浪翻滚？（大海、发大水时）从“白浪翻滚”中你体会到这泉水怎么样？（大，有气势）请你用朗读表达出来。2）有的晶莹剔透，好像明珠散落；你见过晶莹剔透的东西吗,说说有哪些？（露珠，钻石，水晶，雨滴等）从晶莹剔透中，你体会到泉水是怎样的呢？（透明，纯净）泉水就如断了线的珍珠一样散落满地，晶莹透亮，闪着光亮，我们似乎听到了珍珠落地的清脆声。这简直太不可思议了，太神奇了！请你把它读出来。3）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！4）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；如果你闭眼倾听，泉水也能带给你别样的感受。这一句是从哪些方面来写泉水的？（形态和声音）济南的泉水真是千姿百态，声音各异，相信聪明的四（2）班同学能用朗读表达出这泉水的不同。齐读。难怪作者第一句就提到：说到济南，就自然会想到济南的72泉。难怪作