英语助教总结今年寒假,我没有像以往一样呆在家里,而是在英语辅导班作助教。我的英语不是很好,不过幸运的过了四级,在教学生们时心里还有点底。这个辅导班是老师介绍我来的,算是当做锻炼,也是为以后成为一名小学教师积累经验,总之,是对我有好处的。第一天来到这个教室,那位主讲老师对我很热情很友好。她有50来岁,有丰富的小学教育经验,我想我一定要虚心向她学习。老师告诉了我一天要做的事情,主要是批作业,批单词,擦黑板,写板书,打扫卫生,还有简单的辅导个别学生,适当维持课堂纪律。听起来似乎很容易,可是做起来还是有困难。在批单词的时候有的单词我自己也不认识,还要用手机查,我发现我的词汇量太少了,以后要多背单词啦。不过在批单词的时候,也积累了不少单词。自己亲身批单词才会发现很多问题,有的学生字写的很乱,根本看不出来。我就非常能够理解老师的心情了,每次遇到这种情况,我就细心地在下面写上:单词可以不会背,但字一定要写工整。字还是要从小抓起,我觉得一年级或者第一次学英语时,老师起到一个非常重要的作用。老师一定要充满耐心,对学生多加鼓励,还要有高要求,字迹一定要工整,这对一个学生以后的字有很大影响。还有的`学生一共听写20个单词只写上一两个,基本什么也不会,我觉得有些难过。家长花钱送孩子来这里学习结果没有收获,不管怎样,老师都不应该放弃每一个学生吧。我会在作业本下面写上:继续努力,加油。希望通过这种方式让学生有所鼓励吧。有时候老师会让我往黑板上抄题。本以为会很简单,没想到又不是很完美。我写完以后,小学生们都不停的问老师:老师,第一行第三个单词是什么呀?第二行第五个单词是什么呀?原来我像往常一样写英语,太连笔了,有的是三四年级的小学生太小都不认识,我感觉好尴尬啊。下课后老师告诉我,以后在黑板上写字不能连笔,小学生看不懂,我有所顿悟。有时候个别的小学生有没懂的问题老师会把他们交给我,也有的学生请假缺课老师就让我给他们讲课。虽然不会很多像一个班学生那么多,可是有两三个学生给我我也有压力。我要让他们学到知识,在讲解知识点的时候要有很好的语言表达能力,要不然自己心里知道讲不出来。我发现我讲课思维有点太跳跃,想到哪里讲哪里,学生思维有点跟不上。讲课也是一门学问,我还有很多的知识要学。在这里工作还有一点对我来说有困难,就是维持秩序。每两个班之间会有十分钟,在一个班快要下课时下一个班的学生和家长就会在门外等候了。可是小孩子天生好动顽皮爱说话,门外太吵就会影响里面老师上课,我要控制好外面的状况。有时候不止学生,家长们也会讲话聊天,我还真不好意思提醒家长保持安静。让小学生保持安静也不容易,刚说完不许说话要安静一会又讲话了。有时候我会无奈,感觉我不适合管人,不好意思去批评别人,这点需要改进吧。一个老师没有威严怎么能让学生听话呢。对自己说,继续努力吧。虽然工作中遇到了一些小困难,可是也学到了很多。我不仅学习老师讲课的方式,还看到了老师如何管理不听话的学生。有的时候有的学生上课溜号,不仔细听课,老师会用眼神,手势暗示他,如果还是没有效果就点名让他好好听课。如果效果还是不好,老师会让他站在讲台前面听课,并且告诉他,这不是在惩罚他,而是帮助他更好的听课更好的学习。我突然觉得老师真有智慧呀。有的时候老师批评完某个学生,下课后会把他叫出去单独淡淡,告诉他老师是为他好,想帮助他更好的学生,以免学生记恨老师产生师生矛盾。在课间或者上课时,老师会摸摸某个学生的头,整理一下他的衣领,摸摸他的脸,这些小动作虽然看似普通,可是学生会感觉到老师是喜欢他的爱他的。让学生爱上老师,喜欢老师,学生就会好好表现让老师开心,也就会好好学习不让老师失望了。我喜欢老师这个职业,不但可以教育别人,也可以丰富自己。这更坚定了我对这个专业的选择。社会实践对我们走出校门,走向社会,正确选择适合自己的职业等都有着重要的意义。以后我会更多的去争取这种机会,不仅可以赚点零用钱,为父母减轻生活的负担,更重要的是增加点社会经验,为以后的工作打下良好的基础,争取在毕业后能够到理想的工作岗位去工作。这次实践过后,我赚得了500元的报酬,虽然钱不是很多,但是我还是比较满意,因为这是自己靠劳动得来的,也是我的第一份收入。从中我也体会到了赚钱的辛苦,想到了自己的父母亲,他们没有什么文凭,只能靠自己的双手劳动去打工赚点钱,维持这个家的生活,自己舍不得穿舍不得用,还要供我念书,和那些每天在外面靠体力赚钱养家的人们比起来,自己吃的这点苦一点都不算什么。相反地,如果能靠自己的双手去减轻家庭的负担,也是一件很好的事情。教育真是一门艺术,以前的班导师薛老师跟我们说过,应该把最优秀的老师放在小学,小学老师是非常重要的,因为学生的性格和习惯的形成都是在小学,一个好的老师会影响一个孩子的一生。帮助孩子从小养成良好的学习生活习惯,培养健全的人格和性格十分重要,也是每个小学教师的责任。经过这次社会实践,我深刻的感受到了做小学老师的责任和光荣,这是一份有意义的工作,我愿意去做。