中班安全教案：独自在家时

中班安全教案：独自在家时【导读】这篇文档“中班安全教案：独自在家时”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班安全教案：独自在家时1活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。提问：刚才，你看到了什么事情？亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。提问：——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？——当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的.好孩子。3、教师与幼儿一起讨论和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。教学反思：在这个以游戏为主要形式的独自在家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。中班安全教案：独自在家时2活动目标：1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿了解《小兔子乖乖》的故事情节活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣1．师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？《小兔子乖乖》你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍！2．讨论：谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？（引导幼儿根据已有经验进行讨论）二、幼儿讨论独自在家的经历1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？一般你都是在什么情况下独自在家？2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？你是怎么做的？三、创设问题情境，幼儿相互讨论1．播放课件：《媛媛的故事》师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。2．提问：媛媛遇到了什么情况？（一位陌生的叔叔敲门）如果是你，你是开门？还是不开门？现在我们来看媛媛是怎么做的.。（播放课件）看了这个结果，你有什么想法？如果媛媛不开门，那她该怎样拒绝陌生的叔叔呢？小朋友们，你们能不能帮媛媛想想办法呢？四、创设情境，师生共同表演1．看图片中的三种情境（1）一天，当你独自在家时，有陌生人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？（2）一天晚上，当你一个人在家时，有陌生人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？（3）星期天，你独自在家，有陌生人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演3．老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝增强自我保护的意识。中班安全教案：独自在家时3活动目标1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备情景表演所用的道具，排练情景表演。活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的.兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。提问：--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？--亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。中班安全教案：独自在家时4活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：情景表演所用的.道具，排练情景表演。活动过程：一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。二、展开1。幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。提问：刚才，你看到了什么事情？亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？请小朋友再观看一遍表演。2。请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。提问：——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？——当他听到嘀嘀嗒嗒声音时，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。3。教师与幼儿一起讨论和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？4。请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？5。请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。教学反思：在这个以游戏为主要形式的独自在家中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。