样例印画教案

样例印画教案【导读】这篇文档“样例印画教案”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！指纹印画教案【第一篇】中班艺术活动设计活动名称：艺术活动内容：指纹印画活动目标：1、尝试用简单线条表现人物的动态形象，学习指纹印画。2、通过观察，了解指纹的形状及用途。3、乐意参与美术创作活动。活动准备：印泥白纸黑笔各种指纹画若干各种动态人物指纹画一幅活动过程：一、观看白雪公主和小矮人的图片谈话导入师：老师今天请来了几位小客人，让我们一起看看吧。提问：你在图画中看到了什么，都有谁？二、欣赏指纹画，引起幼儿兴趣1、（播放幻灯片：火车、孔雀、各种动态的小动物）师：七个小矮人邀请我们屋他们的小人国看看，我们出发吧。提问：1、咦，你们在小人国都看到了什么？2、他们都在做什么？这些画和我们平时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？2、认识指纹，了解指纹的形状及用途。师：我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。提问：1、你们知道指纹藏在我们身体的那个部位吗？（手指上、指腹上）2、他们的形状一样吗？哪里不一样？（图案不一样、纹理不一样）3、指纹都有什么作用啊？它可以干什么？师小结：原来指纹除了帮我们辨别身份，还可以帮助警察叔叔破案抓坏人，它还可以画画呢。（这个地方你上网在查一下有关指纹的作用，总结给幼儿）三、出示幻灯片，学习指纹印画1、出示各种动态人物的指纹画（各种运动、舞蹈的人物）师：咦，快看看小人国的小人们他们都在做什么呢？（幼儿回答画面内容，重点让幼儿说出人物动态形象的表现，观察各个肢体动作都是由细线条表现的。）师：你来学一学他们的动作吧。小结：这些小人国的小人们真可爱，有跳舞的、有跳绳的，还有唱歌的呢，真好玩。你们想不想也来画一画啊？（想）2、学习指纹印画的方法（1）师演示指纹作画的基本方法，并讲解作画要求。（重点演示怎样添画细线条表现人物的动态）师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。（幼儿通过观察自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。）哦，小朋友说的很棒的哦，那彭老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。（教师边说边展示正确的绘画方法）儿歌：伸出大拇指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来了。。你们看看，我的小人还缺什么？（五官）请出小黑笔帮忙我：打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，我的小人真神气。（2）幼儿作画，教师巡回指导。三、结束部分1、教师点评幼儿作品。2、小人国要举行一场盛大的舞会，国王邀请我们一起去参加，我们赶快出发吧。（听音乐舞蹈出场）幼儿园蔬菜印画教案【第二篇】中班蔬菜印画——我是小小设计师试讲者：陶梦茹一、设计意图中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式，开展一节美术活动。在本活动中，承接上次手指印画活动，用给小兔子做与众不同的衣服导入，给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间，探索并初步学习印章作画，表达自己的情感，展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣。二、活动目标1.能够大胆用蔬菜横截面印画，初步感知印画的方法；2.丰富幼儿的想象力，体验蔬菜印画的乐趣。三、活动准备1.物质准备：（1）青菜根截面、胡萝卜截面；（2）裙子、上衣、裤子形状的纸若干，小猴、小兔头饰；（3）调色板、红色、绿色颜料，湿毛巾若干。2.经验准备：之前玩过手指印画，掌握一些印画的技巧，并持有兴趣。四、活动重、难点1.重点：感受印画的乐趣。2.难点：（1）学习印画的方法；（2）注意身体和桌面的清洁。五、活动过程1.导入引发兴趣（出示小猴手指印画图和小兔光板图对比，引出今天印画的工具）（1）出示图片，鲜明对比，引出小兔小朋友们好！上次活动（出示小猴），我们用手指印画给小猴做了一件新衣服，它可喜欢了！小兔子看见了，羡慕极了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。（2）教师提问，幼儿猜想，引出蔬菜我请小朋友们想一想，除了用手指，还可以用什么来印画呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）小朋友们的想象力真丰富，今天，老师也请来了两位小帮手，快来看看它们都是谁？（出示青菜和胡萝卜）12.展开（1）教师示范（示范印画具体过程，强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点）白纸上印画，激发兴趣出示A4白纸，进行青菜印画、胡萝卜印画，较为直观的激发幼儿兴趣。衣服上印画，强调方法你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢？（示范青菜印画、胡萝卜印画）强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法（2）幼儿示范（再次强调印画方法、自由选择及体验）神奇吧，谁想上来试一试？（邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画，并给予及时表扬）老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰！（完成衣服印画）（3）幼儿操作小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮，它高兴极了，把家里所有衣服都拿来了（出示各种款式的衣服），请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。等小朋友们设计好了，小白兔还想给我们表演一场换装秀呢！请你们轻轻地回到座位上开始吧！（幼儿选择自己喜欢的衣服，分组入座）（4）教师指导（卫生清洁、鼓励表扬）如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上，没有关系，可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。（巡视观察，肯定表扬）3.结束（1）作品展示与评价（小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸）推向高潮——换装秀表演，贯穿点评——传递自信心小朋友们将做好的衣服分组送上来，开始换装秀表演。（音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评）彬彬有礼——小兔赠玫瑰，区角延伸——增强自主性给小朋友们分发礼物——小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。通过区角延伸，进一步激发幼儿的兴趣和创造力，给予幼儿自主探索的时间和空间。（2）桌面整理及洗手（好习惯的培养）手指印画教案【第三篇】小班美术教案手指印画教学目标：1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。教学重点：通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。教学难点：印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。教学课时：一课时教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾。教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。教学过程：一、导入活动，引起兴趣。1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。出示课题《手指印画》二、初步尝试1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。）3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。三、自主探究。1、单个指印联想添画。变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。2、欣赏其他单个指印添画作品。3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。4、简单交流学生作品。四、组合指印联想添画。1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？2、学生交流：可以添什么呢？3、老师展示示范作品：边看边说，你发现了什么？五、布置课堂作业用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。学生创作，教师巡回指导，播放音乐。六、展示评价。1、展示学生作品，并进行自我评价。2、同学互评，你最喜欢哪张指印画？为什么？七、课堂小结。小朋友们，今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅美丽的画面，希望小朋友在平时的生活中也能把一些简单的东西变成美的东西，好吗？《粉印纸版画》教案【第四篇】《粉印纸版画》教案教学目标：1、培养创新能力。2、学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。3、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。教学重点：学习绘画不同的表现形式，了解粉印版画的制作过程。教学难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。教具准备：教师：欣赏作品数件学生：准备好各种制作工具教学过程：第一课时：一、组织教学二、欣赏、讨论1、你知道版画有几种？2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。3、一组讲一例。三、介绍制作过程1、刻——力度的掌握。2、涂色——时间的掌握。3、印——区域的掌握。四、学生练习1、制作底版。2、要用较粗的铅笔。3、能力强的同学可适当做得复杂一点。五、巡回指导1、全面观察学生作业。2、发现问题及时解决。3、鼓励学生大胆发表自己的观点。六、小结1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。第二课时：一、组织教学二、小组交流1、上节课中，你学到了哪些知识？2、你发现什么问题没有？3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。三、欣赏同一张画，讨论1、欣赏作品中都用了什么颜色？2、不同的颜色，效果有何不同？3、表表各自意见。4、你表现的比他们更好吗？四、学生作业1、继续上节课作业。2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。五、巡回指导1、面观察学生作业。2、鼓励学生创作出与众不同的作品。3、鼓励学生大胆发表自己的观点。一、小结1、展示自己作品并介绍。2、学生间相互赏析。第三课时：一、组织教学二、继续完成上节课内容（作业完成稿）三、讨论1、如何把你的作业装饰得更美？2、有什么想法？四、欣赏1、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法„„）2、你有比这更好的方法吗？一、学生作业1、学生装裱。2、注意方法运用。二、巡回指导1、使用小刀、剪刀时注意安全。2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美„„三、小结1、自己评价作品并介绍。2、装饰、布置于教室一角。