中班美术教案我是小小建筑师

中班美术教案我是小小建筑师【导读】这篇文档“中班美术教案我是小小建筑师”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班美术教案我是小小建筑师【第一篇】活动目标1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。2.培养幼儿想像力、创造力和胆设计的能力。3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会胆创作的快乐。活动重点初步学习按邮票特征设计邮票图案。活动难点启发幼儿根据想像胆设计邮票图案。活动准备1、实物邮票，自制邮票若干;2、小裹偶1个;磁带，录音机，投影仪;3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;活动过程一、游戏导入教师出示袋偶(小狗皮皮)，以小狗皮皮寄信的方式引入课题。二、欣赏讨论1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。提问：(1)这些邮票是什么形状的?(2)邮票：有哪些漂亮的图案?3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。(1)请幼儿仔细观察后说说：“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。三、操作思考1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。四、幼儿创作，教师指导1、幼儿自由选择绘画用品，作画。2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。五、评价作品，结束1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。中班美术教案我是小小建筑师【第二篇】活动目标：1、认识三原色。2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色。3、通过变色游戏，让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣。活动准备：透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等。活动过程：(一)教师变魔术，吸引幼儿注意力。师：老师今天给家变个魔术，请小朋友认真看。老师摇晃瓶子，依次把红、黄、蓝三色变出来。(二)老师向幼儿介绍这三种颜色。师：红、黄、蓝三种颜色叫做三原色。这三种颜色是有魔力的。这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色，但是其他的颜色调不出三原色。请一位幼儿上前选择自己喜欢的两种颜色进行调配。让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色。(三)为幼儿准备操作材料，让幼儿尝试调配。幼儿人手一个一次性透明水杯，四人为一组，每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶。师：现在老师为你们准备了三原色水和杯子，请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起，看看会变出哪种颜色。告诉幼儿在操作时要有秩序的进行，不把颜色水洒到桌子上，如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉。(四)让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出X色的。活动延伸：老师在美工区为你们准备了纸和油画棒，你们可以到美工区制作美丽的色环或图画。中班美术教案我是小小建筑师【第三篇】活动目标：1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。2、不同发型的发型头模两个，假发头套一个。3、绘画纸、油画棒每人一份。活动过程：一、开始部分1、谈话：(女孩)你的头发梳的真漂亮，是谁你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别，是在哪里剪的?(理发店)2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。二、基本部分，1、出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，家愿意吗?2、欣赏各种发型。(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。(2)想想这些头发怎么画?(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条)3、教师出示范画。(1)引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)(2)谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉?(3)教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。4、播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。5、展示幼儿作品，并请幼儿给家介绍自己的作品。3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。三、结束部分1、小结本节活动情况。2、组织幼儿在音乐声离开活动室。中班美术教案我是小小建筑师【第四篇】设计意图：本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。真正注重了幼儿的个体差异。活动目标：1.认识房屋建筑的外形特征,培养幼儿对生活美的感受能力。2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。3.培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。(1)1筐内装成品图形。(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。)(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。(3)1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。教师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组。活动过程：一、引起兴趣。我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二、引导幼儿观察楼房的结构和造型。1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)(1)你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：(2)欣赏老师的所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶。(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?长方形的门，如：两种图形组成的门，如：(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。三、向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。1.出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿制作的欲望。)2.欣赏范例。你们最喜欢那一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。)3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励幼儿大胆想象。)四、交待作画要求今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。五、幼儿操作，教师个别辅导。1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。.六.展出并评价幼儿作品.鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。延伸活动(1)在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。(2)可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。活动反思：充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。