综合实践活动备课我的房间我做主范例通用3篇

综合实践活动备课我的房间我做主范例通用3篇【参考指引】此文档资料“综合实践活动备课我的房间我做主范例通用3篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!综合实践活动备课我的房间我做主1教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。2要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。3在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1看火灾资料片。2讨论交流。3模拟演示练习4主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的`有关知识。2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1火灾的预防包括哪些？2易燃物品应该怎样放置？3平时用电炉取暖对不对？有什么影响？4蜡烛为什么要及时熄灭？5年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？7小学生能不能参加灭火行动？8从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3把小朋友的错误纠正过来。4谈心得体会。4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流讨论。1、演图片，找错误。2、如何向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。综合实践活动备课我的房间我做主2在我温暖的家中，我最喜欢一个小房间，在那里，我笑过、哭过，也游戏过。妈妈有时候老想管理统治我的房间，没门，我的房间我做主！我喜欢把它想象成一个云端城堡：从窗户里望去可以看见白云太阳和远处的.山。房间的书桌上十分杂乱，左边是一堆不太高，但摇摇欲坠的书；前面有许多本看过的课外书，看过的就随意往那一扔，日积月累就形成了这个小堆；右边是一沓厚厚的试卷，有两平方米的书桌到现在只留下一小片空地用来看书写作业。妈妈曾多次劝说我把那些书和试卷清理掉，但无用，谁叫我的房间我做主呢！虽然我很少看电视、玩手机，但玩玩大富翁、谁是卧底和一个自创的盒子游戏总可以吧。你可别小看了那三个小小的游戏包，它可积蓄了不少欢笑呢，其中自创的盒子游戏已经有不少年头了。从我6岁开始就有了，游戏器材也很旧了，小卡纸原本粗糙的边缘都被摸得平平滑滑地了。来我家做客的小伙伴们很喜欢这三个游戏包，那些常客每次都厌倦了书本，踏进家门就十分热情地问：“我想玩大富翁！”“神奇盒子呢？”“玩谁是卧底的时候，我不想再当主持人和卧底了！”说起来我家知名度和好评度最高的就是它们了。不过呀，我爸爸（有洁癖）总是嫌弃神奇盒子太脏，建议我“处理掉”，但不行，谁叫我的房间我做主呢！我早上有赖床的习惯，那时最吸引我的是柔软的小床。我的床板很软，是有七层海绵垫的，一躺下去似乎一身的疲惫马上烟消云散，非常舒服。背上的脊骨本来酸痛难忍，一躺下去就得到了放松似的。许多大人当然都不赞成我赖床，但是，谁叫我的房间我做主。看了这篇文章，没有谁不想去我房间做客的，我写了这文章，现在真想立马去我房间！综合实践活动备课我的房间我做主3教学目的：使学生认识四季的特点，教育他们用各种方式感受身边的世界，知道季节与我们生活的哪些方面有关。教学要点：1、认识四季的特点。2、知道四个季节中的我们吃什么，穿什么，有什么有趣的活动。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、同学们，现在有一首歌非常流行，歌名叫《娃娃》，你们会唱吗？跟我一起来唱这首歌，好吗？（带领学生有表情唱歌曲）刚才我们唱的歌里有哪种景色呀？（雾）那有谁知道雾经常出现在什么季节？（冬季）2、今天，我们就一起来学习《季节与我们的生活》。（板题）二、寻找“四季在哪里”1、刚才我们说到了冬季会出现雾，除了这些，你还知道和冬季相关的事物吗？学生汇报2、想看看老师看到的冬季是什么样的吗？欣赏有关冬天的图片3、同学们看了老师眼中的冬季，你们还喜欢哪些季节的哪些事物呢？告诉老师。学生自由发言。4、小结：同学们说得真好，你们说了这么多，老师也想快点告诉你们我眼中的春、夏、秋、三个季节是怎样的。5、欣赏表现春、夏、秋的图片。6、同学们说得这么好，也欣赏了这么多有关季节的图片，感觉到各个季节怎么样？（非常美）那你们用手中的画笔画出你们眼中的四季好吗？学生动笔画，教师巡视指导。7、学生展示作品。8、同学们画得太棒了，我这里也有一个小朋友画的他眼中的四季，我们一起来看看。（课件）三、谈话：一年四季不仅给我们带来美丽的景色，还能带给我们许多礼物呢。你能在四季中找到哪些礼物？学生自由发言。教师小结：对。大自然能带给我们这么多的礼物，那我们课余时间就去找一找，动手做一做，送给你的朋友吧！不过，到大自然中去寻找礼物的时候一定要注意安全。四、自主学习1、春、夏、秋、冬四个季节与我们的生活息息相关，衣、食、行都能体现，我们一起来看看四个季节中的我们都吃些什么，穿些什么，有哪些活动吧。看书上46页的表，同学们自己填一填。学生填表，教师巡视。汇报结果。2、小组交流：你和身边的人喜欢什么季节，为什么？把交流的结果填在横线上。学生汇报。五、引导学生行动1、谈话：不管什么季节，我们穿上自己喜欢的衣服都会特别开心，对吗？现在我们就为自己量身定做一套自己所喜欢的季节里穿的衣服吧。2、告诉学生设计要求。（注：时间允许就在课堂上完成，时间不够就作为作业下去完成。）六、总结今天，我们不仅领略了四季的景色，还知道了四季和我们的生活息息相关，更让我们懂得了只要认真去观察，用心去感受，就会发现四季更多的魅力。板书设计：