高中语文教学工作总结范文成绩分析

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

高中语文教学工作总结范文成绩分析【导读】这篇文档“高中语文教学工作总结范文成绩分析”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高中语文教学总结高中语文教学总结高中语文教师总结【第一篇】高中语文教学总结-高中语文教学总结高中语文教师总结从教以来,一直担任中学语文教学及班主任工作,上学期任九年级两个班的语文课,九一班班主任,九年级教研组长。本学期任教导处副主任,校团委书记,兼任八年级两个班的语文课,主抓八、九两个年级的教研教学。高中语文教学总结花开花落,云卷云舒,又是春华秋实一轮回。忙忙碌碌中,难忘的201X载着中华民族沉重的历史悄悄落下帷幕,而崭新的201X也在不知不觉中带着美好的憧憬和希望走进我们的生活,站在XX的门槛上,回首08的岁月,心头是深深地感慨,一年中那些苦辣酸甜经历,提醒自己有必要对自己一年的工作进行一下简单的梳理:作文一名共产党员,本人热爱党的教育事业,忠诚党的领导,注重对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论学习,思想上严于律己,工作中甘于奉献,生活中为人师表,时时处处以党员的标准约束自己,鞭策自己。力争以自己的实际行动发挥共产党员先进榜样作用。作为一名语文老师,热爱语文教育事业,热心语文教育改革,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节。特别是新课程标准的提出与课堂教学改革的开展,让我认识到自己的不足和浅薄,我认真学习新课程理念,积极投身课改,一年来,我阅读了《魏书生教学工作漫谈》、《窦桂梅课堂捉虫手记》、《李镇西教育艺术》等10余本语文教育专著,认真学习借鉴,大胆尝试实验。终于探索出了一套适合农村中学师生教与学的语文课堂模式,极大了调动了学生的学习积极性,真正提升了学生的语文素养,注重教学反思,坚持教育随笔上万字,个人语文教育博客点击率超10万,通过自己的扎实进取,辛勤的汗水换来了可喜的成绩:所教语文成绩一直居全校第一名,上学期中考,所教班级有李鑫等三名同学110分以上,列全校前三名,100分以上全校27人,所教班级占17人,96分以上全校40人,我班占25人,整体平均90分。列全县第11名,创学校中考语文最好成绩。下半年所教语文成绩一直居于年级第一名,镇第一名,市教育局组织的期末考试中,语文成绩居于全县第11名,本人还多次参加县局《导学精练》、市局教辅《学习点津》及相关试卷的编写工作!学期初,为滦县,滦南,乐亭,唐海四县语文教师做教材培训,得到了市教研员、以及所有与会老师的一致好评。本人撰写的教案《我有一个梦想》在县级教案评比中获一等奖,在镇教办组织的中小学教师素质大赛中荣获第一名,在县局组织的青年教师综合素质大赛中获一等奖,本人指导的李鑫、王梦娇、王梦颖三名同学在县局举办的“迎奥运,促和谐”读书征文比赛中分获一、二、三等奖,本人制的教学课件《将进酒》在县局举办的优秀多媒体教育软件评选获一等奖,在县局组织的中小学德育课评比中所讲《拼搏》获二等奖,201X年X月,在县局组织的教学论文与教学设计评比中分别获得一等奖。201X年X月,在县局组织的优质课评比中获二等奖。个人教育博客,在县局学校优秀教育网站评比中获二等奖。201X年X月,被县教育局聘为初中语文学科“中心教研组成员。”作文一名班主任,虽然已有10年的班主任经验,但我一丝不敢懈怠,我深知,作为毕业班班主任的责任之重,孩子们十年寒窗的辛苦要在自己的呵护下转变成甘甜,家长们严寒酷暑的付出与期待要我这里结成圆满。为了提升自己的理论水平,我专门购买了《魏书生教育工作漫谈》《卢勤教育思想》等名家专著,提升自己的理论素养,“爱生尊师”是我一直奉行的教育原则,因为我知道一位老师只有走进了学生的心灵,才能够最大程度的调动学生。针对毕业班学生特点,大胆采用“联产承包责任制”,实施“学生自我”管理模式。干净整洁、充满人文气息的环境布置,勤奋、求实、创新、博学的学风,民主化、科学化、精细化自我管理制度,成功创设了“积极向上、奋发进取、团结友爱、和谐温馨”的班级氛围,更极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生强烈的班级荣誉感和责任感,毕业班宽松和谐的学习气氛不但没有影响学习成绩,反而成了我们只剩得法宝:本班在一学年全部十几次大型考试中,全部列年级第一名,每月月评成绩列全校第一名,在校运会等集体活动中均获总分值第一名,中考我班一中上线8人(公助5人),二中2人,列全校第一名。我班李鑫同学被授予“市级三好学生”荣誉称号,本班被评为“校、县级优秀班集体”,本人被评为“县级优秀班主任”。由于成绩突出,本人被评为“县级优秀教师”。高中语文教学工作总结【第二篇】本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(CN)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了1篇《存善修身正本清源——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了8篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的能力和品行,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望,我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》(1234期),利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋,撰写了1篇经典文化读本案例《论语导读》,1篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长,我能深入课堂,指导青年教师,担当课题教研联系工作,帮助他们提高教育教学水平;组织带领大家一起着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来,所任教班级学生的语文学习能力和道德品行有所提高。在今后的教学中,我将继续努力提高,总结经验,扎实进步,教学相长。语文教学成绩分析与反思【第三篇】语文教学成绩分析与反思北市区蔡庄小学一、试题评价本次语文试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度,体现出灵活性、综合性。考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。二、答题情况分析从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好,学生在拓展阅读的能力这方面知识有所欠缺。下面是针对各题的具体分析。第一题:读拼音,写词语。本题的正确率为95%,大部分学生拼写准确,书写工整。部分学生对“童话”“举重”拼写不正确。今后还应加强拼读方面的连习,使学生会写,会灵活记忆。第二题:连一连,并按要求填空。连线正确率为98%。有极个别学生出现错误。1、找出其中的多音字,拼音并组词,正确率为95%,有个别学生写的是其他的字。2、“冰”字的部首是(),除去部首有几画,再写两个带有这个部首的字,正确率为96%,个别学生数错笔画,如5画、3画,教师还要加强规范书写的指导。第三题:比一比,再组词。正确率为98%,学生基础知识较为扎实。第四题:照样子,写一写。1、例:蹦蹦跳跳()()学生通过率为99%.2、例:(喜)上(眉)梢此题学生正确率为95%,不辞()()部分学生感觉困难。第五题:在括号里填上合适的词语。此题的正确率为98%以上,()的亮光有的学生完成不够好。第六题:根据标点或词语把句子补充完整。正确率为96%。第七题:按课文内容填一填。正确率在98%以上,个别学生有丢字现象。第八题:语文生活考查学生对课文人物品质的理解,学生完成很好正确率为99%以上。第九题:认真读短文,回答下面的问题。1、数出短文的自然段数,完成很好。2、从文中找出反义词。其中“缩”的反义词学生找的正确,应为“伸”,此题正确率为20%,“安全”的反义词完成的很好,正确率为99%以上。3、根据短文内容填空。第二个空乌龟的脖子很()完成的不理想,大部分学生填不出“灵活”。好多学生填写“短”。4、选择真确的理解,正确率为90%以上,学生的理解能力有待提高。第十题:看图写话。学生能抓住图画内容,展开想象,进行描写。内容较具体,但标点的使用、好词、好句的运用还有所欠缺。三、反思1、注重学生规范书写的培养。通过这次阅卷,发现部分卷面书写潦草,还有的错字较多,在以后的教学中,重视书写的规范与美观,培养良好的书写习惯,提高对中国汉字的审美能力。2、增加学生对基础知识积累的广度。教师要深入钻研、开发、使用教材;要有灵性、耐性,成独特的教学特色。教师要用发展的眼光,教给学生科学的学习方法。3、重视阅读与理解能力的培养。语文阅读重在过程,学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,教师要注意培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。在阅读教学中就文解文,教师重“教”不重“导”学生所学知识不整合,缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中,注意引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。4、加强对学困生的辅导,提高教育教学质量我们要注意激发学困生的学习兴趣,培养他们的自信心,让他们能愉快健康地学习,培养他们良好的学习习惯,更好地掌握好学习方法,帮助他们解决学习上的具体问题,努力提高他们的学习成绩。三年级语文教学成绩分析及工作措施【第四篇】三年级语文教学成绩分析及工作措施上学年,我教学的是三年级的语文和品德与社会。在学期末全镇抽查考试和全市统考评比中,本班的总体成绩排在全镇中间。就全镇的整个教学成绩而论,本班的排名体现了我们学校的教学质量与其它兄弟学校教学质量的差距,但就本班上下学期的成绩相比,下学期的教学成绩有进步。下面我就本班的教学成绩进行具体分析,并对如何提高本班教学质量进行深入思考后做出些许建议:一、取得成绩的原因本班学科教学成绩能取得了一定的提高主要总结为以下几点:1.改变学习方式课堂上师生的活动效果有了一定的提高,由单一的学习方式转向多样性,努力实现“老师讲,学生听到师生互动,实践操作”的转化。积极培养学生对学习的兴趣,充分利用学生的已有知识和原有的生活经验,创设恰当的情境,体会到学科知识与生活的联系,增强学生学习的乐趣。学习方式有了一定的改变。2.开展课外阅读本学期,我们班开展课外阅读活动。大量的阅读不仅扩大了视野,开阔了眼界,促进了课外知识的积累,更为重要的是营造了良好的学习氛围,促进了学风的转变。3.系统有效的复习教学中,注意培养学生的学习兴趣和学习习惯,加强基础知识的教学,作业布置注意层次性。期末拟订好学科复习计划,有条理地对所学知识点进行反思、梳理、归类,达到温故而知新,最终形成一定的学习能力。二、存在问题及原因本次语文期末测试也暴露出一些问题:1、基础知识不够扎实,基本技能不够熟练学生理解字词意思的能力较差,在补充词语并写出带点词语的意思一题的错误率很高;另外

1 / 13
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功