大嘴怪教案样例【导读】这篇文档“大嘴怪教案样例”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大嘴怪市公开课教案1大嘴怪教案_____龙头中小付哲题目:大嘴怪教学内容与目标:l、显性内容与目标:应知:通过自学活动,了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法,感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。应会:尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法,制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。2、隐性内容与目标:通过自育自学活动,增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱,引导学生在小组学习过程中,相互交流,培养自主探究精神与创新意识,在作业中增强想像力与动手能力。教学重点:了解吹塑纸版画艺术,掌握基本制作方法,并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。教学难点:创作思维的发散性和磨印的均匀程度。教学过程:一组织教学:检查用具,稳定学生情绪。二、创设情境,激发兴趣导入新课1、今天老师带领同学们来共同观看动画片《匹诺曹》(被吞进鲸鱼肚的片段),刚才在动画片里你们都看到了什么?学生回答问题,会说到看到匹诺曹被吞鲸鱼肚子里。2、鲸鱼为什么能把匹诺曹吞进肚子里?学生回答说因为鲸鱼的嘴巴大。3、你们还知道哪些动物的嘴巴大?学生回答鲸鱼、鲨鱼、鳄鱼、河马、蟒蛇等。老师这儿有些大嘴动物的图片,我们都知道动物是人类的好朋友,我们要怎样来对待他们呢?对,要爱护它们。4、怎样把这些大嘴动物的嘴巴表现的怪些呢?给学生时间讨论,并回答问题。今天我们来共同学习大嘴怪。三、讲授新课1、课件展示怪的表现图片。动物的大嘴会发生怎样的故事呢?2、课件展示大嘴动物绘画作品。同学们知道这些绘画作品是什么画吗?对,单色吹素质版画。3、请同学们打开教材,看教材。哪个同学能试着说说单色吹塑纸版画的制作过程。教师提问,学生回答。4、教师实际演示绘画步骤和方法。(使用投影仪)请同学们发挥自己的想象力,创造一个嘴巴大的出奇的大嘴怪吧!四、学生作业,教师辅导。五、总结,课后拓展。1、展示,学生欣赏、评价。2、总结。3、课后拓展。大嘴怪教案2三年级下册美术大嘴怪教材分析《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课,属于“造型·表现”的学习领域,是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时,选取的是第一课时,也就是吹塑纸版画的第一步:构图。设计重在引导学生想像并画出大嘴怪,用启发性的语言拓宽学生的视野。“大嘴怪怪在哪里?”“它生活在哪里?”“它的大嘴巴有什么奇怪的本领?它是善良的还是凶恶的?”孩子们的想像力是自由而活跃的,“大嘴怪”这一题材的选择,力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。通过本课的学习,使学生感受创新的乐趣,并提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。教学目标:1.显性内容与目标:应知:心目中大嘴怪是什么样的。初步了解吹塑纸版画的制作方法。应会:创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。2.隐性内容和目标在学习过程中,注重培养学生自主探究及创新意识,在作业中增强想象力和动手能力的培养。通过学习和引导,使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知,并产生兴趣。教学重点与难点重点:1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。难点:创作思维的发散性教具准备:白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等教学过程:一.导入新课师:“今天老师带来一个新朋友,想认识一下吗?”出示手工制作“大嘴怪”,这可是大嘴国国王哦,他来邀请同学们到大嘴国里看看!出示课题:大嘴怪二.讲授新课1、课件欣赏大嘴动物师:“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗?”生:有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。”用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物:鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等,同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。2、认识大嘴怪物师:“这些动物的嘴巴大不大?可是他们是这个世界上有的动物,不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢?让我们来看看吧!”图片展示各种大嘴怪物:大嘴食人花、大嘴魔兽等。学生观察,说说感受。(和世界上已有的大嘴巴动物不同,大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的)师小结:这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。3、了解大嘴怪的特点(1)为什么叫它们“大嘴怪”?“大嘴怪怪在哪里呢?”生(嘴巴很大、外形奇特,长得很怪)教师总结并板书:长相怪。(2)多媒体出示怪物史莱克的图片,师:“这是谁?你们喜欢他吗?说说为什么。”生(它是个善良的大嘴怪,乐于助人,有同情心„)师:所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋,它也许是凶恶的,专给我们人类搞破坏;它也许是善良的,帮助那些需要帮助的人。(3)师:长相怪就是大嘴怪了吗?它还有没有其他的什么地方怪呢?请同学们来看一段视频,动画中的大嘴怪有着什么本领?生(变身、隐形等)师总结并板书:本领怪。三、抓住特征,学习夸张表现1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗?(每人一张白纸,做练习用)2、讲评:比一比谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果?师:嘴巴大,身体小,这就是大嘴怪的共同特点。我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小,夸大嘴巴。现在请同学们看看你刚才画的大嘴怪,满意吗?师修改部分学生的作业增强对比和夸张。出示范作,讲解:嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增加效果。3、学生修改自己的草图,比较效果。四、欣赏创作1、欣赏教材学生作品:看看别人表现的大嘴怪,猜猜他们生活在哪里?它的大嘴巴有什么奇怪的本领?(欣赏评述)2.设计情景,布置作业要求你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的?把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧!构图饱满,注意大小对比和夸张变形。3.学生作业,教师巡回指导。五、展评:大嘴乐园将优秀作品贴上展示,学生互评,提提优点和改进的建议。六、课堂延伸1.创设疑问、激发兴趣:观察这几张画,看起来有什么不同?你们知道用的是什么技法吗?师介绍:这是一种新的技法,所需工具如图(吹塑纸、油墨、木蘑菇、夹子、木刻刀等)谁愿意帮老师的忙,用这些工具在这个纸上画画,可以是不同形状的线条也可以是简单的图案?学生画后,师问:你们能很清楚的看出所画的画吗?(看不清)那我们该怎么办呢?请同学们翻到书第18页,生看课本找答案。师简介:这是一种新的表现技法,叫做吹塑纸版画,吹塑纸也叫薄塑料泡沫纸,有很多颜色,在文具店或美术用品店都可以买到。请同学摸一摸吹塑纸,谈谈感受(软软的,感觉很有弹性)。七、课堂小结多媒体揭示下次课题:吹塑纸版画——大嘴怪吹塑纸版画由于材质软而薄、比较容易刻印,同学们很容易就能学会。下次我们吹塑纸版画的主角就是今天你设计的大嘴怪。期待吧!八:板书设计大嘴怪长相怪大小对比大嘴乐园(作品展示)本领怪夸张变形大嘴怪3大嘴怪教案活动一:探究炫彩棒的特点师:孩子们今天我们一起来做一个有趣的实验,请大家拿出两种炫彩棒颜色在本子上画一画,然后在颜色上喷上水,看看会发什么变化?生:颜色会和水融合在一起,像水粉一样。师:说的真好,炫彩棒的特点就是能够和水融合在一起。今天我们就要利用炫彩棒来制作我们的版画。活动二:说说大嘴怪的大嘴巴师:孩子们在一个很远的山村里谣传了一个传说,当地的老人说山上有一个嘴巴很大怪兽,老是发出叫声,我们来听一听,大家来猜一猜一个大嘴巴怪兽的嘴巴打底有多大呀?有没有像我们所认识的大嘴动物一样。生:像鲸鱼像鳄鱼像鲨鱼……师:那大嘴怪兽有没有锋利的牙齿呀?生:有尖尖的牙齿师:孩子们说的真好,想象力真棒。那接下来黄老师大家把自己刚才想象的怪兽大嘴巴画在吹塑纸上,我们来比比看谁画的嘴巴大。孩子们来比一比这两幅画哪个嘴巴要画得大一些呀?生:有环境的那幅嘴巴要大一些师:为什么有环境的那幅嘴巴要大一些呢?生:因为有了大小的对比,就会显得嘴巴大一些师:说得真好,有了大小的对比关系就会显得嘴巴很大,那没有画的同学可以在添加一些背景哟。活动三:神奇的组合师:同学们,村里的老人还说怪兽不仅有大嘴巴,他还长得很怪呢,并且这个大嘴怪还经常帮组当地的村民,是一个充满正义感的怪兽,大家来猜猜大嘴怪长什么样呀?生:头顶有2个大眼睛,还有2个大角,还有翅膀……师:哇,你们都说的很棒。老师这也有一个大嘴怪,来大家看看它长得有多怪。生:它有鱼的身子,蝙蝠的翅膀,老鹰的爪子…这个大嘴怪是由其他的动物组成的。师:那你们的大嘴怪也可以加一些其他动物的特点哟。现在就把你们的大嘴怪的身子继续画在吹塑纸上。活动四:印制版画师:我看大家都画得真棒,那接下来要干嘛呀生:印版画师:这炫彩棒怎么印版画呢?谁起来说一说。生:我们先把画画在吹塑纸上,然后在在吹塑纸上喷水,再把干净的纸铺在上面印出来。师:说的没错,那喷水的时候要注意什么呢?生:喷水一定不能多,要均匀师:那就开始动手印版画吧。画好的版画可以拿到黑板上展示哟,我们来比一比哪一组画的大嘴怪嘴巴又大又奇特。活动五:展评请同学起来讲一讲自己的画总结:今天孩子们都表现的很棒,画得也很有创意哟。今天我们学的是版画当中一种水印版画,在版画家族还有很多种类,我希望下来同学们可以去继续了解。大嘴怪教案4激发思维,设想大嘴怪。1、板画一个嘴巴的大致形状:2、添画完成一个动物形象,形状变成动物的大嘴巴:这是个什么动物?长得有什么特点?为什么会长这么大一个嘴巴?它的大嘴巴有什么用?3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上,会怎么样?还会发生怎样的故事?二、抓住特征,学习夸张表现。1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗?比一比?2、讲评:谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果?嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增加效果。(可以修改部分学生的作业增强感觉)3、修改自己的草图,比较效果。4、欣赏教材学生作品:看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗?说一说?5、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么?(看不清)老师来想一个办法让谁都能看清。6、实物投影演示:滚油墨,拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗?——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画8、强调每一个步骤的操作要点三、学生创作活动。1、要求:构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰一、激发思维,设想大嘴怪。1、板画一个嘴巴的大致形状:猜猜是什么?2、添画完成一个动物形象,形状变成动物的大嘴巴:这是个什么动物?长得有什么特点?为什么会长这么大一个嘴巴?它的大嘴巴有什么用?编一个有它的大嘴巴的故事?3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上,会怎么样?还会发生怎样的故事?(小组讨论并在全班交流)二、抓住特征,学习夸张表现。1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下来吗?比一比?(每人一张白纸,做练习用)2、讲评:谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果?嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密来增加效果。(可以修改部分学生的作业增强感觉)3、修改自己的草图,比较效果。4、欣赏教材学生作品:看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗?说一说?(欣赏评述)5、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么?(看不清)老师来想一个办法让谁都能看清。6、实物投影演示:滚油墨,拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗?——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画7、回忆刚才所看到的,是怎么做的?构图、刻线、滚油墨、拓印8、强调每一个步骤的操作要点三、学生创作活动。1、要求:构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰;2、辅导.四、展评。互相介绍自己作品。互相评价。教师点评有特色作品。五、小结。教学后记:“大嘴怪”是一个很有趣的名词。“大嘴”是一种夸张的指向,“怪”能启发学生自由大胆的想象。在本课教学中,我紧紧抓住了这两个要点启发学生思维,激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简单,效果突出,制作过程中有较强的随意性和自由度,学生在此过程中比较容易获得成功的体验。在此教学环节中,只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以帮助学生获得较好的绘画效果。小精灵儿童网站]1、师:同学们爱看动画片吗?生答:2、师:今天老师给大家带来了两只小动物,谁能说出他们