孟子教学设计

孟子教学设计【导读】这篇文档“孟子教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！：11、熟读、背诵课文，积累名言警句。22、初步理解文中大意。33、课下联系自己的生活体验，提高道德行为修养。教学重难点1.重点：课文第二段的背诵和思想内容的理解。2.难点：理解《孟子》中的儒家思想并能用以指导自己的言行。教学过程：（一）导入新课11、老师：问同学们一个问题，去年学了三字经第一课中的‘昔孟母，择邻处’，谁能说一下‘孟母三迁’的故事。为了提高同学们的积极性，我们现分三个组，看哪个组最后的冠军。22、。学生回答。（11--22分钟）33、师：好。回顾故事。看课件‘孟母三迁’’。孟母三迁中的孩子是谁？((二))、学习新课，11：、教师：今天接着学习第二单元-----名人长廊，其中的一课-----中国儒学第二奠基人------孟子。孟子被后人称为什么？学生回答：亚圣。教师：中国有两个圣人，谁知道？学生回答，教师点评。教师：文圣人孔子，武圣人关羽。我们今天学习亚圣孟子，翻到课本3355页，题目：中国儒学第二奠基人，出示课件，孟子。22、一学生读课件中孟子简介，33、教师：今天学习中节选的部分话语，继续看课本3355页，同学们默读课文（11分钟）。44、学生再放声读（11分钟））。55、按照分的的33个组，叫叫33个同学分别读，其他同学认真听并指错。（33分钟）按11、22、33计入每个组。66、学生指错。77、教师：我们听一下正确读音。（放录音、同学门听）。88、教师：同学们齐读两遍（11分钟）。99、教师：33个组分别齐声读，大家认真听，（33分钟））。分别指出不足，按按11、22、33计入每个组。10、教师：刚才同学们读的比较熟练了，现在看同学们能不能背过，先不出声背诵（22分钟））。11、教师：合上课本，全体起立，齐备。12、分组背诵，按熟练程度11、22、33计入每个组。13、教师：接下的时间同桌之间互相检查，等一会汇报情况。背过多的组得分多。14、检查记录（22分钟）。15、这些语句是节选《孟子》这本书中的部分格言，书中写的什么意思616教师：先看书，理解。17、、。看课件。（33分钟）教师：33个组出一个同学分别用自己的话简单解释，那一个组解释的好，按11、22、33计入每个组。18、、同桌之间互相讨论11分钟19、、同同桌之间。用自己的话解释给另一个听。（22分钟）20、、教师：结合课文：同学们想一想，什么样的人称之为“大丈夫”？通过怎样的锻炼来担当大任？21、、，小结：这节课我们一块学习了孟子中的部分格言，通过学习我们了解孟子和孟子的格言，通过比赛，这次的冠亚军分别是--------，季军是-----。最后让我们翻上课本，再一起背诵（11分钟））。22、、作业：（11）、搜集有关孟子的资料和名言警句。（22）课下联系自己的生活体验，看怎样提高自己的道德行为修养，用几句话写出来。