亲子室内活动方案(案例)

亲子室内活动方案(案例)为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是网友分享的“亲子室内活动方案(案例)”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。亲子室内活动方案【第一篇】活动时间：上午9：15～10：15（时间可自拟）活动目标：1、幼儿乐意用简单温暖的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。2、通过游戏体验亲子间的快乐，感受爸爸的力量、能干和伟大。活动准备：1、事先鼓励孩子了解自己爸爸的工作，并准备介绍词；个别爸爸准备自己工作时的录像。2、为爸爸制作小礼物：我和爸爸的合照。（各班事先准备好）3、场地的安排和布置：椅子、编制小短绳、鼓等。4、提前做好家长的通知工作，让爸爸做好时间的调整和工作安排。5、主持：XXX。活动过程：1、开场：教师致节日贺词。爸爸是一只船，载着我们的期待和梦想；爸爸是一棵树，为我们遮挡风雨和严寒；爸爸是一盏灯，给我们光明和温暖。在今天这个特殊的节日让我们一起祝愿爸爸们节日快乐！工作顺利！越来越棒！2、介绍我的好爸爸：鼓励孩子牵着爸爸的手走到台上面对大家，声音响亮地介绍自己的爸爸：“我的爸爸叫XXX（姓名），他在XXXX（工作单位）上班。他有——本领”。3、录像：我的好爸爸。4、爸爸代表1～2人作自我介绍，谈谈对孩子们的希望。5、（谁最棒？）幼儿齐：我老爸最棒！给爸爸送上拥抱和亲吻。6、歌声送给好爸爸：XXX班级：我是星星你是太阳。7、游戏1“我最高”。玩法：孩子骑在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前进，以接力的形式进行。（班级间竞赛）8、亲子合唱：爸爸去哪里9、游戏2“抓尾巴”。玩法：孩子裤子里夹小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算胜利。（爸爸和幼儿交换角色进行游戏）10、爸爸演唱：亲亲我的宝贝11、我给爸爸送礼物。孩子们为爸爸献上自己亲手制作的合照画，对爸爸说句悄悄话，如：“爸爸我爱你！”“爸爸你真棒！”12、亲子舞蹈：快乐在一起。13、爸爸举起自己的孩子，合影留念。托班室内亲子活动方案2活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备：1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。活动安排：一、分班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子游戏：1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。以上两个游戏两班可以交错进行。三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。亲子室内活动方案【第二篇】不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态，还不知道怎么做游戏。在他们眼里，父母或许就是一个大玩具。适合这些宝宝的游戏，无论内容与形式都应该简单为好。推荐游戏：1。模仿声音宝宝无意中做了一个类似拍手的动作，父母马上紧跟着做一个拍手动作，然后宝宝又会模仿大人，继续学着做下去。2。躲猫猫父母先和宝宝脸对脸玩一会，把宝宝逗乐了，然后故意躲到一边，宝宝就会探头探脑地寻找，父母再躲到另一边，宝宝又会跟过来。3。共享玩具父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩，如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木，这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。4。亲水游戏父母在给宝宝洗澡的时候，可以适当延长一点时间，与宝宝一起嬉水和做“亲水游戏”，也很有趣。2～3岁的宝宝等孩子长到二、三岁的时候，他们已经能够稳稳当当地走路，活动能力也大为增强，可以自己发起游戏了。推荐游戏：1。角色游戏此时的孩子非常乐意假想很多角色，此时大人要配合他愉快地完成游戏。譬如，当孩子举着玩具枪跑过来，嘴上喊着“不许动”时，父母只能举起双手，扮成俘虏；当他们改换成拿着玩具针筒，一脸严肃地要给你打针时，父母也只好乖乖地坐下来当病人。2。猜谜语、问答父母还可以和孩子互相猜谜语、玩一问一答的游戏。在玩的过程当中，父母必须遵循这样的原则，一旦与孩子开始玩了，就要玩到使孩子觉得满意为止，不能因为自己感到厌烦了，就单方面终止游戏。要做孩子游戏的忠实合作者，但不要特意讨好孩子，不能一味地顺从他们。3。户外游戏父母还应该有意识地鼓励宝宝与同龄人一起玩，并允许他们去户外玩各种各样的运动游戏。3～4岁及更大的宝宝到了孩子三、四岁或更大，他们越来越喜欢和小伙伴们在一起，一般不爱跟父母玩游戏。所以，父母最好退居二线，成为游戏的旁观者。此时，你可以成为孩子最可靠的监护人。比如在玩追逐游戏时，有的孩子眼看就要被追上了，一时情急之下，很可能从高处跳下来。父母就得想方设法防止类似的危险因素，还有就是要考虑各种玩具的安全问题。亲子室内活动方案【第三篇】设计意图一年一度的六一儿童节要到了，我们发动广大家长积极参与，与孩子共享节日的愉悦气氛，在游戏的同时增进亲子感情，为孩子的节日留下美好的回忆。为此我制定了如下活动方案。活动时间5月31日上午8：30——10：30活动地点幼儿园户外活动场地参加人员托班幼儿及全体家长活动准备1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。2、活动道具：呼啦圈若干、气球、自制尾巴、沙包、篮子等。活动安排一、幼儿早操活动展示二、进行亲子游戏活动：1、给妈妈套圈目标：增强跑跳力，增进与妈妈之间的感情。准备：呼啦圈若干规则与玩法：（1）宝宝与妈妈一起站在起点，游戏开始，宝宝跑到终点拿呼啦圈，原路返回将圈套到妈妈身上，最先套完三个呼啦圈者胜。（一次只能拿一个圈）（2）宝宝比赛过程中，妈妈呆在原地不动，宝宝套圈时，妈妈的手不得帮忙。2、拽尾巴目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制尾巴若干规则与玩法：将尾巴绑在宝宝身后，游戏开始，由家长背宝宝在规定场地范围内四散跑，宝宝去拽掉小伙伴的“尾巴”，被拽掉尾巴的家庭离开赛场，留到最后者获胜。3、爸爸篮筐目标：发展双脚向前跳、双手投掷的能力，培养与他人合作的意识。准备：气球、沙包、篮子规则与玩法：游戏开始，爸爸离终点两米处拿篮子当“篮筐”，妈妈在起点吹气球，绑紧，宝宝两腿夹紧气球向前跳，跳到终点拿球换成沙包投到“爸爸篮筐”里，规定时间内投篮最多者获胜。活动结束发放六一节礼物，祝孩子节日快乐！亲子室内活动方案【第四篇】目标：1。在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。2。在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。3。体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。准备：大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。过程：一、发现大纸箱，产生活动兴趣师：请你们看一看，活动室里有什么？（大纸箱。）师：你们玩过大纸箱吗？是怎么玩的？二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的？好，我们大家来看一看。师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的？宝宝是和谁一起玩纸箱的呢？猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么？三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化1。自主阅读。师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。（教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。）2。交流讨论。师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具？四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣1。观看图2、图3。师：宝宝和小兔子在哪里？你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？（教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来！）师：咦，怎么天一下子黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小窗户。）2。观看图4、图5。师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐。）师：宝宝和小兔子躲在哪里？大纸箱变成了什么？宝宝会对小兔子说什么？师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗？3。观看图6、图7。师：瞧，宝宝现在在干什么呢？师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢？他们会把纸箱变成什么呢？师：看，变成了什么？纸箱做的飞机飞得高不高啊？你从哪儿发现的？4。观看图8、图9。师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音？师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢？（幼儿尝试操作。）师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。5。观看图10、图11、封底。师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢？这次他们将纸箱变成了什么？师：你从哪儿看出这是一座房子？师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么？师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。五、活动总结，拓展延伸师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗？请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。亲子室内活动方案【第五篇】一、活动目的`：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。三、活动地点：XX幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展交流评比活动，评选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳观赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)大班组制作：机器人最佳观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。最佳制作奖：外观美观、做工精致。最佳意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。最佳创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。最佳人气奖：最受欢迎，最有人气的作品。亲子室内活动方案【第六篇】一、活动目标1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找