幼儿大班设计活动方案(案例)优选【推荐8篇】

幼儿大班设计活动方案(案例)优选【推荐8篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友为大家分享的“幼儿大班设计活动方案(案例)优选【推荐8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿大班设计活动方案【第一篇】设计意图：《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。一、活动目标：1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。2、感受照片所表现内容的多样性，体验与人交流的快乐。二、活动准备：1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。2、幼儿准备自己的照片2――3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。4、自制一本相册。5、实物展示仪。三、活动过程：（一）创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？”2、幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。（二）教师示范讲述自己照片的故事。1、教师示范讲述：我的照片的故事。老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的`是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，我们胜利了！’”2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。（1）“我的故事里有谁？”（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”（3）“我们看到里什么？说了什么？心里觉得怎么样？”（三）教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。1、个别讲述自己照片的故事。老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听？”幼儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了，奶奶家里收获了许多花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要剥花生给我吃，我说：‘奶奶，我帮你剥。’我剥不动就用牙齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。”幼儿二：“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片，我特别喜欢奥特曼，就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念，我大声喊‘打败怪兽’妈妈祝我生日快乐！后来，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈……”孩子争先恐后地讲述自己照片的故事，故事内容真实、有趣、完整。2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。（教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片，如：春游、运动会、六一团体操表演等，孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述，而且讲述内容生动、有趣，是孩子记忆中印象深刻的情景。）3、经验迁移，讲述他人照片的故事。（1）少儿频道智慧树节目的剧照。（2）全家福照片。（一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福！拍张全家福作为留念……）（3）刘翔比赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏比赛，他跑步的速度非常快，像飞一样，获得了世界冠军……）4、自选照片，再次与同伴与交流、分享照片的故事。（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。1、引导幼儿为照片归类、整理。“每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事，还可以帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。2、制作班级相册，分享活动的快乐。这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。（五）活动延伸：继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。幼儿大班设计活动方案【第二篇】目的要求：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，重点与难点：尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程：（一）观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的'话，你们会给他取什么名字呢？讨论：小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参与。（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）、结束（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀幼儿大班设计活动方案【第三篇】设计思路：一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。活动目标：１、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。２、培养幼儿看图说话的能力，发挥幼儿的想象力。３、进一步激发做大班小朋友的自豪感。准备：１、幼儿画册。２、多媒体。活动过程：一、导入。师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧！（教师出示课件）二、看图说话。1、出示第一幅图片，提问：（1）在这张图上面你都看到了什么呢？（2）哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？2、出示第二幅图片，提问：这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？3、出示第三幅图片。（1）图上出示的是什么呢？（一件衣服）（2）你们自己会不会穿衣服呢？（3）有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢？4、出示第四幅图片。（1）小朋友，你们看，这是什么呀？（纸球）（2）这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？（3）那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？5、出示第五幅图片。（1）这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢？（2）那这个小朋友会说些什么呢？三、欣赏并熟悉诗歌内容。1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。提问：（1）这首诗歌叫什么名字？（2）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的.小朋友帮助别人做了哪些事情？你们最喜欢哪一句？4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。提问：（1）诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？（2）你们喜欢诗歌里的小朋友吗？为什么？四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。（1）提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌）（2）你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢？五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。（1）师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂事了，也应为自己而感到自豪和光荣。歌曲响起。（2）师：我们一起庆祝一下吧！（师幼一起跳舞）。幼儿大班设计活动方案【第四篇】活动目标：1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。2、合理利用各种辅助材料来建构。3、学习与同伴协商，分工合作，共同完成建构任务。4、能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。活动准备：管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。活动过程：一、谈话，引起幼儿的兴趣1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）3、今天我们就来建构雪娃娃的家―美丽的雪地。4、我们一起帮雪娃娃想一下，雪地上有哪些东西？二、和幼儿一起设计建构图纸1、鼓励幼儿上前来设计图纸。2、让其他幼儿上前补充设计图纸。3、让幼儿通过商量来选择自己的建构任务。三、提出建构要求1、要求幼儿自己自由选择建构材料，并能轻拿轻放。2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作，共同完成建构任务。3、要求先完成建构任务的幼儿能帮助未完成任务的幼儿建构。四、幼儿开始建构提醒幼儿建构时要懂得谦让，并珍惜大家的`建构成果。五、游戏评价1、让幼儿说说自己、或与其他幼儿合作完成的建构成果。2、说说在建构过程中碰到什么困难，是如何解决的。幼儿大班设计活动方案【第五篇】设计意图水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有