幼儿大班设计活动方案(案例)最新10篇

幼儿大班设计活动方案(案例)最新10篇为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是网友分享的“幼儿大班设计活动方案(案例)最新10篇”，希望能够帮助到大家。幼儿大班设计活动方案【第一篇】活动目标：1．在已有绘画能力的基础上，画出人物的简单动态。2、能够大胆表现各种不同的人物。活动准备：1．纸、笔；2.示范画（草地上有各种人在做不同的事情）活动过程：一．导入：我给分享的“幼儿大班设计活动方案(案例)最新10篇”，看一看，这些人在做什么？小结：我们从人们的动作上看出来了他们在做什么，原来不同的动作表示了不同的意思。二．学习动态的人的画法：请小朋友做模特来做一个动作：根据模特的动作来分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中间的，哪些部位是被遮挡的最后面的。小结：我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的，可是摆放的位置不同，动作就发生了改变，想要表达的意思也就发生了改变。1．老师示范：（比如：走在路上打招呼的'人：画画要从头画起，先画头发，再画脸，然后是身体，这个时候要注意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画，接着是中间的衣服，然后是后面被挡住的另一个手臂，想好它举起来的时候是在哪里的，然后画上去，遇到脸就跳开，接着画下去，最后添上手。）小结：画画的时候要注意遮挡的部位，要先画前面的，再画中间的，最后画后面的。2．幼儿尝试：鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。（针对幼儿绘画的情况，及时纠正或者肯定）3．幼儿绘画，教师指导：小朋友们在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很开心，那在草地上还可以做什么？（比如：玩跳绳，那就给你画的人手中拿着一根绳子；做游戏的话，就把这些人围成一个圈等等。）三．展览、欣赏各自的作品：说一说你画的人他们都在做什么事情。幼儿大班设计活动方案【第二篇】一、活动目标：1、理解故事内容，大胆想象情节的发展，感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运。2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法。3、知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好办法，就一定能化险为安，解决困难。二、活动准备：《我的幸运一天》PPT三、活动过程：㈠引发幼儿对故事的兴趣教：有一只小猪想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便决定自己去找。当他看到一间房子时，便走过去想试试自己的运气。你们猜，这会不会是小兔子的家？（幼儿自由猜测）你们想知道，这间房子到底是谁的家吗？请听故事（拿出故事书）㈡教师边翻图画书，边分段讲述故事，并鼓励幼儿大胆想象情节的发展。1、讲述开始部分，并引导幼儿想象情节的发展。教：你们猜，后来怎样了？2、接着讲述中间部分，引导幼儿想象结尾。教：（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸已经变成什么样子了？那你们猜，狐狸最终有没有吃到小猪？为什么呢？小猪后来有怎么样了呢？3、讲述故事结尾部分㈢通过提问，使幼儿回忆故事情节，感受小猪在遇到狐狸时通过机智，从而使危险变成了幸运。1、小猪在遇到狐狸后，被狐狸抓住了，他害怕吗？他有没有放弃救自己？有没有惊慌？在这么危险的时候，他怎么做的呢？2、小猪想了几个办法？第1个是什么？他是怎么说的？狐狸有没有听小猪的话呢？为什么会听小猪的话，按小猪说的去做呢？后来，狐狸便忙了起来，他干了什么事呢？（可引导幼儿看图）3、当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃到小猪呢？为什么？原来小猪又想了第2个办法，狐狸有没有听小猪的话？狐狸是怎么想的？狐狸又忙了起来，他干了什么事呢？（可引导幼儿看图）4、当小猪吃完了丰盛的'午餐后，这次狐狸有没有吃到小猪呢？为什么？原来，小猪又想了第3个办法，狐狸有没有听小猪的话呢？狐狸是怎么想的？狐狸是怎么给小猪按摩的呢？（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸的头上已经冒出什么了？可是，小猪有没有让他停下呢？小猪说什么？最后，狐狸累的都怎样啦？（引导幼儿看图）5、最后，狐狸有没有吃到小猪呢？小猪后来怎么样啦？（引导幼儿看图）他一边往家跑，一边笑眯眯地说了什么呢？为什么小猪说“这是我最幸运的一天呢”？6、你喜欢小猪吗？为什么？㈣尝试以故事中小猪的身份，大胆想出各种帮助自己逃脱危险的办法。教：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，冷静下来，想出了那么多可以说服狐狸的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！我要向他学习，你们呢？如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住了，你会不会害怕和放弃呢？你会怎么办？你会想什么办法帮助自己逃脱危险呢？㈤回到生活中，迁移生活经验，使幼儿知道不管遇到什么危险或困难，都不要害怕和慌张，应立刻动脑筋，想办法，才能化险为安，解决困难。幼儿大班设计活动方案【第三篇】教学目的：1、学习用简单的设计方法画出线条丰富、色彩鲜艳、图案美丽、富有趣味的手套。2、培养初步的审美情趣和创造设计才能。课前准备：多媒体教学课件、展示图、手套（实物）等。教学过程一、由收到的信引入。出示收到的信件，引出教学内容，激发兴趣。师：咦，小朋友们，刚刚接到一封信，让我们一起来看看。小朋友们好！我是乐茵儿童用品公司董事长，为迎接新年的.到来，我公司准备生产一大批儿童手套，作为新年的礼物，献给小朋友。请中（3）班的小朋友们帮助我公司设计一些线条丰富，图案美丽，色彩漂亮的手套，好不好？师：小朋友们，信看完了，我们又接受了一项很有意义的任务，就是为乐茵儿童用品公司设计手套，大家有没有信心？愿意吗？二、欣赏不同的手套。1、出示手套（实物），欣赏不同的手套。出示问题：（思考：让我们来看看手套外形有什么特点？常见的手套外形有哪几种？）小结：常见的手套外形有三种：分指形、半指形、并指形。2、说说手套的作用。师：你们知道手套有什么作用吗？小结：手套可以用来保暖，保护我们的手，还有美化装饰作用。让我们一起来设计既实用又美观的手套。三、介绍设计方法步骤。1、师：如果让你来设计手套，第一步应该画什么？幼儿猜测回答。请看老师的示范：第一步画手套的外形，示范画半指形和并指形手套。在画手套外形的时候我们要注意三点：a、手套外形要画得比手大一些。b、手腕部分要画得稍长一点。c、直接用深颜色的画笔画外形。2、师：第二步画什么呢？请看老师的示范：添上花纹图案。3、欣赏作品。（逐一出示）看看别的小朋友是怎样装饰手套的。我们来看看这幅作品，是用什么装饰的呢？师小结：我们可以用多种线条、简单图案和各种各样的色彩来装饰美化手套。4、讨论：你准备怎样装饰手套？请小朋友们自由讨论。四、提出作画要求，幼儿作画，教师指导。1、小结设计步骤，师：现在我们已经掌握了设计方法，出示设计步骤：1。画手套的外形；2。添上花纹图案。2、要求：用美丽的颜色、美丽的线条、图案，把手套画得漂亮好看。看谁设计得又快又好！用灵巧的双手设计出与众不同的手套。开始！（播放音乐）3、幼儿作画，教师指导。五、讲评作品。师：大家设计了很多美丽的手套，希望大家以后设计出更多更好的手套，来美化我们的生活！幼儿大班设计活动方案【第四篇】活动目标：1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。活动准备：1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个；理发店图片一张。2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支；小狮子人手一个。活动过程：1、出示不同颜色的两个狮子，引起幼儿的兴趣。（1）今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀？（幼儿：狮子）（2）以狮子的语气向小朋友问好：你们好，我是红红！幼儿：红红你好！你们好！我是黄黄！幼儿：黄黄你好！2、设置情景，导入活动。（1）红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。（2）它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗？（请幼儿上来初次尝试卷头发。）3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的抽出来，你们看这样头发就卷好了。4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。（请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。）5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。（1）老师这里有两根小棒，你们看有什么不同？（引导幼儿说出两根小棒粗细不同。）（2）它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷？（3）那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢？（引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。）6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。（1）现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。（2）幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的'是大卷还是小卷，选的是什么棒？7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。8、音乐游戏：碰一碰。幼儿大班设计活动方案【第五篇】一，教学目标：（1）、学习使用不同的材料，通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画，来表现春天的景象。（2）、幼儿通过观察范画，自己总结作画方法完成作品，培养幼儿的探索能力和观察能力。（3）、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的团结协作的精神。（4）、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感，展现幼儿丰富的内心世界。二，教学准备：（1）、环境布置：活动四周挂上“春天多美丽”的图片。（2）、配有《春天在哪里》的音乐。（3）、操作的材料：一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。（4）、春姐姐的标志饰物。（两套）（5）、幼儿已经会利用一些材料制作。三，教学过程：（一）、感受春天。导入活动：《春天在哪里》的音乐响起，教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。教师语言：“今天春姐姐带你们去春游，一起感受春天的美丽吧！”在看的过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么，听到了什么？”启发幼儿用词汇来描述春天。（发挥自己的想象）（二）、描述春天。1、（将幼儿随意集中座在教室的中间部分）幼儿自由讨论，聊春天。2、请幼儿描述春天。（幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。）3、教师总结：选择一首春天的优美诗歌，总结。春天春天是一本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴……春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……（三）、组画春天。孩子自由选择喜欢的材料，共同创作。教师指导、观察、协助。鼓励幼儿大胆动手，通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的.春天。（四）、展示春天。幼儿签上自己的名字，分享美丽的春天，分享自己的劳动成果。（幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天，感受集体创作的力量与乐趣。）幼儿大班设计活动方案【第六篇】活动目标：1、训练幼儿身体的平衡能力。2、锻炼身体的灵活性。活动准备：平衡凳、沙包。活动过程：一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木，训练幼儿的平衡能力。二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4-6组，在每组旁画一个圈，圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上，沿地上直线走到末端，把沙包放入篮中，在他上平衡凳，最后双脚跳在地上。三、幼儿游戏。1、分组进行游戏。2、老师与幼儿一起进行游戏。