小学英语教学方法

小学英语教学方法【导读】这篇文档“小学英语教学方法”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！我在课堂上经常使用以下游戏来巩固复习单词、句型等：1.吹气球blowtheballoons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化。2.大小声oppositetune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音则大。3.木头人woodenchild游戏说明：教师或选一名学生背对学生们进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。4.传话whisper游戏说明：分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。5.背靠背backtoback游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。6.五体投地body游戏说明：把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触。7.过山车getonthetrain游戏说明：学生们手拉手围成圈边走边说要操练的单词或者句型，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的单词或句型。8.谁最快Whoisthebest游戏说明：在全班整体操练单词的时候，教师说onetwogo，教师手中卡片如果是平放的，学生就坐着说单词，如果卡片是立起来放的，学生就站起来说，看谁反应最快。9.跳一跳jumpandsay游戏说明：把学过的单词贴在黑板上，然后两三个人一组，教师说到哪个单词的时候，学生就跳向哪个单词，并把它读出来，看谁最快。10.抢椅子getthechair游戏说明：教师在教室前面摆几个椅子，然后叫小朋友到前面来，教师和学生一起读要操练的单词或句型，当教师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到的学生就要被罚读一个单词，然后out。二、情景教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实，生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合。创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。例如，在学习句型Howmuchisit?Itis...yuan....,please.Hereyouare.的时候，我买了不同种类的水果和制作了不同的价格标签，让学生亲身体验买卖东西的过程，在实际情景中加以应用所学知识，真正达到学以致用。三、动作教学法在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。例如，在学习动作类单词singdancejumpflywritereadwalkrun等的时候，我利用动作帮助学生操练和记忆单词，最后还编了一个chant,让学生在说说，做做，演演等不同活动的帮助下掌握新授内容。四、合作学习法让学生通过参加Pairwork和Groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。例如，在学习Whatdoyoulike?Ilike....句型的时候，我准备了大量的食物，水果的道具，让学生分组进行问答，让每一个学生都能参与到课堂中来。五、全身反应法调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。例如，在课前的warmup中，为了使学生快速进入英语学习状态，并复习以前所学旧知，我会结合所学知识给学生编一个warmup,让他们在轻松活跃的课堂氛围中提高学习兴趣，进入新课的学习。在学习Howareyou?Fine,thankyou.时候，我就编了这样一个warmup：Hello,hello,howareyou?Fine,fine,thankyou.Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.Hello,hello,howareyou?Oh,no,terrible.朗朗上口的warmup,加上滑稽有趣的动作和表情，让学生对这一课的内容掌握的特别扎实。六、演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，尽可能快的使学生的认识上升的理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。例如，在学习学习用品pencilrubberpenrulerbagbook，颜色类单词redorangeyellowgreenbluepurplepinkwhiteblackbrown等时，我利用学生桌面上的学习用品和身边的颜色进行操练；在学习水果类单词appleorangebananapeargrapelemonpeach时，我从超市买了精美的水果让学生进行操练，并体会闻smell，尝taste，使抽象的单词直观化，让英语的学习过程更添趣味性。