疫情期间，在线教学在小学教学中应用

疫情期间，在线教学在小学教学中应用【导读】这篇文档“疫情期间，在线教学在小学教学中应用”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！一、正确认识线上教学在小学教学中的开展要想在小学课堂中灵活开展线上教学，要求有学者们教师首先知道什么是线上教学。线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的方式。有条件的学校可以采用“直播+线上答疑”的形式。课后可以采用点播或线上答疑形式。1有学者们了解了什么是线上教学，那么就正确认识小学教学的线上教学在疫情期间开展的必要性。疫情期间，“在家隔离”成为全民相应的号召，所以教师无法采用传统的上课方式对学生进行授课，那么灵活利用线上教学对学生进行授课成为首选，教师要积极相应学校的号召，在线上开展教育教学活动，在网上实施教学方案，充分发挥“互联网+教育”优势，确保班级学生在线上教学有所收获，学有所成。二、线上教学对教师的要求1.教师要做好充分的课前准备。在开展网络教学之前，有学者校要求教师对所带班级进行摸排，确保学生能够参与网络教学。由于是网络授课，课堂授课因素不稳定，这就要求教师提前想好预设方案，第一次当“主播”，教师要积极调整好心态，应对各种挑战。由于无法实现面对面教学，屏幕的另一边学生面临的诱惑也很多，比如：网络游戏，繁杂的网络信息，随时跳出的各种不良网页等都会影响学生的听课质量，这就要求教师在制作课件时要生动有趣，贴合实际，教学肢体语言要生动形象，引起学生的听课积极性。2.教师要把握好上课节奏。与传统的面对面教学不同。网络授课无法实时关注学生的动态，为了预防只有教师一个人在唱独角戏，教师要在合适时间积极与学生互动，实时掌握学生的听课动态。同时，教师还要把握好教学进度和教学实施情况，由于网络教学的时间要求，教师要在教学设计上花费心思，教学的重难点要设计合理，课程安排要合理得当。三、线上教学在小学教学中的具体运用1.线上教学的课堂实施。疫情期间，“停课不停学”要求教师把线上教学作为主要教学方式。主要因为线上教学得天独厚的优势及足不出户，此时的“互联网+教育”的模式充分发挥其积极作用，教师在家利用网络和电子设备就能完成教学。每天固定的动作，打开手机，看看微信，QQ群和钉钉群，开启一天的教学工作。前期统计学生在家情况，心理状态，坚持让学生每天打卡，用电话了解学生的心理状态，后期利用钉钉群对学生开展教学疑难问答。在疫情防控期间，有学者校主要通过采用电视、网络对学生开展线上教学，而为了解决线上线下的统筹工作以及缺少课堂互动的“线上教学”问题，有学者校线上教学主要采取“双师课堂”形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实时教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。为保证学生的线上学习效果，学校在每节课30分钟课程后，安排15分钟时间让学生在线答疑。课后老师会通过网络直播平台，针对课中提到的重点内容再进行一次强化，统计学生们的问题，对于反映比较集中的问题，进行线上统一讲解，个别问题则联系学生单独讲解。班主任几乎每天都会通过微信群和有学者们家长交流，家长有问题也可以跟老师反馈，孩子有不懂的问题可以随时跟老师线上咨询。2.线上教学的课后跟进。有学者校加强教师、学生及家长对平台使用的指导，注重线上教学的效果跟进和分类辅导，切实提高网络环境下的教育教学实效。另外，学校要求教师根据学生线上学习实际，科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和分层作业，没有安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。学校要求教师要统筹做好线上线下教学管理工作，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。教师要精准分析学情，对学生学习质量进行诊断评估，及时查缺补漏。通过多种形式指导督导，做到‘线上线下’同步互动，保证教学效果。结束语总之，线上教学是疫情防控期间“停课不停学”“停课不停教”的有效措施，同时，这也是有学者国教育的一次革新。教师要积极提高自己的网络信息技术应用能力，积极响应国家号召，提升自己的技能以适应新课堂的到来。