习作《小小“动物园”》教学设计【导读】这篇文档“习作《小小“动物园”》教学设计”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学目标:1.学会在观察中发现人物和动物的对应关系,能抓住相似之处,通过外貌、语言、动作、心理等描写方式,写出人物的特点。2.愿意和同学分享自己的习作,在交流中修改明显的错误。教学重点:能抓住人物与动物的相似之处,写出人物的特点。教学准备:PPT、视频教学过程:一、课前谈话看视频,说说你最喜欢的动物是什么?它有什么特点?二、绘本导入1.有个叫祥太的小男孩,他说他家也是一个动物园,这是怎么回事呢?让我们一起去看看吧!2.课件播放绘本故事《我家是动物园》,带领学生一起读绘本,理解人物和动物的关系。3.小结:绘本中把每一个家人都比作一种动物,这多么有趣啊!今天我们这节课也要学习这种方法来写写家里的每一个人。揭题:小小“动物园”。三、习得方法1.回顾绘本(1)祥太一家,你觉得谁最有趣?他和那种动物有什么共同之处?(2)学生说,教师相机小结。(3)总结:把自己的家人想象成一种动物,这是一种非常有创意的表达方式。寻找人和动物之间的相似点,可以是外貌相似,可以是动作相似,可以是爱好相似,可以是性格相似,还可以是饮食习惯、神态等等。我们从一个角度介绍一个人,也可以多个角度来介绍,这样他的印象就更深刻。2.出示习作锦囊1.3.我们的每个家人都各有各的特点,而且有的家人特点很多,仔细想想,他身上有哪些特点,像什么动物?写在思维导图里。4.小组交流、指名学生说5.四年级的作文,如果这样交上去,就这样介绍一个人,老师会打什么等级?为什么?(不细致)6.改写(把一句话变成一段话)7.出示习作锦囊2四、片段练习1.看视频,视频中的人物和哪种动物比较像?什么地方像?抓住两三个特点,展开,写成一段话。2.同桌互评,全班分享三四份作品,师生共同点评。五、创作绘本祥太的家呀,在他的眼里,就是一座小小的“动物园”,他在这个动物园里生活得非常快乐。这是作家笔下家人的特点,你也可以写写你家这个“动物园”。我们可以把每段文字写在一页A4纸上,再配上插图,装订在一起,这就是创作的第一本绘本了!