参考资料,少熬夜!幼儿园大班识字教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班识字教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班识字教案【第一篇】一、目标1.在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上,感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。2.在游戏活动中,愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容,感受自然界中事物一一对应的关系。二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程(一)引起兴趣1.看看老师在干什么呀?(吹泡泡)出示汉字:吹泡泡2.老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)3.老师会吹泡泡,我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字:月亮、乌云、母鸡、果树。4.它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。(二)理解感知1.谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个,教师出示相应的图或汉字。2.泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来,看一看图片是怎样排的,请找出汉字,按顺序从左到右排列。(幼儿上来演示)对应检查。3.咦,吹泡泡的朋友说,它们吹的泡泡都不见了,上哪去了?看见了,原来在我们小朋友这里,我们帮着送泡泡回家好吗?(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。泡泡都到家了,真高兴。(三)游戏巩固:变泡泡我们也来做泡泡,老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡,你们想先做哪种,就把这一面放在前面,看看你是什么,是谁的泡泡,记在脑子里。还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友,老师帮他带上头饰,让他们猜一猜自己是谁。泡泡朋友,你是谁吹的泡泡,听音乐围到他身边,猜对了的朋友,泡泡就说:“对对对,xx是xx吹的泡泡。”游戏反复若干次。四、提示与建议参考资料,少熬夜!这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前,首先幼儿要认识以下汉字:月亮、乌云、母鸡、果树,并要有一定的生活经验。幼儿园大班识字教案【第二篇】目标:1、学习儿歌,发展语言,培养幼儿记忆力。2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。准备:1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。4、西瓜字卡。过程:一、谜语引入,认识汉字“西瓜”师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习儿歌)二、观看挂图,学习儿歌1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。幼儿看图,自己总结说出这句话。2、看剖面图幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。3、看第三幅图看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)参考资料,少熬夜!4、幼儿看三幅图,完整念儿歌。5、幼儿看儿歌挂图,完整念儿歌。三、巩固识字1、观察儿歌挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。四、幼儿朗诵儿歌,走出活动室。幼儿园大班识字教案【第三篇】一、目标1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。2.有初步识字兴趣。二、准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句三、过程(一)区分习性,认汉字1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2.读词:小心、危险。3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?(二)游戏:“去森林”1.交代规则:(1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”――快快跑,看见狮子“小心”――不讲话,看见老狼“小心”――蹲下来,小鸡来了“安全”――做游戏,看见小鸭“安全”――轻轻走)(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)(三)延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)四、提示与建议1.在户外游戏更有趣且空间大。2.活动中,要注意调动幼儿的情感,使幼儿更投入地活动。参考资料,少熬夜!3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。幼儿园大班识字教案【第四篇】一、目标初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。二、准备图片若干,人手一份画有笔顺的字样图。三、过程(一)引起兴趣1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)(二)操作实践1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。四、提示与建议1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。