参考资料,少熬夜!幼儿园小班数学教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班数学教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班数学教案【第一篇】活动目标1、引导幼儿感知简单的里外空间特征;2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。活动准备大挂图、小动物头饰、里外标志卡、小鱼小鸭磁贴、幼儿用书、笔。活动过程一、出示大挂图,情境导入。1、教师与幼儿边念儿歌,边做动作:“伸出你的左手,摆一摆,伸出你的右手,摆一摆。这是我的上面,拍拍手,这是我的下面,踏踏脚。一二一,一二一,小动物们盖房屋,草屋、木屋和砖屋,劈里啪啦真舒服。”师:动物新村的嘟嘟牛和胖胖猪也住进了新房子,请我们去做客,一起去看看吧。2、根据指示村口的指示牌找家,老师指到嘟嘟牛的家就喊停。观察嘟嘟牛家里的池塘里有几只鸭子?池塘外面有几只鸭子?3、找到胖胖猪家后,观察胖胖猪家门前的围栏里都有哪几种动物?哪只动物偷偷跑出围栏了?二、师幼互动。(一)去池塘边散步1、“现在我们一起到外面去散步吧。看,这里有一个池塘。”一个圈代表池塘,小鱼在圈里,小鸭在圈外。2、请幼儿观察谁在池塘里面?它在做什么?(用语言完整表述出来)3、出示里外标志卡,我们用小标志来记录一下,圈代表池塘,点代表小动物。我们看到这张卡,就知道小鱼在池塘里面了。4、请幼儿观察小鸭子在哪里玩?应该用哪张标志来表示?请幼儿操作。(二)音乐游戏:圈里圈外,进一步感知空间方位。1、教师在地上画一个大圆圈,请部分幼儿扮演小动物,听音乐在圆圈里外自由做动作,音乐停,小动物也马上停止不动。2、请圈里或圈外的幼儿说出自己的位置,并请在记录单上用笔标出自己的位置。三、评价练习1、“我们的书本上还有小动物,请小朋友记录它们的位参考资料,少熬夜!置,一起来看看是谁吧。”请幼儿打开幼儿用书2-B第四页,看一看、说一说小动物分别在池塘里还是在池塘外?用点在“○”里面或外面标记出来。2、幼儿操作;教后记:感知里外空间形式这一内容看上去简单,但对于小班幼儿来讲,是需要在生活中感知的,而且幼儿对空间形式的理解需要一个过程,不是一说就会的。因此,在活动的设计上,我们更注重为幼儿提供更多的感受过程,通过熟悉的游戏互动的方式引导幼儿体验感知里外。在教学过程的具体实施中,有处理得当之处,同时也存在不足的地方,在此与大家共同分享交流。1、活动导入这一环节,我们将之前学习的一首儿歌稍做修改,正好符合此情境,能较好地激发幼儿的兴趣,找嘟嘟牛和胖胖猪家的时候运用游戏的形式也符合幼儿特点。2、在观察嘟嘟牛家里的池塘时,小朋友虽运用目测的方法说出结果,但教师应引导幼儿进行点数。3、互动(一)中,幼儿对里外标志已比较熟悉,如果加上“请幼儿看标志摆动物”的环节进行巩固就更好了。4、互动(二)中,教师直接让幼儿带上头饰进行游戏,如果游戏前先让幼儿看清楚自己扮演的小动物,学学它的动作,玩起来也会更投入。在记录位置环节可以让未参与游戏的幼儿来记录,这样便能调动未玩游戏幼儿的积极性。5、幼儿在记录位置时,教师对使用不规则图形的幼儿也给予了肯定,这一点做得较到位,只要幼儿理解了里外的本质特征,也可以用自己的表达方式来记录。虽然这一教学活动已结束,但我们的教学仍在生活中的每一细节中进行着,体育游戏玩圈时、收玩具时、吃饭时等等,我们都可以巩固加强幼儿对里外的感知。数学是用来解决问题、用来沟通和推理的,更是用来联结生活中各种相关事物的。相信我们的孩子能将所学知识学以致用、举一反三。幼儿园小班数学教案【第二篇】一、活动目标1、感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。2、愿意参加操作活动,体会其中的乐趣。二、活动准备1、教具:小太阳笑脸,红、黄、蓝圆形色卡纸若干。2、学具:操作卡,三色蘑菇玩具若干。三、活动过程(一)集体学习,“小太阳边辫子”导入课题1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的变化规律。①(出示第一、二条辫子)提问:这根辫子有几种颜色?它们按什么顺序排列的?参考资料,少熬夜!什么颜色在前?什么颜色在后?②发现规律,接着往下排。(出示第三条辫子)提问同①2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。(依次出示第四、五条辫子)“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子,我们它!”提问:这条辫子有哪三种颜色?按什么顺序来编的?什么颜色在前?什么颜色在中间?什么颜色在最后?接下去该排什么颜色?(二)操作活动“小兔今天起得真早,她要做一件事——种蘑菇,请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样,按一个颜色在最前、一个颜色在中间,一个颜色在最后的顺序,有规律地种在点子上”。四、活动结束1、2、幼儿园小班数学教案【第三篇】活动目标1、认识红色和黄色。2、能按物体的颜色配对。3、发展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备1、创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。2、红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。1、教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!2、提问:花园里有什么颜色的花?3、认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。1、教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友。2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“xx跟xx参考资料,少熬夜!是好朋友”4、评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。三、操作每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。幼儿园小班数学教案【第四篇】活动目的:1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数2、能根据实物卡片,圆点卡片,数字卡片取出相同数量的物体。教案准备:物质准备:萝卜卡片若干。材料准备:教育挂图《领域活动,科学,数数可爱的小兔》幼儿活动操作材料《科学。教案过程:1、出示挂图《数数可爱的小兔》。引导幼儿正确点数2以内的实物。引导语:草地上有谁?小白兔有几只?小黑兔有几只?小灰兔呢?2、复习数字12引导幼儿认读数字。出示数字卡12,引导幼儿认读数字。依次出示数字卡片12,请幼儿看数字取出相应数量的萝卜卡片。引导语:请小朋友看着数字取出相应的数量的卡片。3、游戏看谁找得快?,引导幼儿找出身上1和2的数量。引导幼儿和同伴互相看看并说说:小朋友的脸上有什么?眼睛有多少?鼻子呢?什么可以用数学1表示、什么可以用数字2表示?4、游戏请你像我这样做,引导幼儿感知1和2的数量。引导语:请小朋友认真看(听)老师做了几下动作,请你和我做一样多的动作。5、引导幼儿完成操作材料《科学1和2》。找找另一半:根据半颗新形上画的实物,找出画有相同实物数量的另外半个心形贴贴纸,组成一个完整的心形图案。拼毛毛虫:根据毛毛虫脸上的数字,找出数量相同的圆点或实物贴贴纸,拼在一起租成毛毛虫的身体。