《小水滴》幼儿园中班教案【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!《小水滴》幼儿园中班教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小水滴》幼儿园中班教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小水滴》幼儿园中班教案【第一篇】教学目标:1、认识本课15个生字,会写田字格内的7个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。认识两个新偏旁。2、正确,流利,有感情的朗读课文,背诵第二自然段。3、了解小水滴的旅行经过,感受旅行的快乐,激发探索大自然的兴趣。教学重难点:1、背诵课文第二自然段。2、正确、流利地朗读课文,感受小水滴的旅行过程。教学过程:一、揭题导入1、谈话导入:小朋友,你们喜欢旅行吗?假期都去过什么地方旅行?谁来分享一下?(板书:____旅行)2、有个小伙伴也和小朋友们一样热爱旅行(水滴)。今天我们来学习1篇新的课文《水滴的旅行》。板书(在“旅行”的前面板书“水滴的”,再加上题号13.)齐读课题。提醒学生:“旅”的声母是l、韵母是ü、区别ü与u。3、引导质疑:水滴去哪里旅行?它是怎么旅行的?今天,我们就跟小水滴一起来一场说走就走的旅行。二、初读指导1、借助拼音自由读课文,标出自然段的序号,圈出生字词,读准字音,读通课文。2、检查自读情况(1)指名分段朗读课文。(2)师范读,让学生纠正错误。(3)出示词语,指名认读,正音。(4)去掉拼音读。三、学习第一自然段1、自由读第一自然段,文中小水滴称自己是什么?什么样的人可以称为旅行家?为什么水滴称自己为旅行家?2、讨论交流:因为水滴到过地球上许多地方。引导学生抓住“地球上、许多”等词语体会水滴所到之处范围很广,是个名副其实的“旅行家”。3、齐读第一自然段。四、学习第二自然段水滴去过哪些地方旅行?有些什么经历(变化和感受)?(指名读第二自然段)讨论交流:参考资料,少熬夜!相机板书:山峰雪花美丽大海浪花嬉戏草原雨点奔跑(3)指导朗读长句,注意停顿。(4)分组比赛读三句话。读了这段话,你发现了什么?(找出每句话开头相同的字词)引导学生将三句话联系,从内容和表达方式两个角度讨论交流。发现:(A)内容:在不同的地方,水滴有着不同的变化和感受。(B)表达方式:句式相似,每一句都用“我去过”开头,第三句以前两句多了一个“还”字。五、识记部分生字字形,指导书写1、出示生字:世、界、把、广;理解字义。2、指导书写,范写。3、学生描红、临写生字词,反馈评价。六、布置作业。1、写生字词。2、熟读课文,背诵第二自然段。《小水滴》幼儿园中班教案【第二篇】活动目标:体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水学会讲述水的用途了解水的二次利用主要形式————集体课时安排————一课时,20分钟重点难点:重点:知道水的用处很,人、动物、植物都离不开水难点:懂得水可以二次利用活动准备:经验准备:知道一些最基本的节约用水的方法物质准备:花草头饰若干,录音带、录音机。请班幼儿扮演“小水滴”教学过程:一、引出课题1。游戏:关紧水龙头①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。师:小水滴,你为什么哭呀?参考资料,少熬夜!小水滴:滴滴答、滴滴答;有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来助你。师:谁来助小水滴,让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。二、谈话:水的用处1、水有什么用?2、除了我们人需要水还有谁也需要水?3、如果没有了水会怎么样?4、我们要怎样节约用水?小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真,我们要节约用水。三、谈话:水的二次利用1、班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”3、师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。延伸活动:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。活动反思:一、设计意图水是人们生活中不可缺少的东西,人的生活和水密不可分,因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题,在日常生活中孩子们喜欢水,对水产生好奇,所以他们常不自觉地玩水,浪费水,设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了拟人化手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。二、效果分析因为选材与幼儿较贴近,幼儿有较多的生活经验,故孩子们思维很活跃,都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的应情况看,他们能体会“小水滴”的心里感受,情绪被“小水滴”所感染,积极寻求助小水滴的方法,通过本次活动,幼儿知道了水的用处,懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。《小水滴》幼儿园中班教案【第三篇】活动目标:1、通过观察,发现水滴滴在不同纸张上出现的不同现象。2、乐意和同伴交流试验中的发现。参考资料,少熬夜!活动准备:1、不同材质的纸张:铝箔纸、蜡光纸、塑料包装纸、宣纸、报纸、餐巾纸。2、水、滴管。3、自制PPT。活动过程:1、出示图片引题。(1)老师今天带来一位朋友,这位朋友在小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水滴)(2)它滴在水里出现了什么现象?水滴是保持原样的吗?水滴去哪里了?(3)滴在也叶子上出现了什么现象?水滴是保持原样的吗?(4)小结:原来水滴滴在不同的地方,它会出现不一样的现象。那么滴在不同的纸上又会出现怎样的现象呢?2、出示塑料包装纸。(1)请你来猜猜水滴滴在塑料纸上会出现什么现象呢?它是保持原样还是扩散开来,是保持原样还是流到别的地方去了,它是停在表面,还是渗透下去了?(2)幼儿单独或以小组为单位进行实验。(3)交流实验结果。3、在其他纸上的实验。(1)每位幼儿一张记录纸,先请幼儿猜猜水滴滴在不同纸上出现的不同现象,保持原样的打√,没有保持原样的打×。(2)幼儿单独或以小组为单位进行试验。(3)交流实验结果。4、结束部分:(1)小朋友你们知不知道,水滴在石头上是什么样子的?(2)出示滴水石穿的照片。(3)小结:虽然小水滴的`力量很小,但是只要日积月累,它能把石头滴穿。所以我们小朋友无论做什么事情、学什么本领,都要有恒心,坚持到底,这样你就能把许多事情做好。《小水滴》幼儿园中班教案【第四篇】教学目标1、鼓励幼儿进行试验,比较水滴滴在不同纸上的现象。2、认识生活中各种纸的不同作用。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。一次备课一、提出问题猜一猜,水滴滴在纸上是怎样的。二、跳舞的水滴1、教师出示塑料包装纸,请幼儿看一看,水滴在上面是停在原处,还是散开,还是浸到纸里。参考资料,少熬夜!2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水,观察水滴的形态。3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动,观察水滴是怎样运动的。三、对比试验1、请幼儿猜想,水滴滴在不同的纸上会有什么现象,并记录在画册《奇妙的小水滴》上。2、幼儿动手实验,教师了解幼儿的发现。3、教师与幼儿探究不同纸的特征,哪些纸吸水,哪些纸不吸水,哪些纸吸水多,哪些纸吸水少?四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。五、拓展活动引发幼儿讨论:牛奶滴在这些纸上会是怎样的?教学反思:这个活动它即属于科学领域,有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣,我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态,他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期,对水是熟悉的,但对水的三态变化却不能很好的认识与理解,因此我设计了这堂课,主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

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