课后服务内容方案最新5篇

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参考资料,少熬夜!课后服务内容方案最新5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课后服务内容方案最新5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!课后服务心得【第一篇】《走遍天下书为侣》一课教学结束的时候,我带着孩子们去完成课后练习,巩固的同时也是拓展。念完题目,期待中的踊跃的场面并没有出现,依然是“这里的黎明静悄悄。”面对学生的默然,我颇为无奈,本想“灌”一下,但也仅限于脑海中的一个念头,转念:“我该填什么?根据什么填?”根据?对,我忽然想到了刚上完的练习册,于是试着引了引:“书犹药也,善读之可以医愚。”“我知道了!”苦苦思索的目光中,终于有几双闪过顿悟的异彩:“一本你喜爱的书就是一剂可以治愚的良药!”Good!也是──“也是我们的良师!”“也是我们精神的食粮!”“也是我们人生的引路蜂!”……孩子们七嘴八舌地把前几天找到的名言套进句中,比我预想的答案要完美多了!看来,大语文观还没有完全进入我的视野,或者说我开采了矿藏,却不知道加工使用,把课文串联在一起,课外语文和课内语文于一炉,不光课文学习如此,课后拓展也应如此!课后服务心得【第二篇】今天早上听了二(1)班的语文课《动手做做看》。课堂上她教态自然,举止大方,语言准确,甜美的声音体现了抑扬顿挫的艺术风格。所以学生学得轻松,放的开,收的住,课堂气氛活而不乱,使孩子们在愉快的环境中学到了新知识。我感觉这堂课的成功和教师的语言艺术和教学激情是分不开的。俗话说的好,会说话是一种财富。教师会说话,会用艺术的语言,是每个人必备的素质,这不仅限于艺术科的教师。我认为赵老师的课有以下特点:1、具有新的学生观。她把学生看成了知识的构建者。开始她就让学生自己画出不认识的字和相关的词语,再引导学生自己认读,并说出了自己的认读方法。2、有新的教学观。她把教材看成引导学生认知发展、学习生活的一种范例和中介。她方法灵活多样,不死般硬套以前的教学模式,教材处理得当。3、具有新的课堂观。她巧妙地运用了新的方法──“小组合作学习”,课堂上和学生自然沟通,通过提问、启发、引导,从而构建了一些课外的相关知识。4、具有新的教学活动观。为了一个小小的目标,她用艺术的语言与学生对话、交流、合作,体现了知识的自主建构过程。5、具有新的评价观。她对任何一个学生的回答。都是用参考资料,少熬夜!激励性的语言来评价,使学生在自信、自觉中踊跃回答老师的提问,积极的要求朗读课文。课后服务心得【第三篇】少平少安兄弟不被外界的客观环境所影响,为自己的人生目标不懈的努力。喜王满银最终知道了家的珍贵,跑回了家帮他的老婆料理家务分担农活。悲少平与晓霞的爱情不能圆满,被滔滔洪水所截断。怜润叶直到向前腿被压断以后,才知道爱情的可贵。这里我只想说说孙少平以及田晓霞,因为他们的生活经历,感情经历使我印象最深。少平是一个不屈于现状但是又不得不被生活枷锁束缚的人。从刚开始清贫的求学生活,就对他的思想以及以后的人生道路影响很大。再加上郝红梅对他的背叛,使他始终在被动,无追求的状态下活了很久。直到田晓霞的出现,给了少平丝丝曙光,使得少平觉得晓霞如仙女一样神圣高贵,使得他离开村庄踏上去城里打工并最终在煤矿挖煤的生活道路。田晓霞是一个高官的孩子,但她丝毫没有那些纨绔子弟的骄横与任性,从她对少平一次次的示爱,一次次的鼓励中可以看出来。平凡的世界,不平凡的人生无论性别、种族、贵贱、贫富……每个人都有他的尊严。也许因为生活的不同,人们会在许多地方遇到坎坷和磨难,但是,只要认真面对生活,努力过好每一天,那么,在平凡的世界里,也会有不平凡的的人生。这就是我读完《平凡的世界》后最大的体会。课后服务特色活动方案【第四篇】一、指导思想深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件要求,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。二、总体目标1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。2、对每位学生负责。以放学后延时服务;为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、组织机构为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。参考资料,少熬夜!组长:杨科。副组长:王金峰、王传高。成员:袁春果李云曹禄。工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,王金峰兼任办公室主任,各级班主任及任课教师为成员。四、放学后延时服务具体要求1、服务对象:放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。2、服务主体:校内延时看管服务工作,有学校安排教师值日看管。3、服务时间:放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到18:30,其它季节到19:00。4、服务场所:学校教室、活动室、运动场等地。5、服务内容:遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以跳房子、捉小鸡、击鼓传花、足球操等,四、五、年级段可以猜字谜、成语接龙、病句诊所、足球操等游戏。(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底。做好统计。(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人参考资料,少熬夜!数以及不同学科的教师,提高放学后延时服务的质量和效果。(5)重新组班。根据需要将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的临时班,设立临时班主任。放学后临时班主任,将学生带领到相应场所,进行延时服务。(6)无缝衔接。临时班主任负责接待家长,指引家长到;临时班接孩子,家长孩子互相确认后,才能离开校园。五、放学后延时服务保障措施1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、檢査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:(1)坚持,家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。(4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。课后服务内容方案【第五篇】一、指导思想为更好地满足中小学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康成长,办有温度的济南教育,根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和山东省教育厅关于做好中小学课后服务工作的相关通知要求,结合本校实际,以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康成长。现就济南市燕山学校小学部开展小学生课后服务提出如下实施方案。二、实施原则小学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施,有效监管”的原则。(一)是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。学校事先充分征求家长的意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在自愿的前提下,由家长向学校提出书面委托申请,并报名登记,经审核同意后,学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项,由学校统一组织实施。(二)坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则。课后参考资料,少熬夜!服务要以促进学生身心健康成长为主题,以组织丰富多彩的活动为主线,以学校教师为指导和管理主体,同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者以及学长作用,参与课后服务工作。课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。(三)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。建立健全课后服务安全管理制度,对早入校和晚离校学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员,明确警卫和课后服务人员责任,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。三、组织领导学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长,副校长和中层管理人员任副组长,全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容:1、制订好活动方案,落实具体的活动小组,提出明确的活动要求;2、根据实施情况及时总结,及时调整有关兴趣小组(内容、指导教师、学生等等);3、每天查看每组活动是否开展,活动是否正常,存在什么问题,定期召开会议,进行交流、总结,努力使兴趣小组活动开展得富有成效。四、具体活动安排(一)课后服务领导小组组长:校长副组长:副校长和中层领导组员:全体教师(二)课后服务内容根据学校的实际情况和学生年龄特点,一、二年级安排教师免费看护学生写作业,三至六年级本着“充分发挥学生的积极性主动性,课堂教学和课外活动互相配合,互相促进,照顾学生的兴趣和特长,因地、因校制宜”的原则,以切实减轻学生学习负担,在活动中学习,在活动中进步为目的,开展课后服务活动。1、作业辅导安排:一、二年级进行语文和数学的作业辅导;三—六年级语文、数学、英语教师进行作业辅导。2、以班为单位开展兴趣小组活动。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,兴趣小组课程设置如下:三年级:面塑四年级:国际象棋五年级:书法六年级:自主阅读参考资料,少熬夜!3、除了开展班级兴趣小组活动外,学校还将成立各学科社团,以更好地延伸课堂学习知识,培养学生的学习兴趣,更好地服务于教育教学。比如:兴趣阅读社团、合唱社团、美术社团、英语课本剧社团、乐器社团、足球社团等,通过社团活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力,使他们在快乐中成长。(三)课后服务活动形式课后服务分学校和班级两种活动方式。1、班级活动:组织活动必须由教师分工负责,学生有组织、有计划的活动,不得随意活动,活动内容以班为单位做好计划,由班主任每周填写活动记录,期末上交学校存档,作为教导处和学校检查落实情况的依据。活动时间要求:周一至周四下午第三节课。2、学校活动:学校组织的各社团或兴趣小组活动由学校统一安排时间,并认真安排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