中班音乐:歌曲《好朋友》【热选4篇】

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参考资料,少熬夜!中班音乐:歌曲《好朋友》【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班音乐:歌曲《好朋友》【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班音乐:歌曲《好朋友》【第一篇】教学目标1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。2、过程与方法:指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。教学重、难点1、加入声势演唱歌曲。2、创编歌词演唱。教学准备:电子琴、课件、挂图教学过程一、激趣导入教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生:做游戏、学习……教师:一个人没有朋友行吗?对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么?二、感悟新知1、声势和动作感受歌曲。聆听《好朋友》范唱。师:歌中都唱了什么?生:我们都是好朋友等。教师总结:这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?生:拍手的声音。教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并回答。教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。学生边听边随音乐在过门处拍手。师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?出现在歌曲哪里?生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。参考资料,少熬夜!欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。三、情感体验1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。2、学生分句跟随教师节奏法读歌词。3、教师总结评价,请学生自己完整读。4、学生拍手节奏法读歌词。5、演唱歌曲。6、教师播放《好朋友》范唱。7、出示《好朋友》歌曲谱例。8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。9、教师分句教唱,学生分句学唱。教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。四、快乐自我师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作?生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。五、创编歌词师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢?学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢?学生听后回答。出示《好朋友》歌词创编曲谱。要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。六、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!中班音乐:歌曲《好朋友》【第二篇】学习目标:1.学会“上、小、一、大”4个字,认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。1.正确流利地朗读课文。2.通过课文的学习,激发学生对学校集体生活的喜爱和参考资料,少熬夜!成为一名小学生的自豪。教学重点:学会“上、小、一、大”4个字,认识“好、朋、友、我、课、玩”6个字。会认“—、丨、丿、入、亅、丶”6种笔画。教学难点:正确流利地朗读课文。教学准备:挂图、生字卡教学时间:一课时教学过程:第一课时一、找字宝宝藏在哪儿1.生尝试借助拼音自读课文。2.生看生字卡片,说一说你认识哪些,在哪儿认识的?3.找字宝宝藏在哪儿:在课文中找出要求学会和会认的字,用圆圈和横线标出来,借助拼音读几遍。4.小组合作练读。组长出示字卡,小组同学轮读生字。5.检查反馈:(师出示生字卡)开火车读,个别读、齐读。二、跳房子游戏,巩固生字认读。1.(出示图)生自己练习玩“跳房子”游戏,读对一个字跳一格,直到终点。2.小组比赛:比一比,哪个组读得又对又快并顺利到达终点。三、“大家都做好朋友”游戏,读通课文。1.把生字放回课文中你还会读吗?自己读课文。2.“大家都做好朋友”游戏,把课文读准、读懂、读通顺。①小组合作帮读;②展开比赛,评选“朋友奖”。四、联系实际,指导朗读。1.生说自己第一天成为小学生地心情怎样?为什么?2.(出示句子“我上小学一年级啦!”)读一读,再说一说你想把这个好消息告诉谁?生互相扮演不同的倾诉对象。五、游戏练习,加深感受。1.我们一起上课,一起玩,大家都是好朋友。自己练读。2.唱“找朋友”,自由找朋友。3.邀请好朋友上讲台把句子读给全班同学听。六、师生合作,学写生字。1.认识田字格。2.出示例字“一”:①认识笔画“一”。②范写“一”,提示书写方法。③学生自己在课本上描一个。3.出示例字“上”:①生观察,师范写,生书空。②讨论上字的笔顺。③师范写,提醒学生注意从上中格中间起笔,竖要压在竖中线上,第二笔横写在横中线的上方。④生在书上描一个。4.学写“大、小”,方法同上。中班音乐:歌曲《好朋友》【第三篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作,激发幼儿学动作的兴趣。3、让幼儿理解同伴间应互相帮助,友爱相处。活动准备1、《好朋友》歌曲磁带,录音机。2、《找朋友》的音乐。3、图片一套(梳头、扣纽扣等图片)。活动过程:(一)、复习律动《拍拍手、点点头》及复习歌曲《泥娃娃》。1、集体律动《拍拍手、点点头》后小结:幼儿园里有许多小朋友,大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞,真高兴。2、幼儿复习歌曲《泥娃娃》。(二)、学说歌词。1、今天,老师带来了一些图片,你们想看吗?2、出示图片,逐句学说歌词。提问:她们在干什么?(她们在梳头、扣纽扣),欣赏其动作。学句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。教师:在幼儿园里,大家都是好朋友,你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣,还可以怎样互相帮助?请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。小结:大家都怎样?(引出团结友爱)怎样用动作表示团结友爱?(手拉手),让幼儿学动作,学句子。边手拉手边提问:团结友爱手拉手,我们都是什么?(我们都是好朋友),学句子,幼儿园小朋友在一起,都是好朋友,同伴间除有玩具大家一起玩,还应互相帮助,友爱相处。(三)、学唱歌曲《好朋友》1、欣赏一次,幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、欣赏二次,熟悉歌曲旋律、歌词,学打拍子。3、集体跟唱(在位置上做简单的舞蹈动作)。4、集体表演唱(边唱边做动作)。5、请个别幼儿表演唱。(四)、音游:找朋友中班音乐:歌曲《好朋友》【第四篇】活动名称:《好朋友》设计意图:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。参考资料,少熬夜!本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求:1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。活动准备:1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。活动过程:1、歌曲《找朋友》师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。(2)让幼儿在此基础上进行创编。师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。3、说说自己的好朋友师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1)幼儿交流自己的好朋友。说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。(3)数朋友师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。4、游戏:《找朋友》师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。参考资料,少熬夜!六:延伸活动:我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

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