参考资料,少熬夜!八年级下册历史教学工作总结范文【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级下册历史教学工作总结范文【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!八年级下册历史的教学总结【第一篇】又一学期不知不觉结束,现将这一学期的教育教学工作情况汇报如下:这学期,我担任八年级五个班的历史教学工作。通过努力,我完成了“课标”要求,按预期教学计划实现了教学目的。这学期,我的教学目标是:按新课标要求,坚持进行教学改革,实施“自主、合作、探究”式教学;根据课标和学生实际对新部编教材进行整合;逐步体现学生在学习中的主体地位,促进学生历史核心素养进一步提高。为了实现这一目标,我采取了以下措施:1、运用多媒体手段教学,将抽象理念或意境形象化,唤起学生联想和想像力,激起学生问题意识,激发学生学习兴趣;同时结合教学内容进行历史素养情感教育;2、倡导学生提前预习、及时复习,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,增强学习后劲。3、教学过程中注重学习方法和考试做题技巧的指导,帮助学生找到提高学习成绩的学习方法。经过学生的努力,我不定期的检查跟踪和指导,学生的学习能力有了显著提高,对基础知识的掌握更加扎实,学习能力提高很大。除了教学外,我在教育学生时尽可能以情感人,以理服人;在班级学生管理中,宽严相济,教书育人;按时参加学校组织的政治学习和业务学习,从没旷工和无故请假;积极参加区教研室组织的历史素养大赛,取得一等奖的好成绩;认真完成对青年教师的传、帮、带;按时、认真、高质量的完成了学校学科主任的各项任务。作为一名党员,我积极参加党小组的学习,认真记笔记;积极参加党小组的的各项活动,按时交党费,踊跃参加捐款活动;积极参加模拟练习和考试。总之,我认为我自已:勤于学习、爱岗敬业、教书育人,能以积极认真的心态面对教育教学,尽到了一个教师应尽的职责。8年级下册历史教案【第二篇】第二次鸦片战争一、说教材第二次鸦片战争中腐朽的清政府被迫签订了一系列不平参考资料,少熬夜!等条约,使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。本课的内容为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材,,不仅有利于提高学生的思维品质,而且能够促进学生整体把握知识的结构和内在联系。从而贯彻“以学生发展为主”的新课标理念。教学目标1、掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响;《天津条约》和《北京条约》;火烧圆明园;俄国侵占我国北方大片领土。2、分析《天津条约》和《北京条约》的危害,使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。3、在落实目标1、2、的过程中,通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析,使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。本课重点:《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害本课难点:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续二、说教法探究性学习:新一轮课程改革的目标,注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。引导学生积极参与到教学过程中来,通过让学生静下心来自主学习,对教材内容进行仔细梳理,找出自己的不足,作为教师有针对性地帮助他们提供依据。教师通过给学生进行方法指导,教他们学会挖掘教材的潜在因素,学会从不同的角度对教材进行反复整合,加深对知识的理解和掌握。从而避免学生在原有的水平上“滑行”,达到查缺补漏、深化提高的学习目标。三、说学法学情分析:我的教学对象是高中一年级学生,刚开始高中学习不久,初高中的过渡尚在进行,学习习惯、思维方式还有待养成。主要环节:教师引导——学生自学——当堂反馈。简述历史思维的三时态特征,并将学生分为三组让学生分组在课本中找出与各时态相对应的观点提出本课的总问题:为什么同一事件不同的时间人们的看法会有如此差异?分别以“鸦片战争后的中国”和“《天津条约》《北京条约》的签订”为例通过具体问题引导学生由共时态思维向即时态思维转化,完成教学目标板书设计:第三节第二次鸦片战争一、英法发动侵略战争1、英法美提出修约要求及实质2.第二次鸦片战争的爆发二、《天津条约》和《北京条约》参考资料,少熬夜!1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订2.英、法联军占领北京和《北京条约》的签订三、俄国侵占我国北方大片领土四、第二次鸦片战争的影响各位评委老师,以上就是我对本课的一些基本构想,上述构想基于新课程标准中“以学生发展为主”这一理念,力图在课堂上体会到历史学习的乐趣,培养发散性四维的能力,进而提高学生的思维品质。学习历史的乐趣不仅仅建立在轶闻野史之上,关注社会演进中人们的观念之变,体味社会文明的进步,才能真正从理性层面体会历史之美。八年级下册历史教案:独立自主的和平外交【第三篇】教学目标1、知识与技能(1)了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。(2)掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。(3)了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。(4)培养学生读图及处理信息的能力。(5)培养学生综合分析历史问题的能力。2、过程与方法(1)引导学生对新旧中国外交进行对比。(2)实施师生互动、小组探究式学习。3、情感态度与价值观(1)认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟,它被认为是处理国与国关系的基本准则,在国际上产生深远的影响。(2)新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境,万隆会议的成功,赢得了广大亚非国家的理解与尊重。(3)了解新中国在国际事务中的地位与作用,增强学生的民族自豪感。教学重难点[重点]1、独立自主的和平外交政策2、和平共处五项原则的提出[难点]1、正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。2、对把和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则的正确理解。教学工具电子白板教学过程参考资料,少熬夜!导入:毛泽东接受罗马尼亚大使递交国书仪式小故事[讲授新课]一、和平共处五项原则1、独立自主的和平外交政策教师引导学生回忆我国建国初期所处的国际、国内环境。[说一说]面对我们所处的国际国内环境,你认为我们应当采取什么样的外交策略?[材料分析](材料一)中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立,自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和各国人民的友好合作,反对帝国主义的侵略和战争政策。(材料二)毛泽东在新中国成立的那一天,就向全世界宣告:“本政府为代表中华人民共和国全国人民的合法政府,凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府愿与之建立外交关系。”①从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策?②在这个外交政策下,我国的外交取得了哪些成绩?[比一比]①你知道最早和中国建交的是哪个国家吗?②到1950年10月1日,中华人民共和国与17个国家建立正式外交关系,得到25个国家的公开承认,你能说出这17个与中国正式建交的国家吗?[材料分析](材料)近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策,据统计,中国近代同法外国签定的不平等条约有1000多个,被迫开放的口岸有100多个,租借地上百,租界有40多处。赔偿白银13亿两、割地仅俄国一家竟达150多万平方公里。难怪一位外国人说:中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。①以上材料反映了一个怎样的历史现实?②新旧中国的外交政策有什么不同?导致了怎样不同的后果?③为什么会出现这样的不同?2、和平共处五项原则[比一比]①什么是和平共处五项原则?②它是在什么样的背景下提出的?③哪两位同学分别代表两个国家,能用几个动作表示出和平共处五项原则的主要内容?(每组选两名)[补充]关于中印边界争端问题的由来二、周恩来出席万隆会议参考资料,少熬夜!放录相《周恩来出席万隆会议》创设历史情境(动脑筋)①万隆会议的主要目的是什么?②中国代表团此去会遇到哪些困难?③你认为应该如何应对?④假设a、中国代表团对一些国家的指责加以反驳b、中国代表对一些国家的指责不予理睬这样做分别会出现什么情况?⑤中国代表团是怎样因势利导扭转局面的?⑥这次会议的召开具有什么样的历史意义?(故事会)同学们讲有关周恩来总理的外交小故事(小品表演)万隆会议现场报道采访周恩来总理(动脑筋)书74页(补充资料)“亚非绝大多数国家和人民,自近代起都曾受到,并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相有里疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”“我们的会议应该是求同存异。会议应将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。”——周恩来在亚非会议上的讲话课后小结[小结](谈一谈)1、今天我们共同了解了新中国建立后我国所采取的外交政策及取得的外交成就,谈谈你的感想?2、你知道什么是“万隆精神”吗?“万隆精神”在今天的社会中依然适用吗?(请举例说明)八年级下册历史教案设计【第四篇】《鸦片战争》教学目标基础知识了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史实参考资料,少熬夜!逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;汲取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)。教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。2、指导学生阅读第1页“导入框”。组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第6页“自由阅读卡•从_毒品”,讨论回答问题:1、英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。)2、英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加_d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)3、面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?收到什么效果?(严厉禁烟)(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?为什么?(不是)(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。)小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。参考资料,少熬夜!二、中英《南京条约》学生阅读本目,思考回答:1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮_国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。)2、这场战争的结局如何?(中国战败,清政府_定《南京条约》。)3、根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领