小班《认识颜色》教案精编5篇

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参考资料,少熬夜!小班《认识颜色》教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班《认识颜色》教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班《认识颜色》教案1活动目标1、认识、区别红色、黄色、蓝色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。活动准备1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。3.箱子1个;活动过程一。激情导入1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?2.出示红色小兔子,提问:它是谁?师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。二。送小兔子回家。1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?3.送小兔子送回家。要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。4.大家一起检查。三。游戏:魔术箱变变变。玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。请一部分幼儿上前操作。四。集体游戏:玩雪花片。1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。参考资料,少熬夜!2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”4.将玩具送回家。(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。五。延伸活动请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。小班《认识颜色》教案2活动目标:1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。活动准备:1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。2.《认识颜色》的白板课件。3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程:一、认识颜色1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1.观看白板课件师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)参考资料,少熬夜!师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?教师请小朋友来完整地回答完问题。师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。1.观看白板第三张flash动画。师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)2.观看第四张白板课件。原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)3.观看第五个白板课件师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)4.观看第六张白板课件。师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)三、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。参考资料,少熬夜!2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。小班《认识颜色》教案3活动目标:1.辨识红色、绿色和蓝色。2.按照颜色给物体进行配对。重点难点:重点:辨识红色、绿色和蓝色。难点:按照颜色给物体进行配对。活动准备:1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。活动过程:一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。小班《认识颜色》教案4活动目标1、认识红色、黄色、蓝色。2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。3、让孩子感受色彩的美。教学重点、难点重点:能认识红色、黄色、蓝色难点:能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。活动准备米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等活动过程:开始部分:教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主题。教师:米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会,她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)提示:帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。基本部分:分别引出红色、黄色和蓝色,并让宝宝一起认识。参考资料,少熬夜!(告诉孩子这是三原色,很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)教师:我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。5、玩瓶子宝宝变颜色。(1)、教师:今天米老鼠妹妹很高兴,因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水,我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化,告诉孩子回家也可以变哟)(2)、把水分组送到篮子里。结束部分:请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。小班《认识颜色》教案5一、活动目标1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色,五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。2、引导幼儿认识常用的颜色,并能准确的说出不同物品的颜色名称。3、幼儿喜欢探索和参与,在游戏中体验认识颜色的快乐。二、活动准备1、教学课件《认识颜色》2、不同颜色的彩带3、不同颜色的物品若干4、儿歌《彩色的世界真奇妙》三、活动过程1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》,产生探索兴趣。儿歌:彩色的世界真奇妙蓝蓝的天绿绿的草。红红的小花随风飘。七色的彩虹像座桥,彩色的世界真奇妙。橙黄的风筝飞得高!(1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?2、教师引导幼儿进入课件,社会大观察环节,引导幼儿正确观察颜色,丰富幼儿词汇量。(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一参考资料,少熬夜!句话吗?3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件,说说它们的颜色。4、教师带领幼儿做游戏,体验认识颜色的快乐。(1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。(3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。5、游戏环节:颜色大风吹。玩法:请幼儿先观察自己身上衣服的颜色,然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说:“大风吹呀大风吹,吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下,并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。6、巩固活动:认识和理解。(1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出与其对应的颜色,巩固对颜色的认识和理解。(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色,对颜色进行分类,或者图形分类,生活用品分类等。四、活动延伸教师将不同颜色的七巧板投放在益智区,请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。

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