幼儿园数学教案精编5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园数学教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园数学教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园数学教案1活动目标:1.主动参加探索8的组成的操作活动。2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。活动准备:1.活动室布置成游乐场,设置6个区,提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。2.8的组成数卡3套,大操作材料一套。3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。活动过程:1.运用找朋友复习7的组成。师:今天,老师要请你们去游乐场玩,但有个要求,请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是7的朋友。(1)幼儿口述:为什么找他做朋友。(2)检查对后进入游乐场。2.幼儿在主动操作中探索8的7种分合方法。(1)师:今天游乐场开设了6个室,现在,小朋友看看自己胸前是数字几,就可以进几号室。(2)教师简单介绍材料及操作要求。师:每个室都给我们准备了许多材料,我们运用这些材料做8的分合。出示大材料,老师逐一介绍涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等材料的玩法。师:这些材料都要我们小朋友自己来操作,来玩一玩,分一分,并把你玩的不同方法记录下来,等一会儿结束,请你向大家介绍。(3)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。(4)幼儿介绍自己的操作过程。(注:老师有目的的选择三种不同分法的幼儿讲述、操作材料)幼儿讲述有以下几种结果:分合正确,但没有顺序,没有规律。互补规律。交换规律。(5)引导幼儿通过分析,比较探索8的最佳分合方法。师:你觉得用哪种方法好?为什么?(引导幼儿发现互补、交换规律)3.:找和自己胸前的数字合起来是8的朋友。参考资料,少熬夜!幼儿园数学教案2设计思路:秋天是一个丰收的季节,是一个多彩的季节,幼儿们都非常喜欢这个季节,而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉,又有一定的生活经验,孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动,试着将幼儿数学活动生活化,让幼儿通过游戏的情境来感知数量,以及不同的对应匹配的方法。于是我就就设计了这个教学活动《水果店》。活动内容:水果店教学目标:1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。2、了解吃水果对身体有益。教学准备:1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)教学过程:一、导入活动:1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?师小结:因为秋天是一个丰收的季节,水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。二、摘水果请幼儿摘水果,说说、讲讲、数数自己摘了些什么水果,它是怎样的?三、送货1、幼儿把自己摘的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)2、每组检查,帮助纠正。师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。四:挂灯笼1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。五、延伸活动:妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。参考资料,少熬夜!幼儿园数学教案3教学目标:1)通过有趣的数学题,引起学生对数学学习的兴趣,开发他们的智力,提高学生探究问题的积极性,从而提高他们逻辑思考能力。2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。3)通过小组合作培养学生的动手能力,发挥团队合作精神。教学重点:通过解答例题引导学生的思维方向,让学生学会善于思考。教学难点:活跃课堂气氛,提高学生的思考和回答问题的积极性。课前准备:准备课堂上要讲的内容,预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件,火柴棒,小奖品。教学过程:课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事,动物中的数学“天才”蜜蜂。(蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。)游戏导入,激发学生的学习兴趣。火柴游戏,层层导入:同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗?今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗?学生讨论交流说出自己的想法,并演示摆法。1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形,只能移动其中的4根火柴,要使其变成3个正方形,你会吗?2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星(见图)。请你移动其中的6根火柴,使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗?3、用12根火柴杆,组成4个连靠在一起的单位正方形,如下图。游戏要求:(1)试试看,移动3根火柴杆,把它变成3个不相连靠的正方形。(2)恢复原状,再试试看,移动4根火柴杆,把它变成3个不相连靠的正方形。根据学生的回答情况(答对进行适当的奖励),并进行分析,然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。一、结合生活,小组互动。此环节分为四个小部分:1、将学生分成几组,然后老师提出问题,学生思考。2、从日常生活出发,模拟一些题目,让学生进行抢答。3、最后进行统计,对表现最好的小组进行奖励。4、对相关题目进行详细的解释,让学生认识数学的奥秘,参考资料,少熬夜!进而提高对数的学习兴趣。具体如下:数学谜语:1、一加一不是二。(打一字)解析:“一”字、加号“+”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“二”,而是“王”。谜底是:王2、一减一不是零。(打一字)解析:“一”字、减号“-”、再来一个“一”字,组合在一起,得到的字不是“零”,而是“三”。谜底是:三3、+-x(打一成语)解析:把支分解开即为“+、-、x”)谜底是:支离破碎4、一二三四五六七九十(打一字)谜底是:口(意为“只”少“八”)5、成绩是多少?(打二个数学名词)解析:学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”,可以换一个说法,改问“几何?”在中国古代数学书里,问一种物品有多少个,总是问“物有几何?”直到现在,有些地区的方言里,买东西问价钱,还是说“几何?”所以,问“成绩多少”,等于是问“分数,几何?”谜底是两个数学名词:分数、几何、二、探究拓展题:4、现在小明一家过一座桥,过桥时候是黑夜,所以必须有灯。现在小明过桥要1秒,小明的弟弟要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小明的爷爷要12秒。每次此桥最多可过两人,而过桥的速度依过桥最慢者而定,而且灯在点燃后30秒就会熄灭。问小明一家如何过桥?第4题答案:第一步:小明与弟弟过桥,小明回来,耗时4秒;第二步:小明与爸爸过河,弟弟回来,耗时9秒;第三步:妈妈与爷爷过河,小明回来,耗时13秒;最后:小明与弟弟过河,耗时4秒,总共耗时30秒,多么惊险!三、自主创作题:根据自己学过的数学知识,自主创作一幅与数学有关的图画。(设计意图:让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。)四、课堂总结。(总结本节课所学到的知识,让学生认识数学的奥秘,进而提高对数的学习兴趣。)幼儿园数学教案4教学目标:参考资料,少熬夜!1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2、发展分析问题的能力。3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。教学准备:大头子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干。教学过程:一、看骰子小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动反思:这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色,所以较上个环节来说难度又增强了,目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。小百科:骰子(tóuzi),北方的很多的地区又叫色子(shǎizi)。中国传统民间娱乐用来投掷的博具。早在战国时期就有。幼儿园数学教育活动教案5活动目标:1、认识红、黄、蓝三种颜色。2、学习把相同的颜色放在一起。活动准备:1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇(分别贴在三把椅子背后)参考资料,少熬夜!2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片(与幼儿人数相同)3、红、黄、蓝糖果若干。活动过程:一、做客1、今天妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客,大家要有礼貌,看见颜色宝宝要问好,给你吃要说谢谢,走时要说再见。2、带领幼儿来到红宝宝的家。师:“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。”幼:“红宝宝再见”。3、依次来到黄宝宝家,蓝宝宝家(方法同上)二、认识颜色1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。2、听口令举颜色卡色。教师说:“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片;“黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片;“蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。三、送卡片回家1、我们把它送回家,红苹果送红宝宝家,黄香蕉送黄宝宝家,蓝糖果送蓝宝宝家。2、幼儿操作活动,边送边说,红苹果送红宝宝家……(教师指导检查幼儿幼儿活动)四、结束活动1、小朋友真能干都把它们送回家了(出示三种颜色的糖果)今天老师奖你们糖果吃。2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果,(品尝,糖纸放在纸篓里)。

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