参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术教案(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班美术教案(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《萝卜》大班美术教案【第一篇】一、活动目标:1.能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。2.初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。3.培养对剪纸活动的喜爱之情。活动重点:能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。活动难点:初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法,提高手指的灵活性。活动准备:桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。二、活动过程:(一)了解胡萝卜的特征1.小朋友们,你们见过胡萝卜吗?2.你见过的胡萝卜是什么样子的?它是什么颜色的?什么形状的呀?胡萝卜的表面是怎么样的?3.俞老师最喜欢吃胡萝卜,因为它好吃又有营养,还能让我们的眼睛变得更亮呢!今天我们来做一个胡萝卜,做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦,你们想做吗?(二)欣赏范作1.出示教师已剪好的胡萝卜,这是什么?它是一个什么颜色的胡萝卜呀?它由哪两部分组成呢?2.它和我们看到的胡萝卜有什么不一样?是怎么做出来的?3.出示步骤图,教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。4.重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法,引导幼儿初步了解镂空的剪法。(三)幼儿操作1.幼儿剪纸,教师观察指导。2.帮助有困难的幼儿进行制作。3.指导个别幼儿如何画胡萝卜,以及胡萝卜表面纹路的剪法,提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。(四)展示与评价引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。1.小朋友,你们看到这么多胡萝卜,心里感觉怎么样?2.请个别幼儿进行评价,说说喜欢哪一个胡萝卜,为什么。参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术教案【第二篇】活动目标1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。2、学会用撕彩纸,揉彩纸,制作出鲸鱼。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。活动准备报纸,A4纸,胶水活动过程一、导入1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。—我是世界上最大的动物,我在海里生存,我的宝宝要吃母乳长大。—我呼气的时候会喷喷泉,我是谁呢?二、展开1、谈谈鲸鱼。—你见过鲸鱼吗?—你在哪儿见到的鲸鱼?—看过鲸鱼后你有什么感受?2、说说鲸鱼的特征和习性。—鲸鱼在哪儿生存?—在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?(鲸鱼生子,母乳所以它是动物。)—鲸鱼有多大?(鲸鱼的身子很大,是现存在地球上最大的动物。身长超过30m,胸鳍长达4m,刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)—所有的鲸鱼都是同一种类吗?(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸,有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)—鲸鱼为什么会喷水呢?(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)3、制作鲸鱼并研究制作材料。—如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?—用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?4、用报纸和白纸制作鲸鱼。①把报纸和白纸(A4纸)撕好。②按照纸的种类把纸分开。(报纸和报纸放在一起。)③把纸揉在一起。④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。⑤粘纸的时候不要留出余白,紧密地粘好。⑥用报纸表现出黑色的部分。(鲸鱼的背部上)三、结尾参考资料,少熬夜!1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们2、总结活动活动反思《鲸》是1篇常识性的说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小,种类,进化过程及生活习性等方面的知识。这篇课文很简单,学生在读一遍后,往往觉得他什么都懂了,没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步,一段一段去分析,理解,学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情,让学生获得切实的言语训练,我在课堂上设计了很多生动的环节,比如看图片,吸引住了学生。我充分尊重学生自主性,让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如,同学们通过读每一段,总结鲸的特点,并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示,可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来,可以表演,可以谈感受,在鲸吃食时,学生把鲸描绘的活灵活现,在鲸睡觉这一部分,学生的画更能起画龙点睛的作用,充分展示学生个性,特长,也使学生理解更透彻,体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识,自主行为,自主能力的具体体现。《鲸》这篇课文,最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容,故意将数字擦去,改成很重很大很长等模糊的概念,让学生下课后与原文对比,体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现,用上具体数字,能更清楚,更准确地了解鲸的特点。举例子,作比较,比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法,让学生感知就可以了,我们不能贴标签,硬灌输。在理解须鲸与齿鲸特点不同时,我采用表格形式,让学生从牙齿吃食呼吸时的水柱三方面填表对比,一目了然。并在理解呼吸睡觉时采用简笔画,学生直观地理解了课文。做到了语文与美术,语文与数学的整合。大班美术活动教案【第三篇】快乐的游戏活动目标:1、在回忆和欣赏的基础上,尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。2、大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位,动作和表情。3、能合理布局画面内容。活动准备:1、蜡笔等绘画工具和材料。2、幼儿用书:《快乐的游戏》活动过程:1、欣赏幼儿用书中的图片,引导幼儿回忆与同伴进行创参考资料,少熬夜!造性游戏时的情景。帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。师:刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。欣赏创造性游戏时的图片,引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。师:仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?不高兴的时候又是什么样的呢?2、师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法,引导幼儿大胆创作画。教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。师:我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的?请你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做刚才游戏时的动作。鼓励幼儿大胆作画,教师进行个别指导。重点指导:幼儿在表现蹲着,坐着,跪着的人物时可能会存在一定的问题,教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。3、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏和交流。引导幼儿欣赏大家的作品。师:看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?哪个小朋友生气了?讨论幼儿在绘画中存在的问题,为以后创作积累经验。活动延伸:在日常活动中,教师可以带领幼儿多玩一些安全,有趣,安静的创造性游戏,避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。《萝卜》大班美术教案【第四篇】一、教材分析(一)综合分析生活中许多平常的自然材料,经过巧妙构思,雕刻插接,就变成了生动有趣的形象,雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力,训练学生安全地使用材料、工具及运用材料,属于“造型表现”领域。(二)教学目标①造型游戏活动中,启发学生在平凡的生活中发现美、创造美。②学习利用各种萝卜拼接组合,雕刻简洁的造型。③巧妙利用萝卜的形与色,进行联想,创作有趣的形象。二、教学过程设计参考资料,少熬夜!(一)课前准备●教师准备各种各样的萝卜、刀、图片资料等。●学生准备萝卜、刀、牙签、豆粒儿、大头针等。(二)教学过程:●导入:一盘各种各样的萝卜(包括剖面、横截面)实物展示。●观察:教师取一段胡萝卜切开,再插上牙签拼接组合。●欣赏:课本上学生制作的雕萝卜作品。●启发:这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的?分组评论评述:列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。●设计造型:仔细观察分析自己带的萝卜,精心构思,然后进行雕、刻、剥、切等造型活动,再用牙签拼接组合,用豆粒儿当眼睛,装饰完成(提醒学生注意用刀安全)。学生可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然,激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜,然后有选择的购买,将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行,也很有趣。三、学习评价建议:●是否在设计活动中表现出创意,并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。●能否利用萝卜的特点进行简单的加工造型。●在制作过程中是否积极的动脑、动手。四、教师教学随笔:大班美术活动教案【第五篇】一、活动目标:1、能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。2、感受秋天绚丽多彩的美丽景象,产生热爱自然地情感。二、活动准备:ppt:秋天的树林;范画;暖色系颜料、排笔;三、活动过程:㈠ppt导入,感受秋天树林的美丽1、师:秋天到了,小树林里发了许多变化,看——2、欣赏图片,感受秋天树林色彩绚丽的美景师:看了这些秋天树林的图片,你有什么感受?你喜欢吗?衔接:我也很喜欢,这些美景让我陶醉,让我着迷。所以,我迫不及待地已经把它们画了下来。二、欣赏范画,幼儿尝试1、欣赏范画,理解远近和疏密关系这张画面上什么地方最吸引你?(根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说)⑴了解树木的远近关系参考资料,少熬夜!①师:这些树干有什么不同?(预设:有的粗有的细),对了,近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。②(出示树干图,部分画好),所以我们在画的时候要注意这个问题哦(教师示范画,变画边说:近的可以从纸的最底下往上画,远的在纸的中间一点开始)。⑵了解树叶的画法①点彩法:那树叶用什么方法画呢?(手指范例,预设:点的方法)对了,这就是点彩法,用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点(书空一下,点一点,提起来)。②观察树叶的疏密关系师:我们再来仔细的看一看,这些地方的树叶(手指疏、密不同树叶)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)树枝上树叶少,那树叶都跑到哪里了?(预设:地上。师:所以这些树木下面有很多叶子。)那树叶密密麻麻的树底下,树叶呢?对了,这就是一种疏密的表现方法,原来叶子上还藏着这么多的秘密了。2、幼儿绘画,教师巡回指导(播放音乐及图片)⑴提出要求:想一想可以先画什么,再画什么;画树干时候注意什么,用什么方法画树叶,画树叶的时候要注意什么问题;如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。⑵幼儿作画,教师巡回观察,提示远近及疏密,并大胆地画。3、展示幼儿作品,欣赏感受⑴以连片的方式呈现幼儿的作品:这么多成片的树林呈现在我们面前,大家有什么感受啊?为我们自己鼓掌。哎呀,秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀!⑵观察远近和疏密表现明显的作品师:在这么多的树林里,你发现哪片树林里藏着远近和疏密呢?太棒了!4、小结:师:今天,我们能够在画面里表现出远近关系和疏密关系,这是很了不起的本领,以后我们在画其它的画时,说不定也要用到这样的方法哦!师:秋天还有许多美丽的地方,我们还可以再去找找,大自然的魅力是无穷的,如果你有什么发现,记得要告诉大家。