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好范文解忧愁1/7幼儿园小班《水珠宝宝》教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园小班《水珠宝宝》教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园小班《水珠宝宝》教案1活动目标：1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。2、寻找露珠的踪迹。活动准备：自制太阳一个。幼儿每人自己绘制小露珠指偶。活动过程：一、会跳舞的小露珠。1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——2、教师完整朗诵散文。3、小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）4、教师再次完整朗诵散文。5、小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳好范文解忧愁2/7舞。）6、小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？7、教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。二、寻找小露珠的踪迹。1、让我们去看看小露珠。2、带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。3、刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。4、与小露珠道“再见”。活动过程：小朋友一起探讨。幼儿园小班《水珠宝宝》教案2活动目标：1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。好范文解忧愁3/72、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。活动准备：《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。活动过程：一、谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特征？让幼儿亲身体验。（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨论并大胆发言）二、开展水是我们的朋友讨论活动。1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水？结合图片，引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。2、引导幼儿思考：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？根据幼儿的回答出示一些相关的图片：江、河、湖、海……3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还好范文解忧愁4/7有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。（在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的）三、讲故事，了解水资源的珍贵。1、听录音讲故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程：小水珠找家时都遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家？小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？2、教师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。（此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向，最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识）四、教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。好范文解忧愁5/72、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说都知道哪些方法可以保护水资源。3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。活动延伸：组织一次节约用水活][动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水资源的行动。活动反思：水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。幼儿园小班《水珠宝宝》教案3活动目标1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意好范文解忧愁6/7境。2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。活动准备1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。活动过程一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。1、教师完整朗读儿歌。2、引导幼儿加上动作学说儿歌。三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……附儿歌《水珠宝宝》小小船帆像个摇篮水珠宝宝好范文解忧愁7/7睡在上面风儿轻轻亲亲脸蛋鸟儿歌唱做梦香甜