幼儿园大班公开课教案精编4篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班公开课教案精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班公开课教案精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!战胜大灰狼1大班语言活动战胜大灰狼活动目标:1、引导幼儿围绕“战胜大灰狼”进行完整、连贯的讲述,丰富相应的词汇:兴高采烈、急忙、窜、扑、齐心协力,鼓励幼儿积极想象、表现、发展幼儿的创造性思维。2、通过部分出示图片及重点提问的方法,帮助幼儿有重点的感知,/w`3a!j$y启发幼儿用比较的方式倾听别人讲述。3、懂得帮助别人,遇到危险会动脑筋,要智取。活动准备:1、挂图“战胜大灰狼”四幅。2、故事录音。3、磁性动物教具四套:猫、兔、鹅、鸡、乌龟、青蛙、一条河。4、表演头饰、绳子、球、木桩、山坡。活动过程:1、出示图1波波嘟亲子网3s`5w3bfe今天,许多小动物在小河边的草地上玩,看它们是谁?在干什么?它们玩的怎么样?(兴高采烈)幼儿讲述。(有一天,许多小动物在小河边的草地上玩,小猫和小兔在走平衡木、小鸡和大白鹅在拍球、小乌龟在跳绳、青蛙在河边的小土坡上唱歌,它们玩得兴高采烈。)2、出示图2师:突然,青蛙发现谁来了?(倾听大灰狼出场音乐)大灰狼在干什么?学习词:蹿、扑。表演动作。如果你是这只青蛙你会干什么?(提示:自己跑了,朋友们怎么办)听故事里的青蛙是怎样做的。(听录音)幼儿学青蛙喊:“快过河,大灰狼来了”。(注意表情)3、创编故事。出示图3:一条河。动物怎样过河呢?幼儿讨论。幼儿个别讲述,教师用磁性教具展示幼儿的办法。幼儿分四组磁性操作教具,请幼儿讲述自己组的办法。(用词急忙)4、续篇故事。眼看动物们过了河,大灰狼会干什么?(表演叫)小动物们怎样保护自己呢?谁来说说下面的故事?5、完整听故事。边听边说。参考资料,少熬夜!6、故事里的小动物想了什么办法?(齐心协力)故事里的小动物怎样对付大灰狼的?你喜欢故事里的谁?为故事起个名字。7、讲述故事,有表情动作。8、战胜了大灰狼,让我们来庆祝吧。(音乐)活动延伸:战胜大灰狼的方法很多,自己去编和表演。幼儿园大班公开课教案2活动课题:动物法庭活动目标:1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论活动准备:1、动物图片若干2、环境创设成模拟法庭3、兔子、狼、熊的手偶4、小锤活动过程:一、谈话与讨论师:请幼儿观察教室有什么变化,哪里有变化?师:请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你知道它的名字吗?它的名字叫做法庭。师:我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的`作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系二、情景表演并进行法庭辩论师:让我们看看是谁来到了法庭?听听他们因为什么事来这里?由教师扮演庭长,两名幼儿分别扮演兔子和狼上场师:谁来到了法庭?(幼:小白兔和大灰狼)它们因为什么事来法庭?(幼:因为大灰狼要把小白兔吃光,小白兔要把草吃光)师:那小朋友说它们谁做的对,谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)师:好,今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论,怎么样?幼:好师:那我们的小朋友要分为两方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴,我们分两边做,如果你选择小白兔那就坐到这边,阐述你们认为的观点;相反,如果选择大灰狼就做到那边,也是阐述你们自己的观点。好,现在请小朋友选择吧。(幼儿自由选择,并坐好)师:今天就让我们来辩论两个问题,通过这两个问题我们就能知道答案了!辩论一、大灰狼该不该吃小白兔?双方陈述理由(教师适时相参考资料,少熬夜!互补充观点,引导幼儿了解的更全面)辩论二、该不该判大灰狼罪?幼儿自由阐述三、教师通过出示动物图片,讲解食物链师:双方都有自己的理由,哪到底应该怎么判呢?请幼儿设想:如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……),那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表达,教师可请几个幼儿表述观点)师:今天老师带来几幅图片,小朋友来看看它们相互之间的关系。出示图片,让幼儿简单了解自然界中的食物链1)、老虎→狼→狐狸→兔子→草2)、老鹰→鸟→虫→草3)、老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草师:小朋友,通过这些图片你知道了什么?它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊?四、法官宣判师:通过这次辩论,我们知道兔子和狼都是食物链中的一环,对平衡和保护环境有着重要的作用,哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物,鸟吃虫子,才有了鸟,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾。它们之间的关系是一物降一物的。所以,我们不能为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止,本案结束。战胜大灰狼3一、活动背景:用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。二、过程实录:(一)活动目标:1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。参考资料,少熬夜!2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。(二)活动准备:1.听故事《战胜大灰狼》,理解篱笆的含义。2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4.粉笔数盒放在小鸡家周围。(三)活动过程:1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的自由动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)2.插篱笆,学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)大灰狼第一次袭击,激起幼儿插篱笆的兴趣。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插篱笆的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)(2)插篱笆,初步学习用粉笔在地上画直线。师:大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?幼a:我要把大灰狼打死!幼b:我拿枪把大灰狼枪毙掉!幼c:我们躲在家里不出去!师:我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?[小精灵儿童网站]123下一页老师先让幼儿观察插篱笆的过程,老师边插边讲:我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)(3)大灰狼第二次袭击,补插篱笆,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。参考资料,少熬夜!大灰狼第二次恶狠狠地出现了,边走边说:哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。幼儿跟随着老师观察大灰狼的行迹,当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说今天实在太累了,下次来一定吃个饱!然后灰溜溜地走了。(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)(4)继续插篱笆,用粉笔在地上画密密、长长的直线。师:看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?幼a:我们再多插些篱笆!幼b:我们搬走吧!幼c:我们把篱笆插得长长的!师:孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?幼儿自由选择地方,补插篱笆。最后老师和幼儿一起检查。(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤篱笆,还气呼呼地说:这里的篱笆太多了,怎么进不去!……然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)三、活动评价:1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。[小精灵儿童网站]上一页123下一页2.整个活动环节紧扣,层层递进。从大灰狼的出现,激起幼儿作画的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后大灰狼的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。3.活动体现了一种向上的精神。鸡与大灰狼相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,鸡战胜了大灰狼,让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发参考资料,少熬夜!了幼儿相互帮助的品质。4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付大灰狼过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。另外,此活动也给我们带来了一定的反思:1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录:1.录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。2.场地布置图上一页123战胜大灰狼4一、活动背景:用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些不合常规的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。二、过程实录:(一)活动目标:1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。(二)活动准备:1.听故事《战胜大灰狼》,理解篱笆的含义。2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。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