三只熊【精选4篇】

好范文解忧愁1/9三只熊【精选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“三只熊【精选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！只熊【第一篇】设计意图：在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。活动目标：1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。2.尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。3.愿意大胆表达自己的想法。活动准备：操作材料人手一套，ppt课件活动过程：一、ppt图片导入，观察感知高矮1.这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？2.还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！3.看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）5.熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得好范文解忧愁2/9矮）总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？2.我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？4.哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系出示ppt:1.猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？2.哪一瓶是熊爸爸的？为什么？3.那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么？分鱼感知数量：1.小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条2.手口一致的点数四、幼儿操作ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！2.幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果）3.请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸。出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。4.幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？只熊【第二篇】好范文解忧愁3/9活动目标：1、让幼儿学会手口一致点数1~3；2、学会区分物体的大小；3、喜欢倾听故事；在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。活动准备：三只熊的音乐、课件；熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片；花环大中小各三个。活动过程：一、导入活动：教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。二、活动内容：1、跳完舞请幼儿坐好。提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗？”答：“三只熊。”“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”2、欣赏第一段故事。提问：“你们刚才在故事里看到了谁？她去哪了？这样做对吗？为什么？”教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。3、欣赏第二段故事。提问：“小姑娘进到屋里发现了什么？”教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪好范文解忧愁4/9是最大的哪是最小的。4、欣赏第三段故事。提问：“小姑娘又发现了什么？她是怎么做的？”教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。5、欣赏第四段故事。提问：“小姑娘在房里又发现了什么？她是怎么做的呢？”教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。告诉幼儿不能随便动别人的东西。6、欣赏第五段故事。提问：“小姑娘又发现了什么？她有事怎么做的呢？”教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。7、继续欣赏故事，看看发生了什么事？提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？熊宝宝发现了什么？”提问：“小姑娘是怎么做的？她那样做对吗？要是你，你会怎么做？”8、整体欣赏一遍故事。教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂好范文解忧愁5/9得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。三、游戏活动请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床（把相应的图片贴在相应的位置）。四、延伸活动1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。五、结束活动请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》只熊【第三篇】活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。好范文解忧愁6/9活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊？C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧！C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？（教师可以做动作提示幼儿）（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以好范文解忧愁7/9是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。分组角色表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。C：开心T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老师说再见。只熊【第四篇】一、设计意图：纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，重在激发幼儿的认识兴趣与探究欲望。数学活动《三只熊做客》从幼儿身边的事物出发，让幼儿在生活中感受事物的大中小关系，符合幼儿的认知特点和思维习惯，同时易于引发幼儿对身边事物的兴趣和探究欲望，很适合小班开展。二、活动目标：1、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。2、用各种方式招待客人，并用短句进行表述。三、活动准备：1、多媒体课好范文解忧愁8/9件。2、毛绒玩具大中小三只熊。3、人手一个盒子，盒子里放入大、中、小同种礼物若干份。四、活动过程：（一）讲讲故事《三只熊》（价值分析：通过回忆故事，激发幼儿对故事中角色的兴趣，导入活动。）1、前几天，我们听过一个《三只熊》的故事，房子里住着怎样的三只熊？2、三只熊的家里有什么？是怎样的碗，怎样的勺子，怎样的椅子，怎样的床……小结：三只熊家里东西大小都是不一样的，有的大，有的小，有的不大也不小。（二）欢迎三只熊（价值分析：在招待三只熊的情境中用各种方式招待客人，比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。）1、出示三只玩具熊：今天，三只熊来到了我们小1班。2、认识三只熊1）你能找出最大的熊吗？（以“大熊”口吻打招呼：你们好，我是大熊，我长得大大的。）2）最小的熊在哪里？（以“小熊”口吻打招呼：你们好，我是小熊，我长得小小的。）3）中熊在哪里？（以“中熊”口吻打招呼：大家好，我是中熊，我长得不大也不小。）3、三只熊来我们班级做客，我们怎么招待它们呀？4、给三只熊搬椅子1）这有3张椅子，他们该怎么坐呢？2）请三只熊分别坐到对应的大中小椅子上。（大熊，请你坐大椅子；中熊，请你坐中椅子；小熊，请你坐小椅子。5、给三只熊吃东西1）出示幻灯：你想请三只熊吃什么？它排在第几个？2）它有什么用？该怎么分呢？3）那我们请它们吃，请的时候也要说一句好听的话。（边说三只大、中、小熊幻灯边出现）（三）给三只熊送“礼物”好范文解忧愁9/9（价值分析：在操作游戏中进一步比较物体的大小，将物品按大小进行匹配，并用短句表达。）1、老师还准备了许多礼物要送给三只熊，看这是什么呀？它们有什么用？2、个别幼儿示范送礼物师：谁愿意给三只熊送礼物呢？想想怎么送熊宝宝才喜欢呢3、你们想不想也送三只熊礼物啊，在后面的桌子上还有许多的礼物，等会请每个小朋友拿一个盒子，选一样你喜欢的礼物，看看你送的是什么？它有什么用？送的时候要说一句好听的话。4、幼儿给三只熊送礼物5、分享交流师：看看三只熊会喜欢我们送的礼物吗？（帮助送错的幼儿纠正）