有趣的影子大班教案最新4篇

好范文解忧愁1/9有趣的影子大班教案最新4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“有趣的影子大班教案最新4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！有趣的影子大班教案【第一篇】活动目的：1、体验手影游戏的愉悦情绪；2、动手探索影子形成的科学现象，初步了解影子在民间艺术中的运用；3、大胆发挥想象，创造有趣的影子。活动准备：1、台灯、手电筒、应急灯若干布3-4块2、手影及镂空图片、树干、书本等若干，3、音乐片段活动过程：1、以教师自编的手影故事引题2、与幼儿共同讨论手影形成的科学原理a、刚才故事里的小动物是怎么变出来的？（小动物是手的影子变出来的）b、那影子是怎么形成的呢？好范文解忧愁2/9教师小结：影子的形成是东西挡住了光就形成影子，如果我们把灯关了，看看还有没有影子，所以影子的形成需要光的帮助。3、自由探索，鼓励幼儿发挥想象，尝试手影游戏a、提供各种工具及图片，鼓励幼儿大胆想象尝试影子游戏b、边玩边交流探索发现影子的科学想象4、集中幼儿共同讨论，交流总结a、你发现了什么？b、你还在什么地方发现影子（借助图片丰富幼儿的知识经验）5、播放《皮影戏》片段，欣赏影子在民间艺术中的运用，加深对影子的了解师：我们的民间艺人根据影子的现象发明了皮影戏，让我们一起欣赏吧！6、与幼儿共同跟着音乐表演影子，结束游戏活动延伸：1、剪画影子，表演影子2、制作并表演皮影戏有趣的影子大班教案【第二篇】1、目标好范文解忧愁3/9A：初步观察影子，在走、跑、跳过程中发现影子的变化B：在游戏过程中，提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。2、任务准备：阳光灿烂的公园场地A：寻找影子爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地，引导幼儿观察自己的影子。爸爸：“爸爸有一个长长的影子，我做动作，影子也会跟着我做动作，不信你来试试看。”B：在走、跑、跳中观察影子的变化宝宝观察影子变化，爸爸：“宝宝看，爸爸走的时候影子也会跟着走，跑的时候影子会跟着跑，跳的时候影子也会动。”C：游戏《踩影子》1、踩一踩自己的影子。2、互相踩一踩影子。3、踩影子游戏：爸爸来当踩影人，宝宝跑，踩到后互换角色继续游戏，引导孩子四散跑，提高孩子的躲闪能力。3、依据《3——6岁儿童学习与发展指南》：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。4、贴士户外活动场地宽阔、障碍物少；在游戏时，规定孩子的活好范文解忧愁4/9动范围。5、问题宝宝们，影子还可以来玩什么游戏呢？有趣的影子大班教案【第三篇】［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。［目标预设］1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2、积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。［重点难点］重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。［设计理念］好范文解忧愁5/9孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣，这样，就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。［设计思路］科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的准确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索操作的兴趣。在活动中，我会准备很多材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会准备一个暗室的氛围，使活动更有趣。［活动过程］一、出示手影，引起兴趣。教师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。（老鹰）二、自我探索，初步感知。教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小好范文解忧愁6/9朋友们你们发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。（幼儿回答）教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也动等等）教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？三、操作实验，记录表格。教师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表教师：认识这个记录表嘛？是什么意思？教师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。幼儿操作。四、讨论交流，得出结果。教师：实验有结果了吗？说说你们的成果吧。教师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的变化而变化，而且影子的样子和物体的形状是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清晰。教师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我们，就像好朋友一样，形影不离。五、有趣的皮影戏，生活迁移。好范文解忧愁7/9教师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看吧。（播放皮影戏片段。）六、延伸活动教师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧！有趣的影子大班教案【第四篇】设计意图：为了使幼儿了解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，进一步让幼儿了解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也就变了。活动目标1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。活动准备1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。2．幼儿操作的手偶玩具若干。3．小故事一个，磁带一盘。活动过程好范文解忧愁8/9一、探索影子1、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又多又快？（鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏）2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密（教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。）3．讨论：影子的秘密提问：①你是怎样和影子玩的，发现了什么？②影子会变吗？它是怎样变的？教师小结幼儿的发现。知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。二、游戏：猜影子玩法：1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？提问：请问他是谁？你怎么知道？2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引好范文解忧愁9/9起幼儿兴趣。知识点：影子的特征与物体有关。三、利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。a．幼儿对着影子自由地表演手影。b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。2．提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。四、延伸活动会走的影子“宝贝，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？”教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。