中国功夫【优秀4篇】

好范文解忧愁1/9中国功夫【优秀4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中国功夫【优秀4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中国功夫【第一篇】活动名称：中国功夫活动要求：1.在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。2.进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。活动准备：中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。活动过程：一、欣赏中国功夫1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。2.讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？3.请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲“中国功夫”好范文解忧愁2/91.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2.幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3.讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、设计武术动作，创编舞蹈。1.请幼儿自由创编舞蹈动作。2.教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。中国功夫【第二篇】中国功夫第二课时教学内容表演歌曲《中国功夫》；欣赏乐曲《武术》。教学目标1.进一步熟练、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。2.能随歌曲《中国功夫》的音乐即兴表演几个武术的动作。3.在欣赏乐曲《武术》时，能分辩出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。教学过程1.导入好范文解忧愁3/9上节课我们唱了歌曲《中国功夫》，但还不太熟练，尤其是第三段念白还不够整齐。这节课我们首先来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。2.表演歌曲《中国功夫》3.欣赏民乐合奏《武术》早在上世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》，教科书中已经将乐曲中两个主要的主题列出来了，请随老师学唱并熟悉它。学生学唱，教师用二胡伴奏。欣赏乐器《武术》（初听）。现在我要请同学们注意课本中列出的ab主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的（复听）？学生回答：a出现了8次（先出现4次，在b段又出现了4次），b段只出现了2次。对！这种先出现a段，再出现b段后又重复出现a段的乐曲结构就称为aba的结构。现在，我们再来听一遍，这首乐曲的结构就更清楚了。这首乐曲充满着动感，a段犹如重拳出击，b段犹如太极八卦，柔中有刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学做表演（几位学生随音乐做即兴表演）。4.小结好范文解忧愁4/9小结本节课学习的收获，要求学生准备好乐器，下节课进行合奏《中国功夫》。中国功夫【第三篇】第六单元中国功夫第一课时第一课时教学目标：1.通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2.通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3.了解旋律的压缩在音乐中的作用。教学过程：一、新课导入播放北京申办奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？好范文解忧愁5/9二、歌曲新授1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。3、教师带领学生再次朗读歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？（速度不同，节奏也不一样。）师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。）4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。好范文解忧愁6/9师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？5、学生演唱全曲。三、感受与表现1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？2、学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！4、教师播放《男儿当自强》音乐。师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？5、学生回答，师生交流。好范文解忧愁7/9四、小结教学反思：中国功夫【第四篇】设计意图：日常生活中，孩子们常常模仿影视中的打打斗斗，并且时常模仿同伴的新动作，在他们心中默默地热爱着中国功夫。为顺应孩子，我选取了曾经观摩过的王红裕老师的综合活动《中国功夫》，结合本班幼儿的基础，进行修改，制定了适合本班幼儿特点的目标，用层层递进的方式激发幼儿不怕困难，勇于挑战的精神，用身体动作来表现中国功夫，在富有力度的动作表演中把自己对中国功夫的钟爱发挥得淋漓尽致，从而对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。活动目标：1、学会看图谱练习动作。2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。活动准备：红绸带人手一条ppt功夫秘笈三本活动过程：一、谈话引发兴趣1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么？好范文解忧愁8/9想看我表演一下吗？（演示几个动作）2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？幼儿模仿动作。他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？二、幼儿看图谱练习中国功夫1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。秘笈上的动作都练过了吗？跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。2、增加难度，想办法把动作做整齐音乐能帮助你吗？你是怎样听音乐做动作的？第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？3、听音乐再次练习。怎样克服困难，让四个人的动作统一？引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面好范文解忧愁9/9换，这样才能做整齐。4、最后一次练习要求一派的四个人动作整齐有力。三、召开武林大会，加大挑战难度。1、第一轮：少林pk武当比动作有力系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。2、第二轮：第一轮胜出者pk华山派比整齐。3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。四、激起民族自豪感1、看录像：鸟巢的中国功夫为什么在鸟巢表演中国功夫？刚才学的是掌术，还有哪些？用中国功夫和老师再见。