中班音乐教案：《夏天的雷雨》（精编4篇）

好范文解忧愁1/10中班音乐教案：《夏天的雷雨》（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班音乐教案：《夏天的雷雨》（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班科学公开课教案1一、目标1、能大胆的探索并表达自己的想法2、探索蛋的秘密。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。二、过程：1、出示鸡蛋这是什么？谁生的？（幼儿自由想象）小结：这是颗鸡蛋蛋宝宝的身体是怎么样的？（动手摸一摸）2、探索鸡蛋内部结构：蛋宝宝里面会有什么？（幼儿自由回答）我们打开它看看里面是不是一样的？好范文解忧愁2/10（幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥）3、讨论：你们剥出的蛋宝宝里有什么呀（生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄）？为什么会这样？（机动问题）哪种蛋会生宝宝？发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的？4、游戏：小鸡出壳鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的？那你愿不愿意做蛋宝宝呢？教师边口令领着幼儿做动作鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳（身体动作）我们出去运动运动好吗？小班科学公开课教案2活动目标：1、在看看、找找的过程中发现图形的不同（大小、形状、颜色），提高观察、分类的能力。2、能用简单的语言大胆地表达自己的发现。活动准备：好范文解忧愁3/10四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1、找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。2、选选自己最喜欢的图形宝宝。刚刚我们玩了什么游戏？跟谁碰？（找一个朋友碰一碰）有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们？（能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。（教案：）记住，选几个？(一个）好了，请去吧！（幼儿自主选取图形，老师帮忙。）二、感知图形的特征--找朋友。1、引导幼儿介绍自己选的图形。师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝？我们来介绍一下它们是什么样子的？谁来说？2、引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。（1）根据形状分类。师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊？方形宝宝好范文解忧愁4/10和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢？谁跟我的圆形是好朋友？来！我们圆形的朋友也来碰一碰！我们都是好朋友。（2）根据大小分类。师：咦？刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢？有吗？我都没发现，你们有发现吗？幼：有的图形大，有的图形小。幼：哎呀，我怎么不懂呢？能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来！准备，开始。师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友？它们哪里一样？那我的图形是大是小，（大的）还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢？（3）根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗？幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发好范文解忧愁5/10现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝？教师：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇！图形有这么多的好朋友啊！三、根据特征分类--图形宝宝去做客。1、观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊？你怎么知道的？2、提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来！啊？这么难的，让我试试！我的图形宝宝是什么形状的？什么颜色的？是大的还是小的？那我可以去哪个图形宝宝家里？四、结束活动：图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢？它们哪里是一样的？请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧！雷雨的教案3活动目标：1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲。好范文解忧愁6/102、能用一问一答的形式两两结伴演唱。3、了解夏天的雷雨和闪电。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）二、欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3．幼儿以问答方式朗诵歌词。好范文解忧愁7/10三、演唱歌曲1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2、播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。四、表演歌曲1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。3．引导幼儿有表情地演唱。（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问好范文解忧愁8/10一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授，使幼儿能主动地参与学习，而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。小班科学公开课教案4一、活动目标：1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带好范文解忧愁9/10来的快乐。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。二、活动准备：皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。三、活动过程：1、玩一玩提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。幼儿自由探索提问：你是怎么玩的？你发现了什么？幼儿：我发现皮球会滚。师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。幼儿：因为皮球是圆圆的师：谁还有不同的玩法？好范文解忧愁10/10幼儿：我是拍的皮球跳的很高。师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球。.。.。.延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。