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好范文解忧愁1/10中班语言绘本教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中班语言绘本教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班语言绘本教案1活动目标：1、通过阅读活动，发现石头的魔力，想读故事。2、能仔细阅读画面，大声清楚地表达自己的想法。3、体验阅读的温馨和快乐，感受故事中爱的情感。4、激发学生阅读绘本的兴趣。活动重点：通过阅读，体验阅读的快乐。活动难点：激发学生对阅读绘本的兴趣。活动过程：一、设悬导入：1、小朋友们大家好，老师今天带来了一个可爱的朋友，他是谁呢？2、课件出示：驴小弟的图片，并介绍：他叫“驴小弟”，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。你们看：好范文解忧愁2/10出示图片：驴小弟一家其乐融融的图片。问：你从图片上都看到了什么？（花儿开得多好看啊！）3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。你们看：出示驴爸爸和驴妈妈伤心难过的图片。问：这时候驴小弟的家是什么样子？（连花儿都枯萎了！）4、为什么会发生那么大的改变呢？故事还要从这儿说起：二、看动画，回答问题：1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。并回答：2、驴小弟捡到了什么？这是一颗怎样的石子？3、如果你现在就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？三、听故事，回答问题：师讲述：当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：“今天我总算能饱餐一顿了！”1、你说，驴小弟看到这样的狮子，害怕吗？那你说驴小弟现在怎么对付这只狮子？（快用这颗神奇的小石子）师继续讲述：好范文解忧愁3/10（可是）他害怕极了。根本没有好好想一想。“我希望我是一块石头。”他的话一说完，他就变成了一块石头。狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。“我明明看见一头小驴子的，也许是我饿疯了。”他喃喃地说。变成岩石的驴小弟，就这样呆在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没办法做到。就这样，夜，来了。四、看图片，想一想：1、小朋友们，现在我们再来看看这两幅图，你们知道驴爸爸和驴妈妈为什么这么难过着急了吗？（驴小弟不见了）是啊！不管他们想了多少办法，找过了多少地方，他们都没有找到驴小弟。你们看，他们是多么伤心、多么无奈啊！就这样，驴小弟和他的爸爸妈妈一起渡过了漫长的秋天、一起渡过了寒冷的冬天，你们看，春天来了，草莓山上的小草都醒过来了，花儿也露出了它们美丽的脸庞，可是，驴小弟还是一块大石头，一动不动地呆在山上。2、那你们说，驴小弟还能变回原来的样子吗？3、老师告诉大家，驴小弟在最后终于变回来了，并且回到了他温馨的家中，你们看，他们家的那瓶花儿又开放了！4、有小朋友会问，这其中到底发生了什么事情啊？请小朋友自己在书本里寻找答案吧！这本书的名字就叫做“驴小弟好范文解忧愁4/10变石头”中班绘本《亲爱的小鱼》教案2一、情景导入，引发兴趣：1、出示PPT，你们看到了什么？2、看到了鱼和猫你们会想到什么？二、讲绘本，了解故事的主要内容：1、介绍故事的名字。师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？3、小鱼看到了大海他会感到怎样？4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？好范文解忧愁5/1010、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。中班语言绘本教案3一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变好范文解忧愁6/10化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）好范文解忧愁7/10（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。1、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）2、点一点，黄点会变色。师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？3、按五次，点点又变多。（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。好范文解忧愁8/10师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）（2）红点点魔术师徒手按五次红点。师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？4、摇一摇，点点会移动。（1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？（2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？（3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试试看？（4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。师：点点听话吗？怎么排的队？5、使劲按，点点换位置。（1）魔法师双手按住自己胸前的点点。好范文解忧愁9/10师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。（2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。师：天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？（3）魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹）6、吹一吹，点点会飞走。（1）孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。（2）魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来？7、拍一拍，点点会变大。（1）拍一下手，看看会发生什么变化？（2）接着拍两下、三下、四下呢？（3）鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听指令，表演绘本故事片段。1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。好范文解忧愁10/105、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服（涂色）。四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。