参考资料,少熬夜!小学课改工作总结范文优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学课改工作总结范文优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学课改工作总结【第一篇】我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导,一如既往的推进课程改革进程,全面深化和推进素质教育。用基础教育课程改革的新理念来指导教学工作,积极实践,不断探索,经过全体教师的努力,学校的课改工作稳步推进,取得了初步的成效。一、加强领导优化课改课程改革是基础教育的一项重大教育变革。为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实,真抓实干,我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组,并明确了各成员的具体分工,各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导,及时跟踪、了解课改工作情况。二、加强学习,树立新的理念1、我校紧紧围绕学习新课程理念,尝试新教法的目标,不时更新新的教学理念。注重实效,注重方法,注重过程,积极引导教师采用参与式教学,构建和谐课堂,让同学学的轻松、轻松、愉快。2、通过学习《课程规范》,让教师懂得:教学的最终目标不是给受教育者适应实际,而是改造,创立新的实际,从而培养出有发明能力的人。重点是引导同学学会学习,学会做人。3、加强了教育的开放性,加强了教学与同学生活、现代社会,现代科技的联系。引导教师挖掘课堂潜力,挖掘课程潜力,挖掘同学潜力,从而丰富教学内容,开阔同学视野。同时,在教学中结合教学内容开展研究性学习,参与式学习,互动式学习与综合实践活动,为同学营造宽松的学习环境,提供实验的平台,从而将课堂教学拓展到课外,从而加强了学校教育与社会的密切联系。三、狠抓教学常规管理,重实效。健全教学管理制度,做到严格要求,严格管理,提倡超周备课,狠抓课后辅导,给学困生开“小灶”,引导他们正确生长。精心组织好每一堂课,引导教师积极挖掘教材潜力,重点是培养同学的创新思维能力。坚持“两主一线”的教学模式,深化课改。深入钻研教材,明确重、难点,掌握关键。认真总结教学反思,吸取教训,不时改进教学方法,提高教学能力。狠抓作业批改工作,力争要求每位教师做到精批细改,必要时做到面批面改。强化“三结合”式的教育教学工作,要求教师首先制定计划,并定期督查,实施。定期召开课改例会,针对出现的问题,和时纠正,认真反省,将工作做得更完善。四、实践活动,优化课堂教学参考资料,少熬夜!课改的主战场在课堂,学校把“抓好课堂教学改革,提高课堂教学实效”作为重中之重,力求使课程的生命焕发于课堂,课改的魅力呈现于课堂。1、发挥教研组优势,加强集体备课备课由“服务于老师教”向“服务于学生学”转变。备课突出“三维度整合,为学生制定全面的发展目标;了解学生,为学生找准真实的学习起点;挖掘资源,为学生提供丰富的学习材料。”集体备课时,由组内中心发言人说理念、说教材、说教法、说学法、说过程,其他老师认真倾听,并在事先独立钻研教材的基础上出谋划策,提出改进意见,探讨其中的问题,并在上课尝试的基础上再集体讨论,进一步完善与优化。如此,凝聚着集体的智慧和力量,老师们的备课较前更体现课标的理念,更具有可行性,更利于老师优化课堂教学了。2、发挥骨干力量,以点带面骨干教师是学校课改实验工作的排头兵,为此学校千方百计为骨干教师提供更多学习途径。今年,已有1位老师参加了国培计划培训,2位老师参加了区级骨干教师培训,2位老师参加镇级骨干教师培训。以上培训学习使我校骨干教师真正深入新课程,成为课改实验工作的生力军。在此基础上,骨干教师学以致用,以点带面,已有3位骨干教师在我校范围内作专题讲座,引领其他老师深入理解体会新课程的理念,成效显著。3、转变教与学方式,优化课堂教学,上好平时每一节课在认真备课的基础上,老师们注重上好平时每节课。努力使学生的学习方式由被动、孤立、接受变为自主、合作、探究。老师们在课堂上注重创设民主平等愉悦的教学氛围,同时做好组织者、引导者、帮助者。学生自己能学懂的,放手让学生自己学;学生不能一下子理解的,引导学生自主探究学;学生独立学习有困难,合作互相帮助学。如此课堂较前更加富有生命活力。五、校本培训,丰富多彩学习是不竭的动力,构建学习化群体是课改推进之必须。为此我校更开展了一系列丰富多彩的校本培训。⑴读书活动,竞赛提高我校积极开展书香校园读书活动。人人读新课程理论书籍,人人撰写读书笔记,人人交流心得体会,人人参与读书竞赛。⑵外出观摩,切磋交流老师们不仅向书本学,也积极向同行学,向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学。这一学期,学校先后组织老师外出赴华东师范大学、东北师范大学、河南永威学校等实验观摩学习,亲临课改现场,切磋课改体验,提升教学理念。六、存在的困惑部分教师对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西,对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。新课改出现新旧观念的碰撞,使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑,如:如何更有效的进行课堂教学?如何参考资料,少熬夜!既重视个性、人文性,又注重面向全体,重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。我们相信,只要循着新课程的理念作不懈的努力,我校课改实验的明天会更加灿烂!“百尺竿头,更进一步”,成绩只代表过去,但更是激励我们不断学习、探索,将新课程继续向前推进的无穷动力。小学课改工作总结【第二篇】一、指导思想:以十七大精神为指导,努力贯彻《基础教育纲要》和县教体局《基础教育课程改革方案》。坚持以学生发展为本,坚持学生的全面发展,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高学校的教育教学质量。二、工作目标:1、加强教育理论学习,树立新的教育观念,构建课程新体系,实现课程功能的转变。2、加强教师培训,转变教学行为,改善学习方式,促进师生互动。3、确立学生的学习主体地位,培养兴趣爱好,发展个性特长,为学生可持续性发展提供多种学习经历,拓宽学习渠道,促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。4、发挥评价促进发展的功能,重视教育评价功能的探索,建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系,科学合理地评价教学的每一个环节。5、加快教育信息化建设,促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。6、加强教育管理,重视教师的培训工作,全面提高教师的素质。7、改革教与学传统方式,优化教学过程,积极倡导自主、合作、探究的方式。三、实施措施:1、成立新课改领导小组。2、有计划开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训,为骨干教师外出学习创造条件。帮助教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的`教育观,以确保课改顺利开展。3、培养承担新课程实施任务的老师。安排参加各类新教材培训班,做到先培训、再上岗,以保证课改扎实有效持续的推进。4、重视教研组、备课组建设。组长制定计划,安排日程组织教师深入学习学科《课程标准》、研究课改教材内容,探索与课改相匹配的课堂教育模式。强化集体备课,改革备课方式,采取“集体备课、互相协作、资源共享”的方式。5、加强教师自身学习与实践。积极组织学校教师参加说参考资料,少熬夜!课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动,努力提高教师的教学能力。重视教学科研,以科研促教研,使教师在教学实践中不断发现自己教学中的优点和不足,及时改进提高促进自身成长。6、对课程改革工作及时进行总结和评价。制订计划,分阶段进行课改总结,形成初步经验。7、重视建立新的教学方式围绕新课程理念,转变教师的教学行为,优化教学目标和教学方法,创造新的教学方式,致力于转变学生的学习方式,积极倡导自主、合作、探究学习,构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式。。8、建立新的课程评价体系坚持“立足过程,促进发展”的课程评价理念,倡导新的评价方式,改革评价内容、评价方法与手段,以及评价实施过程。改革考试升学制度,逐步建立促进学生全面发展、教师继续提高和课程不断发展的评价体系四、实施计划:二月份1、成立课改小组,制订课改工作计划。2、宣传动员,编发资料,自主学习。3、集中学习,讨论交流。三月份1、按照新课程要求设置课程及课时计划。2、学科根据新课程标准进行新教材试教,有计划、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。四月份1、学校课程改革工作小组深入班级听课、调研、分析、诊断问题,组织交流、及时指导。2、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例。3、开展关于实验课题研究。五月份1、对学校课程改革实验进行反思研究。2、寻找存在问题提出建设性改进意见,调整要求,深入实践。六月份召开学校课程改革实验工作总结会议。小学课改工作总结【第三篇】现将我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一、所做的工作(一)、建立领导小组,明确课改思路。1、我校高度重视课改工作,成立了以马宏超校长为组长,刘洪元教导主任为副组长,年轻教师为组员的课改工作领导小组,统一思想不课改,就没法减轻师生负担,不课改在新形势下教学质量就没有保障,每个教师必须无条件改变思想,付诸参考资料,少熬夜!行动,走课改之路。课改模式为24字模式,是被印证了的可行的模式,学习行动。2、课改评价同评先晋级,评模表先挂钩,调动积极性。(二)、加强理论学习,积极教研,不断提高1、思想理念是行动的首要因素,因此,更新教师的教育理念是实施课程改革的前提,也是课改工作成功的关键。学期初召开全体教师动员大会,统一思想认识,确定努力方向。2、组织教师学习山西太谷张四保二十四字教学模式,谈学习感悟交流心得。3、开学初要求每班精心设计班名、班级口号、并认真进行了试行和修改。各班进行小组建设,并制定出小组合作探究学习的评价方法,为后面课改的顺利开展打下了基础。4、根据太24教学法”,缓步推进,一步一个脚印,稳步向前推进,对学生的小组长、大组长,进行培训,培养学生的领导能力、分配任务、讲解的能力。实行了小组评价机制,对学生进行捆绑式评价,提高了学生的合作能力、探究能力。5、认真组织听评课活动,听课时无课教师全部参加听课,一二年级、三四年级、五六年级任课教师之间互相评课。评课活动结束学校积极进行总结,评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手,三年级、五年级、六年级为课改先进班集体。6、认真反思,撰写实施新课改心得。结合新课改理念,鼓励老师们每天更新一个新理念,让老师在实践中不断反思,认真总结。并将心得体会写成经验性文章,客观评价课堂中的优缺点。促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究,促进教师成长。二、存在问题;1、课改中出现课堂效率不高,导学案运用问题较多,经常落堂,有时偏离主要内容和主题。2、教师不能适应新课改下的课堂角色,一些教师整节课基本不参与课堂,而还有一些教师不舍得放手把课堂教给学生,让学生探究学习过少。3、教师在评课时,意见还有所保留。建议不中肯。4、部分教师对新课改认识还比较肤浅,理解尚不透彻,因而出现了一些形式化的东西,。5、小组评价只是停留在分数的累积上,缺少有效的激励措施师生易出现评价疲劳。三、下期课改努力方向:1、制定教师课改评价考核方案,调动教师的课改积极性。2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题,对课改中出现的情况进行交流。3、小组合作的记分过程较复杂,花费的时间较多。4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。5、加大外出学习,提高教师的视野和知识面,本镇的学校也可以,可以调课对换去学习。新课改对于我们来是既是挑战,也是难得的机遇。我校将参考资料,少熬夜!在今后的工作中,继续努力,进一步深化新课改教育教学理念,让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学,开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。小学课改工作总结【第四篇】新课程教学改革实施使我受益匪浅。可以说是新课改促使我成长,我与学生一起成长。这是一个新奇的过程,这是一个激发我焕发第二次教育青春,拥有了“终身学习”教育理念并使自己永远燃烧的一次再生的过程!我感谢新课改!经过了这么多年的研究与探索,感到自己收获颇丰,现总结一下,把我的收获与体会与大家分享。首先,我更新了教育理念并形成了新的课程理念。把“以学生发展为本”的新课程的基本