外出学习考察报告【4篇】

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参考资料,少熬夜!外出学习考察报告【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“外出学习考察报告【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!外出考察学习总结【第一篇】南昌市文化新闻出版局于20xx年10月12日至23日,组织第一期文化系统讲解员近40人,前往有着悠久文化历史和旖旎自然风光的首都北京,开展学习考察活动。第一批成员在南昌八一起义纪念馆副馆长曹佳倩、群工部副主任熊艳燕、八大山人纪念馆群工部主任郑晴的带领下,一行22人于10月12日先期出发。在这为期五天的考察学习过程中,主要参观了展现辉煌都城发展史的首都博物馆、以“七〃七”卢沟桥事变为主题的中国人民抗日战争纪念馆、中国最大的古代文化艺术博物馆——故宫博物院、正在改扩建的中国国家博物馆以及中国唯一的大型综合性军事历史博物馆——中国人民革命军事博物馆,与此同时还游览了被誉为世界八大奇迹之一的万里长城。在此期间,各博物馆、纪念馆的负责人以座谈的形式就新讲解员的培训与考核、社会教育如何开展与实施、讲解员如何管理与分工、博物馆志愿者招募培训管理的方式等议题展开了深入浅出的研讨。其中首都博物馆业务研究部专家程旭同志特意为我们这批学员授课一小时,授课题目是“西方灾难遗址纪念馆创意分析”,这堂课使学员们对灾难纪念馆的定位有了全新的认识,同时对纪念馆如何发挥其品牌特色,通过寓教于乐的方式向受众群体开展积极互动的游览讲解,有了不同于往的深刻认识。参加此次北京学习的成员无不感慨至深,有的表示“北京学习令人难以忘怀,集体活动所带来的团队文化和兄妹般的融洽感情让我们第一届讲解员培训班的成员增进了友谊。”同时学员还表示“此次参观的首都博物馆等专业线路,以及著名的世界文化遗产万里长城,让学习与游览并行,寓教于乐。感谢文化新闻出版局和馆领导在百忙之中给予了我们这样一次深刻体会京城馥郁文化氛围的宝贵机会。”北京考察学习,使学员们开阔了视野,增长了见识,博采众长,有助于自身业务水平的提高,进一步激发了学员勤奋学习、扎实工作、开拓进取的工作热情,同时也增进了学员之间的友谊,密切了与兄弟博物馆之间的联系与交流。第二批南昌八一起义纪念馆、南昌新四军军部旧址的讲解员已于10月19日出发,相信他们也将拥有丰富精彩的新收获!外出学习考察报告【第二篇】一、基本印象温州地处浙江省沿海南部,辖三区、二市、六县,陆域面参考资料,少熬夜!积11783平方公里,总人口万人。改革开放前的温州由于地处战略前沿,国家投入很少。从1949年到1978年,累计投入不到7亿元,加上资源贫乏,人均耕地不到亩,交通闭塞,经济比较落后,1978年全市国内生产总值仅为亿元,财政收入亿元,农民人均收入113元。改革开放后,温州大力发展民营经济,形成了以家庭经营为基础,以家庭工业和联户工业为支柱,以专业市场为依托的经济发展模式--温州模式,实现了经济上的腾飞。到x年,全市gdp总量为1055亿元,财政收入126亿元,农民人均纯收入达5091元。今年上半年,全市财政收入亿元,其中地方财政收入亿元,同比分别增长%、18%。通过几天的参观学习,感到温州有许多经验做法值得我们认真学习和借鉴。1、温州奇迹是思想解放造就的。在改革开放实践中,温州人始终坚持解放思想、与时俱进,始终走在全国前列,领先其它地方一步。当全国绝大多数地区都在大抓农业,试图在黄土地上奔小康的时候,温州已经认识到无工不富的道理,在发展乡镇企业方面进行了卓有成效的探索;当其它地方坚持唯成份论,为姓“社”姓“资”争论不休的时候,他们坚持允许试、允许看、不争论,在发展个体私营经济、创办专业市场方面迈出了坚实的脚步;当其它地方醒悟过来,发展传统工业,启动工业化进程的时候,他们已经完成了资本的原始积累和工业化的初级阶段,由劳动密集型产业向资金、技术密集型产业过渡,开始向工业化中级阶段迈进。温州的决策者始终坚持一切从当地实际出发,敢闯敢冒,大胆创新。80年代初期,温州市委提出要灵活贯彻中央各项改革开放政策,不唯书,不唯上,只唯实。在个私企业的税收征收上采取了先发展,发展后再征税补税的政策,藏富于民,鼓励民间投资。温州各级政府及有关职能部门坚持有所为有所不为,着力抓好宏观规划、指导和服务,搞好基础设施建设,从不干涉企业正常的生产和经营;政府机构精干高效,政务公开,审批程序简化,行政收费项目少,办事效率高;对市场实行封闭式管理,对企业实行一站式办公,一条龙服务,一个口收费,进入市场和企业检查,必须经政府批准;凡企业要办的事情,统一标准,公开办理,限期办结,没有哪个部门从中作梗、刁难企业的,体现了小政府、大服务的改革方向。思想的一次次解放,思路的一次次拓宽,群众积极性的充分调动,带来了温州经济的超常规发展和温州奇迹的出现。2、温州发展是靠改革推动的。温州的经济发展不占“天时”、“地利”,惟在“人和”。温州人多地少,交通不便,资源缺乏,国家投资不多,其经济发展的奥秘是坚持与时俱进,开拓创新,靠改革起家。最为典型的是苍南县龙港镇的建立。1984年,龙港镇在6个小渔村的基础上开始成立运作,当时只有8000元开办费,其余一无所有。面对这种状况,龙港镇在县委、县政府给予“自费改革”的政策指引下,率先推出三大改革措施:一是在全国率先实行参考资料,少熬夜!户籍管理制度改革,敞开大门建设,联合农民造城,鼓励农民自理口粮进城,自建住宅落户,从而迅速实现了人口集聚。到1986年,就有周边县市的2万多农民进城。二是在全国率先实行土地有偿使用制度改革,把土地作为商品来经营,按地段分为不同等级,以收取市政设施费的形式,进行土地有偿出让。到1985年底,征收了1000多万元市政设施费,基本解决了龙港“三通一平”建设所需要的资金。三是突破“唯成份论”,坚持不论成份论发展,不论比例论效益,不论数量论质量,不论主体论地位,积极鼓励个体私营经济发展,迅速掀起了千家万户办工厂、千军万马闯市场的经济热潮。通过以上三大改革,解决了小城镇发展过程的人口集聚、建设资金和产业集聚问题,到1994年,龙港镇在温州市所有小城镇中综合经济实力位居第一。目前,全镇总面积平方公里,总人口28万人,其中外来人口5万人;城区面积12平方公里,城区人口12万人;拥有各类企业1200多家,个体工商户11160多户,形成了以印刷、纺织、礼品为支柱产业,通讯、工艺美术、化工、食品等新兴产业的特色产业结构,其中印刷业一枝独秀,去年产值达35亿元,被中国印刷技术协会命名为“中国印刷城”。外出学习考察报告【第三篇】外出学习考察报告2015年3月19日,--市第三批中小学骨干教师培养对象在市师资培训中心领导的带领下,从--市启程赴--、上海两地考察学习。我们此行60余人,分别到--市第一中学、--市三中、上海市普陀区教育学院、上海市晋元高级中学参观学习。在短短的考察期内,我们听了这几所校园优秀教师的示范课并且在课后与做课教师进行教研活动,及优秀教师和专家的报告。此次考察学习时间短暂,但也让我开了眼界,学到了很多东西,受益匪浅。下面谈谈我学习的收获与体会:一、各具特色的百年老校1、“书院风范”的--市第一中学走进--市第一中学,我的第一感觉就像是回到古代的书院。透过在校园的参观和校园领导对校园的介绍我们对这所百年老校有了更多的了解。--市第一中学始创于1905年,1907年开始招收中学生,时名--公立第一学堂(亦称草桥中学),是--第一所公办新式学堂,校园可溯源至创办于1805年的--正谊书院。这时你就明白校园的校训:“正谊明道”的由来。再看到校园的办学追求“教育品格、科学品质、文化品味、园林风格、书院风范、名校风采”时,我感到校园的每一个角落都有他追求的影子,真是恰如其分!名家掌校,名师执教,名人辈出,是百年一中最为显著的特点。在这所校园出了很多名人,如叶圣陶、胡绳、郑逸梅、袁伟民等文化英杰和二十二两院院士。叶圣陶的“教就是为了参考资料,少熬夜!不教”作为了教师们的追求目标。而校园的办学精神“自加压力,自主发展”,在校园的听课、教研活动、听报告中能感受到教师们具有这种办学精神。2、“科技特色”的--市第三中学--三中创办于1906年。它的前身是晏成中学与慧灵女中两所教会校园。孙中山先生于1919年为晏成中学题写“其道光大”的匾额;在中西文化融合中校园一度构成自己的办学特色,尤以外语与体育见长。校园的办学目标与教育理念也与时俱进。不同时期有不同的办学目标。近几年来,校园构成了外语、科技和体育等三大办学特色;让我们感受最深的就是“科技特色”。1976年,--三中建立了地震测报站,历经几代人的努力,坚持了下来,并成为全国中学系统中的“独此一家”。1997年4月建成了科技中心,并建立了以地震科普教育为龙头的多学科结合的科技创新教育体系。20世纪90年代以来,--三中取得了一系列办学成果。如编号为5013的小行星被国际小行星命名委员会命名为“--三中星”。温家宝深情寄语--三中“期望校园把科技活动继续搞好,使青少年热爱科学、勇于创新的风气推广开来。”3、“一流城市一流教育”的上海市晋元高级中学晋元前身为创办于1904年的华童公学,为纪念爱国将领谢晋元,命名为“市立晋元中学”。校园一贯以师资雄厚、教学严谨、质量局先称世。历史上胡适、李怀霜、余槐青、郑逸梅等名人曾在校任职。一百多年历史培养了大批政治、经济、科技、文化、体育诸方面的杰出人才,其中有:丁-关-根、张承宗,唐弢、邓散木、余秋雨、方纫秋以及两院院士翁史烈、何友声、项海帆、韩大匡等,产生了很大的社会影响。晋元的办学理念是“学会选取、主动学习、卓越发展”,实施“套餐式”组合课程、“走班制”运作方式、“学分制”管理模式。数学、外语、物理、化学等学科实行选取走班,校园共开设了可供学生选取的300多门拓展型课程,还开设了第二外语:法、德、俄、、日语等,供学生选取。学生根据自己个人的基础、兴趣和潜力,组合课程,每个学生都有一张具有个性特色的课程表。二、启示启示一:一位年轻教师的课给我的启示这是我们在--市第三中学听的一节数学课。她是一位年轻女教师。她讲授的是数列的综合应用(分形),课上利用了课件。她的课堂充满了活力,是因为她的活力影响了整个课堂。她偶尔简单幽默的话语调节了数学枯燥和乏味,比如她在对一个数学名人的介绍中说道“像肯德基老爷爷”,学生在哈哈一笑之后,顿时对这个陌生的数学家产生了兴趣。她能把数学知识和学生所关注的热点结合到一齐,如电影《阿凡达》中的背景用到了分形。当她说到这儿时学生对这天将要学习的知识充满了求知的欲望。听完课后,我在反思自己:前几年,自己的课也是很有激参考资料,少熬夜!-情,但是随着时间的推移,自己不知从何时开始变得“衰老”了。这天听了这节课,他仿佛唤醒了我,一名教师不因自己的年龄的增长而“变老”,他要持续一颗年轻的心,要有活力,要与时俱进,关注孩子们所关心的事物。我们都明白年轻教师学生喜欢,这是为什么?简单的原因就是因为年轻吗?不是。根本原因是因为年轻教师更清楚学生喜欢什么、关注什么。虽然,我们的年龄无法改变,但是我们能够改变我们的做法:多关注学生的兴趣爱好,关注他们关注的热点。这也就是要求教师多学一些专业知识以外的知识,提高自身的综合知识。启示二:一位中青年教师的报告给我的启示他是--市第一中学的一名化学教师。他的报告中谈到教师的自身发展,他介绍了自己的发展:在评完高级之后的几年中,没什么发展,觉得自己高级也评上了,什么也没做。2015年起他从新开始,自加压力,写论文、写书等等,获得了很多的荣誉和奖励。他的想法其实我们每个人都会有的,这也是我们的惰性导致的。这位老师说的好:自加压力。“自加”我们要主动的、要以用心的心态去做,只有这样你的压力才会变为动力。“自加压力,自主发展”这是--市第一中学的办学精神,能够看出也是教师的追求。我们也就应把这句话作为我们的追求目标。在他的报告中谈到的教学方法也是值得我们学习的,虽然我们学科不同。如教学要重视过程分析和学法指导,关注教法的变换。在教法变换中重视学生潜力的培养“教是为了不教”,培养学生的自学潜力,自我复习,自我检测等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