春雨的色彩（精编3篇）

好范文解忧愁1/13春雨的色彩（精编3篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“春雨的色彩（精编3篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！春雨的色彩1教学目标：1、会认“线、论”等11个字，会写“你、们等6个字。2、正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容，感受春雨给大地带来的变化。3、培养学生观察大自然、感受自然美的情感。4、有主动积累词语的意识。教学重点：会认11个字，会写6个字。教学难点：有主动积累词语的意识。教学时间：两课时教具准备：1.每个学生自制本课生字小卡片一份。2.课件(或者挂图、投影片)3.头饰：燕子、麻雀、黄莺第一课时教学目标：初读课文，认识“论、趣、题”等生字。好范文解忧愁2/13教学重、难点：能正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、导入新课出示《柳树醒了》课件：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书：春天的。二、朗读感悟1、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。2、重点领读课文，正音。①“一群小鸟/正在争论一个有趣的问题。”②争论、有趣、问题。③落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。④结合正音完成课后“读读说说”。滴：雨滴水滴点滴欢：欢乐欢笑欢喜欢迎题：题目数学题问题课题解题三、分段检查朗读情况。好范文解忧愁3/131、谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。(二~六段类推)2、有感情地朗读课文。第二课时教学目标：分角色朗读课文，感悟课文，会写6个生字。教学重、难点：学会正确地书写6个生字。教具准备：课件(或者挂图、投影片)教学过程：一、整体感知课文内容。同学们读了好几遍课文了，谁能说说小鸟们争论的是一个什么问题？二、创设情境，引导有感情地朗读课文。(1)出示头饰激趣：喜欢那只小鸟，就读好它的话，等会上台表演。(2)学生自由练读。(3)小组内表演。(4)挑选两个小组上台带头饰表演。(5)全班评选最佳燕子、麻雀、黄莺，上台表演。三、表演完毕，趁势解决学习伙伴提出的问题：请“燕子、麻雀、黄莺”征求大家的意见：我们谁说的春雨的色彩是对的？四、引导探究：好范文解忧愁4/13三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？五、写字指导。1、观察六个生字，发现他们的特点。(两个人字旁的字，两个绞丝旁的字，两个草字头的字)2、教师指导写字。单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。3、学生练习写生字。六：拓展练习：自己仔细观察，寻找春天在哪里，把看到的春天色彩画下来。板书设计：2春雨的色彩小燕子绿色麻雀红色小黄莺黄色教学后记：在教学本课时，刚好遇到下毛毛细雨，我指导学生观察春雨，让学生去感受春雨虽然是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。我通过指导学生自主阅读、交流感受、角色朗读，体验感悟课文内容。我还进行拓展，让学生说说自己认为春雨好范文解忧愁5/13是什么颜色，并说出理由。学生说得很好。例如：有个学生说“我认为春雨是蓝色的，因为春雨落在大海里，海水变成蓝色。”春雨的色彩幼儿园教案2活动前言：春雨下在草地上，草地绿了；下在桃树上，桃树红了；下在油菜里，油菜黄了。.。那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢？今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧，看看谁说的对噢！活动目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。2、学习词语：万紫千红。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入活动。师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”二、理解散文内容。1、出示第一幅画面，提问：①图中发生了什么事情？（下雨了）②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出好范文解忧愁6/13了一个，〈ＷＷＷ．〉春雨象春姑娘纺出的线2、出示第二幅画面，提问：①图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）②他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。3、出示第三幅画面，观后提问：①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？②现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）4、出示第四幅画面，提问：①这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。②“万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）三、完整欣赏散文。（2遍）1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。2、第一次欣赏散文，然后提问：①这首散文好听吗？③这首散文叫什么名字？3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为好范文解忧愁7/13什么能给大地带来万紫千红？四、朗诵散文。小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？五、结束活动。春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。散文《春雨的色彩》春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”好范文解忧愁8/13总结：散文的句子都比较的优美，读起来就仿佛自己是身处其中一样，小朋友都知道那些有关春季的散文呢？让我们一起有感情的朗读吧，想象其中的意境，走进春天的每一个角落！春雨的色彩3一、设计理念：春雨本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习，了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。二、教学目的：1、认识线、论等11个生字。会写你、们等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。4、有主动积累词汇的意识。三、教学重点、难点：重点：学习生字、朗读课文。难点：感悟领会春雨给大地带来的变化。四、课型：新授课五、教学方法：观察法、讨论法、练习法、自习法六、教具：挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句好范文解忧愁9/13教学时间：两课时教学过程：第一课时一、体验生活，引入新课大家都见过下雨，听轰隆隆、哗哗哗下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。沙沙沙下的是什么雨？（是春雨）。你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色彩吗？揭题。二、初读课文，整体感知学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。三、创设情景，朗读感悟1、春雨是怎么样的呢？找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读2、课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读3、大家指谁？大家争论的是什么问题？出示第二段，在文中找答案什么叫争论？四、小组合作，角色表演1、看图：有哪些鸟在争论？2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？3、小组分角色朗读4、表演五、启发想象，引导探究好范文解忧愁10/131、读全文，你觉得春雨怎么样？2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友，5、感情朗读全文。我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换个词）小结：认识线、论等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。后记：1：通过初步学习，再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？培养学生观察能力。2：通过让学生在反复朗读感悟中，感受春雨本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界，并能感受春天的美景。3：通过有感情朗读全文，并用明亮的眼睛去观察春雨，结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的，激发学生的想像力。第二课时一、复习导入好范文解忧愁11/131、认读生字2、介绍自己最得意的记字方法3、猜字谜皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线）林子里有水。（淋）雨点落在西瓜上。（洒）4、找出同偏旁的字三点水草字头单人旁绞丝旁5、认读词语6、口头组词：滴欢题7、完成书上读读说说二、朗读课文，分角色表演1、组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。2、男女同学和老师一起表演。三、表演唱《小雨沙沙》四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化。1、春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。2、春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。五、指导书写：你们花草七、扩展活动好范文解忧愁12/131、看春雨到底是什么颜色的？2、画春雨的色彩。3、补充朗读《春雨》详细内容见教师教学用书第12页。小结：学习课文知道春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，你们喜爱春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节吗？课后去观察，好吗？板书设计：4、春雨的色彩绿五彩缤纷红五颜六色黄万紫千红五光十色后记：1：通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。2：通过这节课的学习，使学生了解了春天的特点，小学生更是可爱，充满了欢声笑语。但是缺少观察能力。今后注意指导。3：通过这节课的学习，使学生了解了春天景物的特点，感受到春雨给大地带来的变化，喜爱上了春天这个季节。但是好范文解忧愁13/13今后还应注意朗读的练习。