《打电话》教学设计（4篇）

好范文解忧愁1/12《打电话》教学设计（4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《打电话》教学设计（4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《打电话》教学设计【第一篇】教学目标：1、能分角色朗读课文。2、能体会相声语言的艺术特点。3、体会课文中人物的特点。教学重点：体会相声语言的艺术特点。教学难点：了解课文大意，体会人物的特点。教学方法:小组合作学习教具准备：两段经典的相声（课件的形式）教学过程:一、兴趣导入教师播放相声，让学生观看。观看之后，教师相机引导学好范文解忧愁2/12生进入课题，并板书课题。二、感受新知教师出示问题:你了解相声吗？你觉得什么是相声？学生分组合作讨论，教师巡视指导。教师让学生到教台前分角色朗读课文，老师适当指点，再让学生充分地进行自主阅读，体会作者的创作意图。三、知识递进让学生自主交流一下这个相声对自己有什么启发？四、课堂小结教学反思：本课是1篇阅读课文，而且相声是一种同学们喜闻乐见的艺术，学生在日常的生活中也接触过相声，所以教学本课时，教师多可放手让学生自主去学习，只不过在体会人物的特点时，学生在理解上也存在一定的分歧。《打电话》教案【第二篇】教材分析《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。文字表述分为两个部分：第一部分位于课题之下，目的是链接学生生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图；好范文解忧愁3/12第二部分位于插图之下，目的是引导学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境。插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。图旁配有画外音，呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。对话内容清楚明白、文明有礼，为课堂教学提供了范例和依据。“小贴士”部分提醒学生在打电话这一交际过程中要注意的问题，提示了本课的目标指向，指出了本课教学的重点和难点。教学目标1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。4、学会正确使用礼貌用语。教学重难点创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。教学准备歌曲《打电话》、录像、纸杯自制电话机多部。教学时间1课时教学过程好范文解忧愁4/12一、谈话激情，歌曲导入1、播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。同学们喜欢《打电话》这首歌吗？我们来听一听。2、设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组内交流。3、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：（1）打电话要知道对方的电话号码。（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。二、创设情境，分层训练1、创设情境。同学们，王老师下午要上一节写话课，需要一个漂亮的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给老师打电话，好不好？2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，用好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。好范文解忧愁5/124、组对练习。学生自由组对，分角色（学生和王老师）练习打电话。注意：学生互换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。6、创新表演。设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结合际及时指导评议。（1）王老师在家，接听人不是王老师。（2）王老师不在家，需转告。（3）直接接听电话，可玩具不在家。（4）电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决办法。7、老师小结。三、联系生活，拓展深化1、看录像，提要求。遇到这些事情该怎样打电话？注意拨打的电话号码及该说些什么？（播放录像，展现“病人急救”“火灾险情”“交通事故”等场面。）2、小组讨论交流。好范文解忧愁6/12任选一种或几种场面，分别练习表演。3、小组汇报交流，师生共同评议。4、教师总结。四、环境创设，巩固运用1．打电话约同学踢球。2．打电话向老师请假。3、有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。任选一种场面，小组分别练习表演。4、教师总结。板书设计打电话听明白说清楚《打电话》教案【第三篇】设计背景今天张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在游戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。活动目标1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。好范文解忧愁7/122、能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清楚的表述。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途。教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。活动准备1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部。活动过程一、我家的电话号1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己2、了解电话号码有多少位。3、已有的经验复习打电话步骤二、特殊号码用途1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了，顿时家里着火了，引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助，并且要清楚的说清地址。（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清楚地址）好范文解忧愁8/12（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）小结：我们如果遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危险，但我们没事不能随便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发现家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙（步骤同上）小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学知识。三、模拟游戏分组进行情景模拟，幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？小结：在生活中常发生意外，遇到情况时我们要对当时情好范文解忧愁9/12况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便立即得到帮助，但平时不能随意打这些电话。四、活动延伸1、制作特殊号码薄，加深对号码印象2、在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。《打电话》教案【第四篇】教学目标1、了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2、打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。教学重难点了解打电话的方法，学会打电话。用普通话进行口语交际，将自己要说的内容表达清楚。教学过程1、联系生活与教材中的范例，明确打电话的基本步骤及要求。（1）回忆自己打电话的经历，想想自己是怎样打电话的。（2）请学生分角色读一读教材中的阿姨和李中的对话，思考：课文中的阿姨和李中是怎样打电话的？（3）通过讨论交流，逐步明确打电话的基本步骤和要求。好范文解忧愁10/12（4）总结打电话时常用的礼貌用语。2、依据情境，展开实践。（1）用教材提供的3个具体的情境，让学生打电话。（2）创设其他需要打电话的情境，同桌合作，模拟打电话。让每个学生积极参与，得到口语交际训练的实践机会。教学准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程板块一谈话导入，明确要求1、同学们，你们打过电话吗？谁能说说自己是怎么打电话的？下面请打过电话的同学分享一下你们的经历。（学生自由讲述自己打电话的经历）2、出示图片。（课件出示：教材第62页人物插图）学生分角色表演阿姨和李中打电话。其他同学思考：插图中的阿姨和李中是怎样打电话的？3、学生交流讨论。课件出示：打电话和接电话的步骤是什么？接打电话时应注意什么？4、教师总结。（1）打电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机好范文解忧愁11/12（2）接电话步骤：铃响——摘机——通话——挂机（3）接打电话时应注意的事项：①打电话时要知道对方的电话号码，号码要拨对。②打通电话后要问好，要向对方说明自己是谁。③打电话时要把话说清楚，说话要简短、有礼貌。④没听清时，可以请对方重复。5、打电话时常用的礼貌用语。课件出示：您好请问谢谢再见……板块二创设情境，展开实践1、课件出示课本中的3个情境：课件出示：打电话约同学踢球。打电话向老师请假。有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。2、分3个小组进行，从3个情境中选择一个，进行实践。组内讨论：怎样接打电话？3、小组内展示，教师加以指导。4、每组派两名同学上台展示，其他小组根据打电话的要点进行点评、讨论，做得不好的同学要重新展示一次。板块三多次训练，模拟表达1、课件出示：好范文解忧愁12/12到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，你要打电话告诉家里人。星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起去新华书店买书。打电话问候爷爷奶奶。2、请学生自由选择情境，和小伙伴一起练习接打电话，人人参与。3、创编打电话儿歌。课件出示：我会打电话打电话，有学问，您好您好有礼貌，话儿简单别啰唆。人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。