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1考点01：文章主要内容概括阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。多数学生在阅读文章的时候，都有这种想法，那就是脑袋里明白这篇文章讲的是什么，说了一件什么样的事儿，但是不知从何作答。常见问题：(1)缩不短总觉得字数太少不足以表达整个故事，然后就想到啥就写啥，不停加字，最后答案就是语句不简洁。(2)易删错这是抓不住文章重点的一个表现，之所以把该删掉的保留，把该保留的删掉，都是因为没有真正理解文章在讲什么，要表达的主题究竟是什么。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。一般是要通过六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果来概括。1、概括文章的主要内容。2、本文主要讲了什么事？3、请用简洁的语言概括文章内容。壹·考点解说贰·常考题型2年份地区题目能力要求题干2022年江西·宿迁《心灵折旧费》文章内容的概括能力。用简洁的语言概括故事情节。2022年重庆《成全善良》文章内容的概括能力。请用简洁的语言概括文章的主要内容。2021年安徽·铜官《孩子，请系好鞋带》文章内容的概括能力。简要概括短文主要内容。2021年山东·山亭《兵与冰》文章内容的概括能力。围绕主要人物、事件简要概括文章的主要内容。（不能超过30字）2020年广东·广州《一位母亲与家长会》文章内容的概括能力。试着用一句话概括这篇文章的内容。2020年河南·唐河《擦不掉的鼓励》文章内容的概括能力。请用简介的语言概括这篇文章的内容。技巧一：六要素概括法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。将文章的六要素提取出来，删除不必要的内容，整理成一段简洁、通顺的话即可。六要素概括主要事件=（时间、地点）谁+做什么+结果如何。例文鉴赏1：（2020年广东·南海小升初真题）叁·真题链接肆·技巧点拨3五分钟的约定①这个故事像一个美好的童话，发生在湖南怀化，故事的主人公就是公交车司机杨骐铭和一个女孩。②每天晚上10点10分，杨骐铭驾驶15路公交车准时驶离怀化三中站台，这趟车是15路车经过怀化三中的末班车，很多三中的学生都会乘这趟车回家。2018年9月的一天晚上，杨骐铭刚刚启动车辆准备驶离三中站台，他习惯性地往后视镜看去，发现一个女孩正在追车、招手。杨师傅立即停车等候，待女孩上车后才出发。③女孩姓尹，是三中的学生。上车后，她对杨骐铭表示感谢，并告诉杨师傅：“今晚老师多讲了几分钟，教室又离校门比较远，之前几次都错过了回家的末班车，所以这次她是跑着过来的。”随后，尹同学试探地问杨骐铭：“师傅，您能否在三中站多等几分钟？因为这是我晚上回家唯一可搭乘的末班公交车了。”让尹同学没想到的是，杨师傅爽快地答应下来，并跟她互留了电话号码，还告诉她：“如果以后放学晚，怕来不及就打电话说一声。”④一天，尹同学放学后已经是10点10分了，她觉得肯定赶不上杨师傅的末班车了，于是就慢慢往校门走，没想到就在这个时候，杨师傅打来电话，问她要不要乘车，如果要还可以多等五分钟。从此，尹同学和杨师傅如约：每天多等她五分钟，因平时乘末班车的人大都互相认识，也都理解和支持杨师傅的做法。⑤有一次，杨师傅如约在三中站多等了五分钟，尹同学没有来。他又多等了五分钟，依旧不见尹同学的身影。车上有不明情况的乘客开始发牢骚。有人说：“师傅，哪有你这样开车的呀？让我们全车人等一个人？”也有人说：“这都什么时候啦？那孩子还不一定来呢！这不是在浪费我们的时间吗？”杨骐铭马上解释道：“耽误大家一点点时间，但如果错过了，对这名高中生来说，因为家在城郊，又是末班车，不仅会给她个人增添麻烦，也会给社会带来隐患。”最终获得了乘客的理解。十分钟对于每一名乘客来讲，也就是看两条手机新闻的时间，也等得起，但如果有人不肯等，执意要按确定时间启程，司机就无法成人之美，但大家均选择等候她。就像等自己的家人归来一样。⑥尹同学到站下车的时候，车上除了她很少有乘客了。杨骐铭每次都要看到她跟父母汇合后，才放心开车离去。即使遇上休假，他也不忘叮嘱同事，切勿忘记等尹同学上车，他说：“这只是举手之劳，别人有困难能帮的就多帮点。”这个美丽的约定持续了整整一年。2019年8月中的一天，尹同学给杨师傅送来一面锦旗，说：“杨叔叔，今年我考上重点大学了。我来向您报喜了……”感谢的话还没说完，她的泪水便流了下来。⑦五分钟可以做什么？浏览几条手机新闻，看一本杂志或玩一个小游戏，五分钟能做的也只有这样的小事。可有时，五分钟也能留下无限的美好，温暖人心。问题：用自己的话简要概括短文的主要内容。4____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题思路：时间2018年9月的一天晚上地点湖南怀化人物杨骐铭、尹同学起因尹同学问杨骐铭的末班公交车能否在三中站多等几分钟，让她能赶上车回城郊的家。经过杨骐铭作为最后一班车的司机，为了让她安全回家，每次都多等尹同学五分钟。结果尹同学考上了重点大学，给杨师傅送来一面锦旗。Step1：时间+地点+人物+起因+经过+结果（2018年9月的一天晚上，湖南怀化的尹同学赶上最后一般末班车，问杨骐铭的末班公交车能否在三中站多等几分钟，让她能赶上车回城郊的家，杨骐铭作为最后一班车的司机，为了让她安全回家，每次都多等尹同学五分钟，最后尹同学考上了重点大学，给杨师傅送来一面锦旗。）Step2:人+什么事+结果（湖南怀化有一个末班公交车司机为了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分钟，直到她考上了重点大学的故事。）注意：六要素法，有些要素可以有所取舍，但务必保留基本点：谁+做什么+结果如何。（人物＋事件＋结果）。答案：这篇文章讲述了在湖南怀化，有一辆末班公交车为了一名高三女孩晚上能安全回家，每天多等5分钟，直到她考上了重点大学的故事。技巧二：段意合并法。文章往往由几个段落组成，阅读时理清文章的段落层次，然后写出每个段落的大意，最后把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。例文鉴赏2：（2020年河南·宜阳小升初真题）一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全5班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晩上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。儿子高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。问题：用简练的语言概括这篇文章的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题思路：1段第一次参加家长会，幼儿园的老师说孩子有多动症，希望她带孩子去检查，她却告诉了她的儿子一个善意的谎言，说他坐得比其他同学久。2段第二次参加家长会，小学老师说孩子智力有些障碍，希望她带孩子去检查，她又告诉了她的儿子一个善意的谎言，鼓励他细心点，下次就可以超过同桌。3段第三次参加家长会，初中老师说孩子的成绩考重点高中有点危险，她又告诉了她的儿子一个善意的谎言，只要努力，就很有希望考上重点高中。64-5段孩子高中毕业，将清华大学招生办公室的特快专递给她Step1：在儿子的幼儿园、小学和初中阶段，母亲参加了孩子三次家长会，三次都是对孩子说“善意的谎言”，同时又委婉指出孩子的需要改正的地方和努力的方向，儿子最终考上了清华大学。Step2:母亲在儿子成长的各个阶段，三次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”，同时又巧妙地指出儿子应该改正的地方和需要努力的方向，儿子在她的激励下，终于被清华大学录取了。注意:1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的内容甚至可以舍去。答案：母亲在儿子成长的各个阶段，三次参加孩子的家长会，每次都对儿子说“假话”，同时又巧妙地指出儿子应该改正的地方和需要努力的方向，儿子在她的激励下，终于被清华大学录取了。技巧三：标题拓展法有些文章的标题，以文章内容命题，就是对文章主要内容的揭露，可先读懂标题的意思，然后根据文章内容把标题扩展成一句完整、通顺的话。例文鉴赏3：（2020年江西·西湖小升初真题）失败的反义词只是成功吗？今天的语文课，蔡老师让我们做同义词与反义词的练习，我们都觉得太简单，有点心不在焉。老师说：“你们未必都懂，不相信，我出个词——失败｡”我们都哑言失笑，拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？老师说：“我猜你们大多数想的答案是胜利或成功，我没说错吧？”大家点了点头。蔡老师停顿片刻，说：“我认为，从语文的角度来说，失败的反义词是成功还有胜利，但是，在人生中，失败的反义词还有别的。”还有别的？还能有什么呢？我们的注意力一下子被吸引住了。老师笑了，他说：“是不是觉得有点奇怪？因为你们从来没有认真思考过这个问题。”我们全神贯注地听老师解说：“一提到失败，大家就会反向想到那些胜利者或成功人士，比如汉高祖刘邦、美国总统奥巴马、科学家爱因斯坦和居里夫人、大文豪莎士比亚和泰戈尔、体育明星姚明和刘翔……他们用英明睿智创造了辉煌的人生，用坚持不懈创造了光明的人生，用顽强拼搏获得了巨大的成就，是令人佩服的成功者，是不折不扣的胜利者，你们认为他们成功的秘诀是什么？”同学们争先恐后地说：“勤奋”“自强不息”“志向高远”“坚韧不拔”……7蔡老师做了个暂停的手势，话锋一转：“你们说得都对，但是大家有没有想过，在现实中，像上面提到的这些人一样努力，甚至奋斗一生的大有人在，但你们并不知道他们的名字，为什么？因为他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能