搜索
12021-2022学年第二学期深圳市美中学校期中模拟五年级语文试卷（满分120分时长90分钟）班级姓名一、填空题(共2题；共18分)1．看拼音，写词语。jīkěshāobàngqiàhǎobǎngwénlièhùxiàhuguǐjìxiōngtángyāokuàpáoxiào2．按要求填空。半个学期过去了，我们积累了不少古诗。宋代诗人范成大为我们描绘了农村夏日孩子们学习劳动的有趣场面：“，。”南宋诗人杨万里形象生动地写出了儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣：“，。”王昌龄让我们感受到了戍边将士深切的爱国之情：“，。”而杜甫则让我们看到了他得知叛乱已平定后的喜极而泣：“，。”二、单选题(共3题；共6分)3．下列古诗理解正确的一项是()A．“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”是“傍晚”的意思，点明了儿童“学种瓜”的时间。B．《稚子弄冰》的作者是唐代诗人杨万里。这首诗绘声绘色地描写了儿童弄冰的场景，表现出儿童天真可爱、自得其乐的童趣，表达出作者对孩子的喜爱之情。C．《村晚》一诗用词贴切自然，如“横牛背”和“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。4．下列句子意思不相同的一项是（）A．这清白的梅花，是能玷污的吗？B．这清白的梅花，是不能玷污的。C．这清白的梅花，怎么是能玷污的？D．这清白的梅花，怎么不是能玷污的？5．爷爷笑着说：“我虽然已到古稀之年了，但是还要活到老，学到老啊！”从爷爷说的话里，我们可以知道爷爷的年龄是()。A．六十岁B．七十岁C．八十岁D．九十岁三、语言表达(共2题；共8分)6．按要求完成句子练习。2（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(仿写拟人句)（2）任选一个情景写一段话，写出景物的动、静之美。A.放学后的校园B.群鸟飞过湖面7．口语交际。机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六一”文艺会演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会对观众说些什么来缓解出现的尴尬局面？四、语段阅读(共5题；共9分)阅读回答问题身份证【材料一】：中华人民共和国居民身份证上的号码是由18位数字组成的，它们各有不同的含义：第1～6位是地址码；第7～14位是出生日期码；第15～17位是顺序码；第18位是校验码。如果校验码是10，则用X代替。根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿申请领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16～25周岁的，发给有效期10年的居民身份证；26～45周岁的，发给有效期20年的居民身份证；46周岁以上的，发给长期有效的居民身份证。【材料二】：●身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。●身份证丢失，要及时到公安机关挂失。●身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人。【材料三】：张明的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来，张明发现身份证虽小，但作用可大了，生活中不少地方都用得上它。身份证用处知多少：⒈在酒店办理住宿登记。3⒉在机场办理登机手续。⒊在火车站自助取票机上打印火车票。⒋在手机营业厅办理业务。⒌在邮局邮寄物品。8．居民身份证上的出生日期码是第几位？()A．第1～6位B．第7～14位C．第15～17位D．第18位9．未满16周岁的公民，自愿申请领取居民身份证的，发给有效期()的居民身份证。A．5年B．10年C．20年D．长效10．下列说法正确的一项是()A．身份证可以随意借给他人使用。B．身份证丢失，不用到公安机关挂失。C．爸爸今年45周岁，可以办理长期有效的身份证。D．身份证可用于办理住宿、打印火车票、邮寄物品等。11．身份证复印件在使用时，应该注意些什么？12．你知道身份证还有哪些用途吗？请试着举至少两个例子。五、文言文阅读(共6题；共13分)课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。13．这则寓言名叫《》，选自《》。14．下列加点字解释不正确的一项是()。A．誉．之曰(夸耀)B．吾矛之利．(好处)C．于物无不陷．也(刺破)D．夫．不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论)15．请你翻译“以子之矛陷子之盾，何如”。16．“其人弗能应也”的原因是什么？17．学习了这则寓言后，你得到了什么启示？418．假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？六、现代文阅读(共6题；共16分)_________________①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这册自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(一种病毒，可提炼成白色粉末状)！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个“大包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。519．阅读短文，给文章拟一个合适的标题，写在文前横线上。20．成语谐音常常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“”同音。结合上下文可知“坐椅待币”在文中指的是。21．三位老人的幽默各自有着怎样的特点？请你简要概括。杨绛先生：冰心老人：启功先生：22．画横线的句子运用了哪些描写方法？你体会到了什么？23．本文是()(A.先分后总B.总分总)结构，第⑩段在文中的作用是()(A.总结全文，点明中心B.承上启下，点明主旨)。24．结合第⑩段的内容和你的生活实际，说一说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。七、写作题(共1题；共30分)25．从幼儿园开始，你的学习生活中便有了同桌，在这么多的同桌当中，你认为谁是你最喜欢的同桌？谁是最有特点的同桌？谁是最优秀的同桌？……请选择你印象最深的一个同桌写下来，可以通过一两件事突出他或她的特点，用上人物描写的方法，注意表达出真情实感，题目自拟。64007参考答案1．饥渴；梢棒；恰好；榜文；猎户；吓唬；诡计；胸膛；腰胯；咆哮2．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；剑外忽传收蓟北；初闻涕泪满衣裳3．C4．D5．B6．（1）花儿绽开了笑脸。（2）示例：放学后的校园：放学后，刚刚还沸腾的校园渐渐恢复了平静。几个动作慢的同学正缓缓走出校门。校园里只剩清洁工在打扫卫生，保安人员在楼梯间巡视。最后随着一阵锁门声响起，校园里静悄悄的，只有青葱的松柏依然挺立在路的两旁，守卫着校园。7．很抱歉，美妙的音乐真是令人倾倒啊，刚才我摔得不够优雅，是你们的热情击倒了我，又是你们的掌声鼓励我站了起来，谢谢大家！8．B9．A10．D11．身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。12．办理银行卡、办理出境手续、买保险等。13．自相矛盾；韩非子·难一14．B15．用你的矛去刺你的盾，会怎么样？16．因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。17．示例：我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。18．提示：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，可用一个质量不如自己的盾加以比较，这样既可以体现出自己矛的锋利，也能体现出自己盾的坚固。19．智者的幽默20．坐以待毙；冰心老人腿脚不好，邮递员给她送稿费汇款单时，她只能坐在椅子上接汇款单21．童心的幽默。；机智的幽默。；思想鲜活、时尚新潮的幽默。822．画横线的句子运用了动作、神态和语言描写。从中我体会到了启功先生的幽默以及他卖关子时可爱的样子。23．A；A24．示例：智者的幽默不仅源于他们“博大的学识”，还源于他们“既丰富又坎坷曲折的生活阅历”，所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。25.参考范文：我的同桌“啦啦啦....”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱。无语呀，哎哎哎哎。我同桌，名叫刘帅。特点是小气、霸道、无聊、不正常。他这个人，总喜欢仗势欺人，以前吧，总仗着他坐外面，我做里面，每到上课时，要我千般哀求，对他说遍所有的赞美词，才露出一副“算你识相”的表情，然后乖乖地翘起凳子让我进去。为这个，我已和他吵了不止九九八十一次了，不过，我大人有大量，看在他平时没人夸的份上，哎，就浪费点口水，夸夸他吧。我同桌本是一善良学生，还被一些人夸为“眉清目秀”，但由于长期生活在我的阴暗统治下，变成了典型的君子“动口不动手”。他的座右铭是：“我打不过你我气死你。”于是，在我每次对他实施“拳击”时，他总是一边闪躲，-边数我的罪行。结果，我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗，却愣是挤不出一句反驳的话。哼哼哼哼，虽说我说不过你，但我打得过你，正所谓“你不入地狱，谁入地狱”吗!我同桌写的字，那叫相当地有特色，可谓是前无古人，后无来者，属于乱七八糟的那一种，用一首歌来形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。”某年某月某一天，我闲得无聊，便一把抓过他的作业本，拿出一-张小纸片，来模仿他的字。天啊，我足足浪费了10张纸，写了n多个字，居然没有一点儿像!幸好他有先见之明，眼疾手快地夺过作业本，因为，我，有撕他作业本的冲动了....有一次，别人告诉我，说同桌的发型很像西瓜太郎。我听后，立马回座位，盯着他看了整整一分钟。当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问“是不是发现我长得很帅?”时，我突然拍手大喊“哎呀，这太像了这!”他吓了一跳，没好气地瞪我一眼“像像像，像什么像啊!”我一脸无辜地说“像西瓜.....”“什么?”他一下子跳起来,惊讶无奈悲哀地说“我怎么会像西瓜皮?啊，人生太失败了....”.我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，话还没说完呢!我是说你的发型像，又没说你人长得....笨哪!“我......像西瓜皮?”他小声嘀咕了一会，又摸摸头发，终于，以一副“败给你了”的表情，悲壮地说“做人哪，观察力就别那么敏锐。这事可不准说出去啊，大小姐，否则我就完....”“好!一定不说!”“真的?君子一言