2023年意识形态工作主要内容范例【实用4篇】

2023年意识形态工作主要内容范例【实用4篇】【参考指引】此文档资料“2023年意识形态工作主要内容范例【实用4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!2022年意识形态工作主要内容【第一篇】今年以来，在公司党委的坚强领导下，局紧紧围绕工作大局和中心任务，突出意识形态领域主体责任，压实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，取得了良好的效果。现将有关工作情况汇报如下：一、工作开展情况（一）狠抓意识形态工作管理一是加强组织领导，局高度重视意识形态工作，成立了意识形态工作领导小组，由支部书记牵头，班子成员具体负责的工作格局，明确工作责任，狠抓责任落实，确保意识形态领域安全，为推进全面发展营造了良好的环境。二是全面安排部署，年初组织全体干部职工召开了意识形态工作专题会议，及时学习传达有关文件精神，重点学习了习近平总书记关于防范意识形态风险的重要论述讲话精神，并对2022年意识形态工作进行了安排部署。通过日巡查，周例会、月调度等形式共同研究解决各级检查的各管理处问题整改，有效解决了工作拖延、工作落实不到位、日常管理不严等难点问题20余件。三是定期研判化解风险，始终把意识形态风险排查化解工作放在首位，定期不定期通过开展干部提醒谈话，组织生活会、民主生活会等形式，及时掌握干部职工思想动态，辨析思想领域的突出问题，对重大事件、重要情况倾向性苗头性问题，有针对性地及时进行引导，开展谈心谈话80余次。四是建立责任追究制度，对班子成员和全体干部在完成上级决策部署、指示要求和交办事项不力的、对上级重大宣传任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评等。（二）注重意识形态工作落实一是充分发挥党支部基层堡垒作用，牢牢把握意识形态工作主导权。树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认真执行“三会一课”制度。以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，深入学习贯彻习近平总书记视察南水北调工程、来鲁考察重要讲话、十九届五中、六中全会精神，积极开展党史学习教育。开展了“学百年党史看调水蓝图”等多次特色主题党日活动，弘扬主旋律，无私奉献，积极主动发挥先锋作用。联合省水利厅机关4个党支部及公司3个党支部，两次到大峰山党性红色教育基地开展党史学习教育，支部组织开展各类党史学习教育90余次，研讨40余次。二是大力实施素质提升行动。组织制定了以整顿纪律、提升工作作风为目的“作风纪律提升年”和以岗位培训为目的的“职工大讲堂”活动方案并按照方案全年实施。开展“职工大讲堂”活动20余次。完善员工月度绩效考核细则，拉大考核分数，以此激励员工真干、实干、细干，工作作风不断增强。（三）发挥意识形态引领作用。一是抓新闻宣传强引领。本年度意识形态宣传投稿156篇，局被评为全省农林水牧气象系统职工信赖的职工小家，局职工荣获全省农林水牧气象系统职工安全隐患排查竞赛优秀奖等。二是抓主题宣传强引领。围绕党史学习教育学习教育等主题，在公司门户网站、微信、学习强国APP等宣传平台持续推送媒体转载文章，营造浓厚学习氛围。二、存在的问题和不足局在意识形态工作中取得了一定成效，但通过自查，风险排查，分析研判，发现工作中仍存在一些不足。一是对党建、业务动态信息编报的质量、及时性、数量上和公司党群、行政等部门相比还有一定的差距；二是强化规矩意识，严格遵规守纪上还以一些不足，落实公司考勤、值班等制度上还有待加强。三、下一步工作举措针对工作中存在的问题，进一步强化工作举措，完善工作机制，把意识形态各项工作抓好抓实抓细。一要继续提高思想认识，梳理工作思路。认真落实意识形态工作要求，守住思想防线。认真把好方向、管好导向作为济南局首要政治任务，巩固壮大主流思想舆论，严守“主阵地”，种好“责任田”。二要持续加强学习，以党史学习教育为根本，学懂弄通悟实习近平新时代中国特色社会主义思想，大力宣传人民至上的丰功伟绩，积极弘扬社会主义核心价值观，唱响主旋律。结合党建培训、业务学习，加强对干部职工的意识形态学习和宣传，增强做好意识形态工作的思想自觉、行动自觉。三要强化责任，建立长效机制。牢牢把握好正确的政治方向，把意识形态工作纳入到党建、业务工作中，强化担当意识和战斗意识，加强正面宣传，加强精神文明建设，加强短板意识和创新意识，更好地开展各项工作。2022年意识形态工作主要内容【第二篇】根据上级文件要求，为进一步开展好我乡意识形态工作，现将乡2022年上半年意识形态工作职责开展情景总结如下。一、上半年意识形态工作开展情景(一)强化组织领导，落实主体职责为进一步加强和改善意识形态工作，我乡成立了意识形态工作领导小组，由乡党委书记任组长、乡长任副组长，其他班子成员为领导小组成员。由党政办具体负责日常工作协调。在工作中，认真履行班子团体意识形态工作的主体职责，坚持“一把手”带头，切实当好“第一职责人”，班子成员各负其责，将分析研判意识形态领域情景纳入重要议事日程，完善谈心谈话制度，始终掌握机关干部和企业职工的思想文化动态，辨析突出问题，分清主流支流，针对性引导重大事件、重要情景、重要社情民意中的苗头倾向性问题。把意识形态工作纳入党建工作职责制，纳入目标管理，并将班子成员意识形态工作职责制落实情景作为党建工作述职考评的重要资料，确保了意识形态工作职责的落实。(二)加强理论学习，提升思想认识，以学习型党组织建设为平台，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把意识形态工作纳入学习资料，切实抓好党员干部职工思想教育和理论学习工作。一是制定乡机关政治理论学习计划，将学习纳入到“三会一课”中，做到理论学习有制度、有计划、有主题、有记录。今年以来，组织党员干部专题学习研讨2次，撰写心得体会20余篇。二是丰富学习资料。干部职工政治理论学习资料丰富，先后开展了学习党的十九大精神、学习习总书记来川重要讲话精神专题研讨和党风廉政教育培训等。尤其针对认真学习贯彻习近平总书记重要指示精神，广泛组织开展向廖俊波同志学习活动，反复学、扎实学，确保将精神深刻领会，并学以致用贯彻到学习和工作中。(三)做大做强意识形态阵地，以礼貌乡村创立为抓手，全面推进精神礼貌建设，新增各类宣传标识10余幅。与此同时，结合“两学一做”学习教育，深入推进意识形态工作进机关、进农村，结合创立基层党建示范点，利用qq群、微信群组织党员进行集中学习，意识形态感染力不断增强;多次在党委会议、党委扩大会议对全面加强“四个意识”进行深入学习。二、存在的问题和差距一是加强党员干部理论武装方面。政治理论学习的自觉性、主动性不够，系统性不强，理论学习倾向于机械化、碎片化，习惯于会上学习，利用业余时间开展系统学习还不够，同时开展政治纪律教育的方式还有待丰富。二是意识形态阵地建设管理方面。对内对外宣传力度还需要进一步加大，宣传思想工作的影响力、渗透力、战斗力还需要进一步提高。三、下一步工作打算及对策提议一是以“两学一做”规范化制度化建设为契机，强化理论武装。牢固树立“四个意识”，异常是核心意识、看齐意识，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话异常是来川视察重要讲话精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作，制定年度学习计划、按季度作出安排、按月落实任务，将“两学一做”学习教育进一步融入“三会一课”;坚持意识形态和经济发展同步抓，克服重表面轻研究、重约束轻修炼的认识偏差，全面开展廉政谈心谈话，稳步构建“亲”“清”的干群关系、规规矩矩的上下级关系和清清爽爽的同志关系。二是完善和督查走访制度，与职工谈心谈话，深入调查研究，及时思想动态;经过开展党课、主题党日等活动，不断提高干部职工的理论知识水平和工作技能;以基层党建示范点创立为契机，打造和培育基层党组织的意识形态阵地模范。2022年意识形态工作主要内容【第三篇】根据学校《进一步加强意识形态工作的实施办法》的通知，学院按照学校的要求开展了一系列的意识形态工作。现将近期意识形态工作自检自查情况总结汇报如下：一、组织领导学院高度重视意识形态工作，实行意识形态工作党委主要领导负责制，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任。成立了党委书记、院长任组长，学院副职处级干部任副组长的意识形态工作领导小组。二、组织学习学院召开全院教职工大会，组织学习《中共南华大学委员会关于进一步加强意识形态工作的实施办法》、《南华大学网络舆情管理实施办法》、《南华大学讲座、论坛、研讨会、报告会等活动管理办法》、《南华大学标语宣传品设置管理办法》、《南华大学各级各类官方微博、微信管理办法(试行)》五个文件的精神。学院各个支部也对每个文件的重要精神进行了专门的学习。三、思想引领学院书记通过专题党课，学习中国特色社会主义理论体系。启发全院职工要以思想引领为核心，进一步深化理想信念教育。四、学院意识形态工作成绩(1)成立由郑宇为组长的网络舆情管理工作小组，建立由12名学生骨干组成网络舆情管理员队伍，经常性地关注学院师生的网络舆情。(2)学院推选屈慧琼负责网站的维护更新工作。(3)学院建立了各类讲座审批制度，严格按照学校文件要求审批。(4)加强教职工的联系和信息发布，学院建有教职工QQ群、各系部教师QQ群。(5)学院组织6次学院党委中心组学习。学院处级干部均按照学校要求攥写了“学讲话用讲话”心得体会和微心得各1篇。学院完成了以20_届毕业生就业工作为题材的实践案例材料1篇。(6)20_年7月2日，邀请马列学院李晓衡教授进行了举办以“全面深化改革——中国改革进行时”为题目的理论文化讲坛。2022年意识形态工作主要内容【第四篇】摘要：本文主要探讨高校意识形态工作特点及对大学生思想政治教育的作用。以高校意识形态工作特点深入论述由这些特点决定的高校要进行主流意识形态教育的应有之义，并探讨其对规定高校思想政治教育任务目标，提升思政工作质量，规范思政人员工作重点的作用。本文论证思路为：高校意识形态工作特点――高校主流意识形态教育的应有之义――思想政治工作的内在规范。关键词：高校意识形态工作特点大学生思想政治教育基金项目：本文系河北省高等学校党建研究会2016年重点立项课题，课题名称：保持高校主流意识形态定力，推进大学生思想政治教育工作，项目编号：GXDJ2016A19，主持人：高欣在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中，对意识形态工作的重要地位和作用作了深刻阐述，指出“意识形态工作是一项极端重要的工作”[1]。对于高校而言，其占有意识形态前沿阵地的地位，肩负学习和宣传主流意识形态的重要任务。因此，鉴于教书育人的工作方针、教育对象特点，高校意识形态工作具有突出特点，并对大学生思想政治教育起着关键作用。一、高校意R形态工作的特点（一）高校意识形态工作的特点1.高校意识形态工作重点是主流意识形态的教育高校的意识形态教育重点是主流意识形态的教育，即高校以“两课”为基础设立马克思主义基本原理、邓小平理论、思想、有中国特色社会主义理论等教学内容。主流意识形态的教育旨在加强青年学生对马克思主义基本理论的认识，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，树立社会主义价值理想，以较为客观的视野认识世界发展趋势。2.高校意识形态工作的主要阵地在课堂由于承载突出的教学任务特点，高校意识形态工作阵地也主要体现在课堂教学方面。高校一般采取课堂班级教学来进行意识形态教育。由于当前网络教学的发达，有的学校也采取微课、慕课或者“尔雅”来尝试多媒体教学，这一方面使学生在任何网络环境都可以进行学习，而不必拘泥于教室的集中学习和老师的授课，另一方面也因学习的个性化大大降低了学习效果。3.高校意识形态工作主要对象是年轻大学生全国高校教育主体是19-24岁左右的年轻大学生，他们是意识形态教育的主体对象。这批年轻群体同时也是思想和身心正在迅速成熟的群体，在网络发达的今天他们也是网络主体。除了思政、马克思主义哲学等专业学生，其他专业学生一般以公共必修课的方式学习“两课”。但是，在大学流传已久的“选修课必逃，必修课选逃”戏谑传言中，“两课”无疑是他们首选的逃课对象。（二）高校意