土木工程实习报告范文心得(实用3篇)

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好文供参考!1/18土木工程实习报告范文心得(实用3篇)【引读】这篇优秀的文档“土木工程实习报告范文心得(实用3篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!土木工程概论报告1土木工程是人类历史上年代最久远的“技术科学”,作为一种系统的产业活动,土木工程的实质是生产的过程,是一种技术过程。一、土木工程专业培养体系土木工程专业是学校品牌特色专业,大土木工程专业群被评为河北省教育创新高地,土木工程专业被评为河北省品牌特色专业和国家特色专业建设点,土木工程专业同时是学校CDIO工程教育模式改革的试点专业,作者根据国内外发展现状并结合我校实际研究构建了符合国际工程教育理念的CDIO培养体系[1[]—3],并制定了相应的培养计划,作者设计的CDIO教学体系土木工程一级项目包括土木工程设计构思、土木工程规划设计、土木工程结构设计和土木工程综合设计4个主节点,土木工程设计构思、土木工程规划设计、土木工程结构设计、土木工程建造维护4个二级项目,建筑工程设计、岩土工程设计、道路桥梁设计、施工组织设计4个三级项目,好文供参考!2/18同时构建了课程体系。二、从土木工程概论到土木工程导论在第一个二级项目土木工程设计构思项目中,主要课程包括工程伦理和土木工程导论,这两门课程在土木工程级2009/第1学期开设,各16学时。在以往我校土木工程专业教学和目前国内其他学校土木工程专业教学中,一直沿用土木工程概论课程,按土木工程教学体系编写的土木工程概论内容包括:综述、工程材料、土木工程的基本结构形式、土木工程与工程结构、土木工程荷载、基础工程、结构的使用性和耐久性、数学和力学与土木工程、抗震结构工程、工程事故和工程加固以及房屋增层、建筑施工、工程与经济、施工管理、国际工程承包、建设监理、房地产业与物业管理、计算机在土木工程中的应用、土木工程的未来、土木工程专业介绍等。也有按大土木工程专业包括的各个方向编写的`土木工程概论,内容包括:土木工程材料、基础工程、建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道与地下工程、机场工程、水利水电工程、给水与排水工程、土木工程施工、建筑项目管理、计算机在土木工程中的应用等[5]。有一些导论方面的教材是按土木工程专业单一方向编写的,如桥梁工程导论内容包括:绪论、桥梁设计概述及桥梁设计荷载、钢筋混凝土和预应力混凝土梁式桥、圬工与钢筋混凝土拱桥、其他类型桥梁简介、桥梁墩台与基础。还有道路工程设计导论内容包括:总论、道路平面设计、道路纵断面设计、好文供参考!3/18道路横断面设计、道路交叉设计、路基工程、路面工程、道路绿化与环境、高速公路简介等[7]。通过以上分析我们发现,目前国内还没有形成一个完整的土木工程导论课程体系,如何构建一个土木工程导论课程体系是非常必要的。经过与现有教材的分析对比,作者按照CDIO工程教育模式从土木工程的全过程按照前后顺序构建了一个新的课程体系,首先是在章的安排上考虑16学时8个讲次,安排了土木工程概念、土木工程构思与论证、城市规划与建筑设计、结构类型与结构构件、结构分析与结构设计、土木工程施工与监理、房地产与物业管理、土木工程维护与改造等内容,可以看出这个体系首先是在土木工程概论基础上增加了土木工程概念、土木工程构思与论证、城市规划与建筑设计三部分内容,对材料工程、结构工程、工程力学方面内容的进行了大幅度合并后仅保留了两章,对土木工程施工与管理方面的内容合并为一章,而对土木工程维护与改造进行了适当扩充。课程体系建立以后,作者对各章节内容设计上进行了大的改革。土木工程概念包括土木工程的定义、土木工程的国内外分类、土木工程的`基本属性、土木工程历史上的三次飞跃、CDIO工程教育模式与土木工程等;土木工程构思与论证包括土木工程项目与管理、土木工程构思与论证方法、某工程项目论证实例等;城市规划与建筑设计包括城市与区域规划的概念、小区规划建设说明与实例、建筑设计的内容与方法等;结构类好文供参考!4/18型与结构构件包括结构类型、结构构件、地基基础等;结构分析与结构设计包括结构上的荷载、简单结构分析、复杂结构分析、计算机辅助设计等;土木工程施工与监理包括工程招标与投标、施工组织设计、施工技术、工程监理等;房地产与物业管理包括房地产、房地产营销、物业管理等;土木工程维护与改造包括建筑维护、可靠性鉴定、建筑改造与加固技术、建筑垃圾利用等。在这个全新体系和内容确定后,作者制作了教学课件,课件由近400页幻灯片组成,包涵了必要的文字和大量图片,采用多媒体教学,经过学生调查与评教,受到学生的普遍欢迎。三、课程作业与效果分析学生完成作业情况是衡量教学效果的重要方面,本课程作业是做一个与土木工程密切相关的创业计划书,要求学生边学边做,课堂讲授完成后两周内交齐。首先作业题目是开放式的,学生可以选择任何一个与土木工程相关的项目,可以激发学生的学习兴趣;第二作业要求具有创业计划的完整性,包括计划摘要、产品介绍、管理团队、市场预测、营销策略、制造计划、财务规划等要素;第三作业要求创业计划书制作精美,可以训练学生写作及文本编辑能力;第四通过收集材料和社会调查,可以引导学生对计算机网络的使用有更深刻的理解。创业计划的评分标准按照选题、策划、思路、论证、制作五部分进行评分。选题要求立项目标明确,先进、合理、可行,好文供参考!5/18并鼓励选择土木工程专业密切相关的项目,策划要求计划书具有全面完整的各项策划内容,标题目录分级清楚;思路要求对产品介绍详细及其技术指标分析正确,思路清楚;论证要求对投资预算、财务分析及营销策略论证详细、合理;制作要求文本制作精美,条理清楚,图表公式使用合理。每部分满分20分,按优A为20分、良B为16分、可C为12分、差D为8分进行计算,作为学生课程学习成绩的主要考察内容。在选题方面优129人,占60。2%,优良206人,占96。2%;在策划方面优35人,占16。4%,优良165人,占率77.1%;在思路方面优47人,占22.0%,优良157人,占73。4%;在论证方面优13人占6。1%,优良71人,占33.2%;在制作方面优67人,占31。3%,优良131人,占%。分析表明绝大部分学生能够抓住投资立项方向,并进行较为完整的策划,思路和制作方面大部分同学也能够较好地完成,而在论证方面大部分同学做得不够深入,需要进一步加强引导。通过作业分析,我们还可以对学生关注的土木工程领域有所了解,按照作者的分类86%的学生选择了与土木工程专业密切相关的项目,包括土木工程设计与施工、土木工程材料与制品,房地产投资与开发、建筑节能与环境保护等,这些项目的选择能够体现目前论文写社会发展和需求热点,选择其他领域的学生也能抓住目前社会发展与需求,表现了当代大学生活跃的创新思维和敏锐的市场观察力,选题分类比例及主要项目。好文供参考!6/18四、结语课程是创新人才培养的重要渠道,创新人才的需求对大学课程提出了新挑战。大学生具有活跃的创新思维和敏锐的观察能力,课程教学改革的目的在于充分调动大学生的潜在能力,大学课程改革的着力点在于课程设置的优化性与课程内容的开放性、课程类型的多样性与课程选择的自主性、课程教学的研究性与课程评价的多元性等方面。土木工程导论课程的改革立足于CDIO工程教育模式,通过讲课内容、教学方法和考核方法等方面的改革,提高了教育教学质量,对土木工程专业教学改革具有前导和示范作用。土木工程概论报告2我国仍处于发展中国家阶段,经济飞速发展,土木工程建设的高潮还要持续很长的一段时间。土木工程的兴旺发展提供了丰富的工程案例,同时也面临着一些工程技术难题。而德国作为发达国家,已经过了大兴土木的时代,其具有的工程实例较少,但是其理论知识比较健全,国内高校可以学习德国高校的先进理论知识和教学方法,而德国高校可以利用国内的工程实例进行科研,这就为双方的合作提供了可能性。近年来,上海理工大学土木工程系一直积极探索中外合作办学模式,以国际合作与交流带动土木工程教学改革,探索教学、科研、学科建设和人才培养的新模式。通过多年的努力,土木工程教学新好文供参考!7/18模式已初步形成,国际合作与交流已经有了质的飞跃,正逐渐成为上海理工大学国际交流与合作的一个亮点。以下分别从学术交流、科研合作与人才联合培养等方面进行了总结和分析。1.学术交流德国亚琛工业大学土木工程专业一直位列德国高校前三名,其工程地质学科目前在德国高校排名第一。近年来,土木工程系选拔优秀的老师去亚琛工业大学进修,学习先进的教学理念,与此同时,亚琛工业大学先后派五名教授及教师十余人次来上海理工大学土木工程系合作交流。教师层面的交流更有益于学习国外的先进教学模式,为创新型人才的培养提供技术和制度上的保障。另外,土木工程系已入选为德国政府重点推荐的德国大学生(含本科生、硕士生和博士生)海外实习、实践与国际交流基地,这一制度保障为双方长期的学术交流提供了保证。目前,由土木工程系推动的上海理工大学与亚琛工业大学校际合作协议的签署工作正在顺利推进。2.科研合作近年来,上海理工大学土木工程系与亚琛工业大学科研方面的合作取得了一系列的成果,先后与亚琛工业大学合作申请完成中德团队合作项目(PPP项目)、中国国家自然基金面上及国际合作项目、上海市教委海外实习交流项目、德国北威州科技部及德意志学术交流中心项目等十余项,并联合举办国际会议,亚琛工大教授与上海理工大学土木工程系合作申请到德国好文供参考!8/18国家基金重点项目及面上项目多项。另外,双方联合建立环境岩土工程实验室以及联合建立国家级研究中心的工作正在进行中,双方的合作也先后在德国政府的网站、德国亚琛工大校园网、德国驻华大使馆网站及德意志学术中心网站上介绍。目前,德国亚琛工业大学和上海理工大学土木工程系的科研合作已经被中德两国政府列入双方联合资助的框架,双方下一步将联合申请德国DFG和中国国家自然基金委联合资助课题的题目。3.人才联合培养人才培养工作一直是高校土木工程专业的重点,德国大学土木工程教学特点具备以下几点特征:专业知识面宽,注意社会发展需要、专业方向的设置和调整;紧密联系生产实际和就业市场的需求,不断调整和补充知识结构;注重人才的独立工作能力的培养,实践性环节多;严格的考试和成绩评定制度;教学方法注重讲授示范性的科学方法。上海理工大学土木工程专业一直积极探索支持和激励学生海外交流的新机制,积极推动交流互派、海外短期学习、海外毕业实习、参加国际学术会议等多渠道、多平台、多模式的学生海外交流活动,拓展学生的国际视野。目前,土木工程系与亚琛工业大学的土木工程专业和工程地质专业开展了从本科生到博士生多个层次的合作交流,土木工程系每年都选派优秀学生到亚琛工业大学进修和交流,参与亚琛工业大学正在进行的一些国家级课题及重好文供参考!9/18要工程项目。同时,选派学生去德国高校并参与到德国高校的课题组完成毕业论文和毕业设计,德方为每名学生配备了知名教授和经验丰富的教师,分别担任正副指导教师,学生们被安排在不同的课题组,分别参与亚琛工业大学正在进行的一些国家级课题及重要工程项目,要求每个中方学生必须真正融入德方研究团队,每位学生在研修班结业时都必须报告自己的学习和研究成果,这样通过双方联合培养丰富了土木工程专业人才培养的途径;同时,土木工程系接受德方高校派学生来上海理工大学进行毕业设计、毕业论文和毕业实习以及学术交流,双方学生之间的知识交流与共享促进了本校学生和德国名校之间的交流,开阔了学生的视野,大大提高了学生工程实践的能力和团队合作能力。目前,中德大学生联合研发的边坡智能预报系统正在德国的多个边坡工程中试用。该系统将应用于北京周口店、浙江龙游的边坡工程及上海隧道股份有限公司盾构开挖引起的地面沉降预报。4.结论本文以对德国亚琛工业大学合作交流为例,从学术交流、科研合作以及人才联合培养角度综合分析了土木工程专业办学实践和经验。上海理工大学土木工程专业与亚琛工业大学的成功合作具有很强的辐射作用。这种模式可以直接推广到其他专业和其他学校的国际合作。通过借鉴该模式,土木工程系目前也与德国波鸿大学、德国弗莱贝格工业大学等多所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