二年级语文上册教案5篇

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参考资料,少熬夜!二年级语文上册教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级语文上册教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!苏教版二年级上册语文教案1教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读背诵韵文。2、认识冬天得气候特征,不畏严寒生长得植物,在洞中过冬得动物及冬季得体育运动和相应得词语。3、能正确,美观地书写“蜡,梅,翠”等生字。4、培养学生观察能力,用“有得……有得……”说一段话。教学重、难点:图文结合,理解生字词得意思。有感情地诵读韵文。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入1、小朋友,你们现在都穿什么衣服啦?你发现周围有什么变化吗?2、冬天已经来到了我们身边,瞧(出示挂图)你们觉得冬天怎么样?二、看图说话学词语1、请小朋友仔细观察挂图,说说图上都有哪些景物?(提醒:小朋友观察得时候要按照一定顺序,可以从远到近,也可以从上到下。)2、老师这儿有词语卡片,能把它贴在相应得图下方吗?⑴生读词卡,贴词卡。⑵交流:冬天到了,天气怎样?哪些植物躲到洞里过冬了?哪些植物不怕冷呢?小朋友们在干什么?你知道这12个词语中谁和谁是好朋友吗?组织学生通过“找朋友”游戏,把词语分类,分成冬天气候、植物、动物和运动项目四类。4、学习生字词。⑴想要读好韵文,必须把生字词语会读了,读准了才行。请小朋友根据拼音读准词语。⑵“小老师”教学字音,必要时,教师帮助正音。“绳”是后鼻音;“滑”是三拼音节;“刺、翠”得声母都是平舌音。⑶采用多种形式反复练读,直到所有学生都能读准每个字参考资料,少熬夜!音。⑷小朋友,有不理解得词儿吗?师生交流,共同解答。蟒蛇:我国最大得无毒蛇,冬天要冬眠。蜡梅:因为蜡梅在每年得冬末开放,所以人们又称它“腊梅”。5、练读所有词语。⑴师先范读,以“词串”得形式读,每个词串内得词读得稍紧凑些。⑵学生练读。三、指导写字1、出示生字。雪蜡翠蛇刺滑冰绳2、开火车读一读,说说你有什么好办法记住它们?可用编字谜、编顺口溜,换部件,分析结构等方式记忆字形。重点指导:翠:小卒字头上插羽毛。蛇:虫+它,虫字变得瘦一点。滑:三点水+骨(及时书写骨得笔顺)。绳:绞丝旁+口+电,注意右边部分要紧凑。刺:左边部分与木有关,中间不封口,口诀“刺字中间不封口,封口不成刺”。3、指导书写前四个字。⑴认识新偏旁“羽字旁”,出示“翠”与“羽”,启发学生观察比较,掌握两者得区别。“羽”字得第一笔和第四笔是横折钩,作偏旁时则都变成了横折。⑵自学笔顺(见练习5)⑶交流:你认为哪个字最难写?教师讲解并范写。⑷学生认真描红,教师巡视指导,纠正姿势。四、布置作业1、在《习字册》上书写生字。2、诵读词串。完成同步导学1—6题。第二课时一、复习导入1、认读词语卡片。2、说说你记住了哪些字,可以帮它找个朋友吗?二、朗读感悟1、冬天到了,天气怎样?你从哪儿看出来得?⑴引导学生看图说话。⑵看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。⑶是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会有这种现象出现呢?对,这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。⑷齐读三个词:寒流北风大雪。2、在冰天雪地里,你看到了哪些植物?参考资料,少熬夜!⑴指名说,你们喜欢他们吗?那就好好读读这三个词,好好欣赏一下它们吧!⑵这么冷得天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!你佩服它们吗?齐读。⑶这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听得名字,叫“岁寒三友”,人们还写了许多诗歌赞颂他们呢!谁来背背看!(相机提示:陈毅《青松》、王安石《梅花》等,引领学生熟读成诵!)⑷冬天除了“岁寒三友”,你还知道哪些植物也不怕冷?3、植物们不怕冷,可小动物却早早地躲进洞里去了,看(出示图片)它们是谁呀?它们在干什么呀?(指导说话)⑴谁有本领读好这三个词得?指名读。⑵蚂蚁躲在洞里多舒服呀!到了冬天,刺猬、蟒蛇吃得饱饱得,早早地躲在洞里睡觉了,它们要睡上一个冬天呢!我们可不要去吵醒它们!这种过冬方式叫“冬眠”,你还知道那些动物冬眠吗?4、小动物们怕冷,你们怕不怕?看,小朋友在雪地里干什么呀?⑴指名说,谁能用有得……有得……有得……”说一说。出示:今天早晨,小朋友们在雪地里锻炼,他们有得,有得,有得……⑵你最喜欢哪种运动?读好这三个词。⑶那你们能用读来表达对冬天得喜欢吗?5、诵读词串。6、试着课文中得一个或几个词语说话,完成同步导学第8题。三、拓展延伸1、小朋友,你们还知道哪些有关冬天得气候、植物、动物、体育活动等方面得知识,还知道哪些描写冬天景物得成语和古诗?小组讨论。2、学生汇报交流。四、学习生字1、出示剩余得4个生字,认读。2、检查,说说“刺、猬、冰、滑、绳”得笔顺。3、你认为哪个生字最难写呢?学生提出难写得字,师生共同观察应如何写好它,师范写并提示间架结构应如何摆好。4、学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。5、教师巡视指导,纠正坐姿。苏教版二年级上册语文教案2教学目标:1.学会本课生字“婆、绿、邻、居”等,理解由生字组成的词语。2.初步了解课文的内容。参考资料,少熬夜!3.能正确、流利地朗读课文。教学准备:录音机、投影机、投影片、小黑板。教学过程:一、揭题,质疑。1.观察图画,揭示课题。(大屏幕出示蝈蝈图)这是什么?出示:“蝈蝈”。今天,我们要学习1篇有关蝈蝈的故事。揭示课题:5、送给盲婆婆的蝈蝈。2.教学“盲、婆”。3、解释“盲婆婆”,做实验体会“盲人”的痛苦与不便,教育学生要爱护自己的眼睛。4.质疑。看了这个题目,你已经知道了什么,想知道些什么?还想知道些什么?二、初读课文。过渡:课文是一首叙事诗。现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情,告诉我们?1.看图听课文录音朗读。提问:听了录音朗读你知道了什么?2.交流。(1)蝈蝈是谁送的?(2)为什么他送蝈蝈给盲婆婆?3、学生借助拼音自由朗读课文。3.检查自学情况:(1)指4.名5.读生字词。(2)齐读生字词。6.试读课文,7.理清文章结构。(1)揭示四段的意思,(小黑板出示)想一想,怎样填序号。()“我”的心意。()“我”送蝈蝈。()“我”的愿望。()“我”的信心。(2)小结。三、教学生字。1.出示蝈蝈图,这只蝈蝈是什么颜色的?大屏幕出示“绿”,拼读lü。提问:你觉得“绿”字哪儿最容易写错?用“绿”组词并说话。大屏幕出示:绿绿色______是绿色的。绿()_________2、教学“邻居”。大屏幕出示:邻居我的邻居家有_____________。邻居之间要。3、教学“乐、喜”。大屏幕出示:乐呵呵喜滋滋笑参考资料,少熬夜!爷爷地说:“你真是个好孩子!”4、巩固练习。(1)读生字。(2)读词语。四、练读课文。过渡:刚才这些生字,小朋友读得很准确。学了这几个生字以后,你能把课文读得更好吗?1.学生先自由读,同桌互相听。2.指名读,要求读准字音,读出节奏来。五、写字指导。过渡:请大家翻开《习字册》,观察一下,怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢?(大屏幕出示生字:婆绿邻居)1.分析字形。2.范写。3.学生描红。4.评价交流。六、作业。1.抄写生字。2.练习有感情地朗读课文。苏教版二年级上册语文教案3教材分析这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多船多歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式,回环复沓,琅琅上口。教学目标基本知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。情感与价值感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。过程与方法在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。用相关图片、录像介绍学生不理解的事物。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。教学难点体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。领悟“新生活”。教学准备多媒体课件。教学时间参考资料,少熬夜!两课时。学情调查:1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。第一课时教学目标:1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到正确流利地朗读课文。2、让学生初步感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。并在初步理解诗歌的基础上稍有感情地朗读课文。3、正确、端正地书写部分生字。教学重点:能正确、流利、能稍有感情地读课文。教学难点:体验水乡的美,初步感受水乡人们幸福的生活。教学准备:1、多媒体课件。2、分小组预习。教学过程:(课前前播放水乡录像)一、导入新课,激发学生的学习兴趣。1、同学们,看了刚才的录像,你们想说些什么呢?你们觉得这是哪儿的风景?2、提示课题:是呀,水乡的景色真美!有人就写了一首诗歌来歌唱水乡。学生读题:水乡歌3、放课文录音,学生边欣赏动画边听录音。请小朋友们听清字音。二、初读,整体感知。1、提出读书要求,自由读诗歌。借助拼音自读课文。画出生字,读准字音,读通句子。2、指名分段试读课文。正音。渠塘波像装咱新装(zhuāng翘舌音)咱(zán平舌音)新(xīn前鼻音)箩(luó边音)3、说说课文里告诉我们水乡什么多。板书:水多船多歌多4、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。⑴理解“渠”“驳”(出示图片帮助理解。)渠:人工开凿的水道,俗称大水沟。(2)驳:指一种运载货物或乘客的,但没有装发动机的船,靠拖轮在前面拉着行驶。三、再读课文,体会诗情。参考资料,少熬夜!1、学习第一小节(1)指名读课文。读生字“荡”、“清”。(2)思考:读了这一段知道了什么?(学生会说“水多”……)指名看图说出:河流、池塘在什么地方。(板书:水多)(3)哪几个词写出了水多?(用笔画出来)交流,抓住重点词理解:千条、万条、一个连一个、处处再读课文。“荡清波”的“荡”:用小手比划比划。再扩词。看看图,再读课文,体会一下“水多”。指导读好最后一行。(4)想象:水乡的水里有些什么呀?板书:物产丰富2、学习第二小节哪位小朋友来读读描写船多的这一小节?(1)指名读。(2)学习生字:“船”、“帆”、“飘”、“湖”。学习风字旁,用“飘”组词(飘:飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海)。(3)请小朋友们参照第一小节的方法,画出描写船多的词语。(4)交流,抓住重点词体会“船多”:千只、万只、片片、飘满。(5)指导朗读,结合图片理解“白帆片片像云朵”,指导理解“湖”“河”的不同,说说我们附近有什么湖(东独墅湖、北金鸡湖、西太湖),西面有条京杭大运河。(6)再读后想象:这么多船扬帆起航了,人们去干什么了呢?结合回答板书:辛勤劳动3学习第三小节。看图片,师述:同学们,水乡的人们捕鱼回来了,看,他们在干什么?(学生看图描述)渔民们丰收了,他们敲着锣,打着鼓,跳着舞,唱着欢乐的丰收歌,歌唱自己的幸福生活!所以,水乡什么多?(生:歌多)(1)读最后一小节。(2)读了这小节,你又知道了什么呢?(3)你又是从哪儿看出水乡的歌多的?抓重点词“千首”、“万首”、“装满”理解幸福生活。板书:幸福生活(4)指导有感情地朗读,再说说这是怎样的歌?四、指导有感情地朗读课文。同学们,碧波荡漾的水乡有千条渠,万条河,河面上飘满了洁白如云的帆船,水乡真美呀!生活在这里的人多么幸福啊!让我们再来幸福地读一读水乡歌!五、指导写字。先请同学说说怎样把这些字写美,再练习书写。船装飘参考资料,少熬夜!六、作业。1、走走看看,想想我们的新生活是怎么样的?2、苏州也是水乡,苏州什么多?准备下节课进行“小诗人大赛”。(可先和爸爸妈妈比比或请他们稍微指点一下。)二年级苏教版上册语文教案4《树之歌》教学目标:1、认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点;积累与树木有关的语句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