参考资料,少熬夜!二年级上册美术教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“二年级上册美术教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学二年级上册美术教案【第一篇】课时:1课时课堂类型:设计应用教学目标:1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点:1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具:变体美术字的作品,画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程:一、组织教学导入新课:教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名,让学生说说自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师:告诉学生要设计具有自己特色的名字,首先要让别人看得清、认得懂你的名字,(出示课题)可以让学生稍加评价,对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)二、讲授新课:1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画,说一说它们的名字,假如让你做、你有什么想法。3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范,学生帮老师出主意,共同设计名字。5、设计法:(1)笔划双勾法,后上彩色。(2)笔划用实物代替法。(3)部首实意,实物替代法(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法:金色材料的运用(例:彩色碎纸,闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾,画出名字的'轮廓,再在轮廓线内涂满胶水,最后将这些材料均匀撒在上面,垫上一张干净的纸稍加按压之后,将纸竖起来,抖去未粘住部分,这样、名字就做好了。7、学生思考:你准备用什么材料制作,运用什么方法(绘画、剪贴、撕贴)进行制作8、作业要求:构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。三、学生作业,教师巡视辅导,及时点评作业。参考资料,少熬夜!四、课后拓展:将它制作成特色的胸卡,实物(例:叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴,让自己的名字站起来。小学二年级上册美术教案【第二篇】课时:2课时课堂类型:造型表现教学目标:1、学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具:水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程:第一课时一、组织教学:导入阶段:1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。3、教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。4、揭示课题:流动的颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。3、师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到:。三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。参考资料,少熬夜!2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。五、小结:各小组展示自己的作品,说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。第二课时一、组织教学导入阶段:学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)二、课堂教学:1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图,用欣赏的方式复习构图知识:①要有主题,有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业:1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。四、学生练习:学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。五、小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。二年级上册美术教案【第三篇】课前准备:教学光盘、饮料瓶、各种豆、火柴棍、彩泥教学目标:1、了解镶嵌艺术,在设计制作中体会其美感。2、能过用镶嵌的方法,把一件物品装饰得更美教学过程:一、组织教学二、授新课1、欣赏光盘中蛋皮、贝壳镶嵌画,镶嵌工艺日用品等。激发学生兴趣。2、学生分组分析书中作品。然后回答怎样包裹彩泥才会是饮料瓶耳目一新?那些材料可以用来做镶嵌物。色彩搭配上要注意什么?3、学生分组创作完成。裹泥钱可以在饮料瓶上缠绕线绳,增强附着力。参考资料,少熬夜!采用泥块堆花瓶时,提示学生形体要简单敦实,一边镶嵌。三、课后小结鼓励有创新的学生二年级上册美术教案【第四篇】教学目标:1、认识了解小蝌蚪的外形特征,运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识,能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。2、感受大自然的节奏美和韵律美,提高视觉感受力和绘画表现能力。3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。教学重点:掌握相似形组合的基本知识,能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学难点:将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。教学准备:彩笔范画课时安排:二课时教学过程:第一课时一、激发联想,初步感知。1、出示图片:几张排列不同的“点点”的图片,引导学生想一想、画一画。(1)看到这些小点点,你们想到了什么?(2)你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗?(蝌蚪、甲虫、西瓜……)2、以添画的小蝌蚪为例,引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。小小蝌蚪水中游,细长尾巴圆圆二、创设情境,拓展思维。指导学生观看观看书中图片,展开想象,用自己的话说说故事。(1)清晨,小蝌蚪们起床了。(2)小蝌蚪们排好队,充满惊喜的冒险之旅开始了。(3)突然不知从哪扔下了一颗小石子。提问:小蝌蚪们有什么反映?它们的队伍发生了什么变化?三、畅谈构想,引发创新1、引导学生思考:想一想,小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况?(1)小组间讨论交流,说说自己特别的想法。(2)小组推荐代表发言,交流讨论结果。2、指导学生欣赏书中的学生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。提问:(1)这些小朋友画的的想法特别吗?参考资料,少熬夜!(2)画中有许许多多的小蝌蚪,它们分别在干什么?(引导学生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,还有几只在。)(3)你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗?四、自主绘画1、学生绘画创造表现:想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况?把自己的想法画下来。(要求:大胆想象,有趣,适当加入环境、背景。)2、教师巡视指导:针对学生的绘画表现进行个别的指导。五、第二课时一、谈话引入二、学生继续自主绘画1、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况?把自己的想法画下来。(要求:大胆想象,有趣,适当加入环境、背景。)2、教师巡视指导:针对学生的绘画表现进行个别的指导。三、作业展示,延伸1、学生之间自由的相互展示:把你的作品展示给你的好朋友看看,讲讲你画的故事。2、几名学生上台展示,其他学生参与。(1)个别学生展示自己的作业,并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。(2)其他学生参与,教师根据学生所说情况提问:你觉得他的想法有什么特别的地方?他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的?你喜欢他的画吗?说说你自己的看法。(3)教师对学生的予以引导,并对展示的`作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。