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参考资料，少熬夜！夸父追日教案（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“夸父追日教案（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！夸父追日教案【第一篇】一、引师（激qing饱满地）：同学们，你们看，这是什么？（出示两幅光芒四射的太阳图象）生：太阳！师：多好的太阳啊！谁能给它们配上好词？生1（语气平淡）：旭日东升师：带上赞美的语气，（师示范诵读：旭日东升！）谁还会？生2：（大声、有感情地）光芒四射！生3：……师：可惜太阳不能永远地停留在天上，渐渐地，它要下山了，取而代之的是茫茫的黑夜，于是，在很久很久以前，有一个人，他想把太阳永远地留在天上，他的名字叫——生：夸父！师板书课题二、导师：同学们，太阳能追的吗？生：不能！师：为什么？生1：太阳离我们太远了，有15亿公里远，追不到！生2：太阳太大了，130万个地球才能抵得上一个太阳呢！生3：太阳太热了，表面温度就有六千多度，稍一接近就会被烤焦的！师：所以，《夸父追日》是1篇神话故事！同学们都知道神话故事是古代劳动人民创造出来的，因为当时人们无法征服自然，所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。你们知道吗？（神秘地、夸张地）在神话故事中，据说夸父身高二十几米，（边说边出示夸父图象）他的两条腿就有十几米那么长、有七八层楼那么高呢！生：哇……师：他跑起来的速度可快了，连声音也追不上呢！所以，老师不得不说他——“真神！”（多媒体出示），文中处处表现了夸父的神奇，现在请你们先自读课文，等会儿请你们用这种句式“夸父--------，真神！”（出示）来说说夸父的神奇。生自读课文师：读好了吗？谁来说？生1：夸父能一口气喝光黄河、渭河里的水，真神！师：我怎么没听出你对他的神奇感到佩服呢？生2：夸父一下子能跑两千里，真神！（竖起大拇指）参考资料，少熬夜！师：真好！你竖起的大拇指让老师感觉到了你对夸父的敬佩。生3：夸父倒下变成了一座大山，他的手杖变成一片桃林，真神！（有感情地，也竖起了大拇指）生4……★朗读块师：现在让我们先去感受一下夸父追日的情景吧！（屏幕出示“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似地奔跑，一眨眼就跑了两千里”）请你们自己读这句话。生读师：读完了吗？生：读完了。师：读懂了吗？生：懂了！师：（逗生）真的懂了吗？生：（大声地）真的懂了！！师：好，那我就来考考你们吧！谁来读这句话？生1平淡地读完这句话师：这是子浩同学读的，同学们，如果请你来读的话，你想提醒大家读好哪些词呢？生2：我想提醒大家读好“拿着、提起、迈开”这几个词。师：哦，你想提醒大家读好动作词。你能示范一下吗？生2读师：很好，让老师看到了一个身手敏捷的夸父！生3：我想提醒大家读好“像风似地奔跑”，因为像风一样，所以应该读快点。师：好，你试试！生4：我想提醒大家读好“一眨眼”还有“两千里”。师：两千里！哇，好远好远的路啊！（神秘地）同学们，你们知道两千里有多远吗？（夸张地）两千里等于一千公里！你们知道一千公里有多远吗？一千公里等于一百万米，比我们福州到上海还要远得多呢！夸父一眨眼就跑这么远，要怎么读？生5读“一眨眼就跑了两千里”师：不够，才跑200米！生笑。生6再读这句话师：哇，跑了1900里了，还差一点，现在咱们全班同学一起读。全班读这句话。师：感谢这几位同学的提醒，现在谁能把这句话绘声绘色地完整地读一读？生7读全句★想象说话。师：好一个奋勇前行的夸父，可惜文中写夸父追日的情景就这么一句话，老师真想再读一读，再看一看啊，现在，我要参考资料，少熬夜！把这个任务交给我们班的小编剧们，请你们（出示：“一路上……”）接着这句话往下想象，想好了同桌先互相说说。生1：一路上，他越过一座座高山，穿过一片片丛林，来到了虞渊这个地方。生2：一路上，他汗流浃背却顾不得去擦一下。生3：一路上，他的脚被石头刺得鲜血直流，可他却不顾疼痛，奋勇前行，他一心只想着追太阳，他怕太阳落山了。生4……师：你们真了不起啊，让老师像看电影似的，看到了夸父追日的一幕又一幕。同学们，夸父之所以如此执著地追日，是因为他的心中有一个目标（出示：“我要把太阳抓住，让大地永远充满光明！”），请你读！生1读师：所以当他渴了累了的时候，他就会想起这个目标——请你读！生2读师：让大地永远充满光明！多么美好的愿望啊，同学们，我们一起来读读吧！全班齐读。★表演块师：看，太阳！（屏幕上出现火红的太阳）目标就在眼前，愿望就要实现，同学们，快，站起来，伸出双手帮夸父把太阳抓住！全体生：（不约而同地）用力地向着屏幕上的太阳伸出双手。师：（着急地）快，使劲，不然太阳就要落下去了！生：有的踮起脚、昂着头，有的咬紧牙关，满脸通红……师：（微笑）哇，好用劲啊，小夸父们赶快坐下歇一会儿吧！我来采访一下你们。生坐下。师：这位夸父，你为什么这么激动呀？生1：因为太阳就在我面前了，我马上就要可以抓住它，所以很激动！师：您辛苦了，请坐！这位夸父，你为什么这么高兴呢？生2：太阳快要抓住了，心中的愿望就要实现了，所以我很高兴！师：您真执著，可以和您握个手吗？生笑并握手师：文中的夸父也是这么高兴的，课文中用了一个词来形容他的高兴。生抢答：无比欢喜！师：谁能无比欢喜地读读这句话呢？（屏幕出示：“一团又红又亮的火球出现在他的眼前……”）生读师：停！目标就在眼前，让你的眼睛亮亮的，透出欢喜的参考资料，少熬夜！光芒，举起你的手臂，把太阳抓住！生带上表情和动作重读这句话师：读得真好！同学们，让我们像他这样带上动作、表情读这句话！全班齐读★积累块师：可是就在这时候，却发生了一件意想不到的事。请同学们自读3、4自然段，看看发生了什么事。生自读师：发生了什么事？生：夸父渴死了。师：同学们，你们知道吗？《夸父追日》出自我国古代神话传说集《山海经》，3、4两段的内容在原文中是这样的：“渴欲得饮，饮于河、渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。”（屏幕出示）说的是夸父太渴了，于是他去喝黄河、渭河里的水，可是这两条大河的水都不够他喝，他又想跑到大泽去喝水，可是还没到大泽，夸父就渴死了。原文有原文的简练，课文有课文的精彩和具体。同学们，现在请你对比一下，看看课文中增加了哪些描写？生看书生1：增加了渴的描写。“他的喉咙直冒烟。”师：是啊，写出了渴的感觉！生2：还写他“伏下身子，咕咚咕咚，一下子把两条大河全给喝干了。”师：哦，写了他喝水的动作和声音。他喝得可真急啊，实在太渴了！生3：课文还写了“大地和山河都因为他的倒下而发出巨响”师：我怎么没有听到这巨响呢？谁再来读这句话？生4读师：这回我听到。生5：还写了“太阳正在渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在了夸父的脸上。”我觉得这句话很美。师：哦，通过景物描写写出了夸父没有实现愿望的遗憾和伤心。生6：我发现课文还写了夸父倒下去时的动作和神情。师：请把这个句子读出来。生读：“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”师：长叹一声？你能理解吗？生：能！师：试着叹一口气！生：唉______！师：多么留恋，多么无奈啊！看来这段话对于我们平时怎参考资料，少熬夜！样把作文写具体很有帮助。现在让我们在音乐声中，再次感受夸父心愿未能实现的遗憾吧！（悲壮的音乐响起，学生齐读第4自然段）★师生接读：尽管夸父倒下了，可他还是把自己变成了一座______（生：大山），他的手杖变成了一片____（生：桃林），怎么样的桃林？（生：变成了一片枝叶茂密、鲜果累累的桃林！）树上的桃子给追寻光明的人解渴，使他们_____（生：精神百倍，奋勇前行！）三：升师：学到这里，你们觉得神话人物夸父是个怎样的人？生1：夸父是个追求光明的人！生2：夸父是个执著的人！生3：夸父是个奋勇前行的人！……师：看来你们都觉得他是一个“坚持不懈、奋勇前行”的人！（板书）这是你们对他的赞美。在我国东晋时期，大文学家陶渊明是用这样的一首诗来赞美夸父的：“夸父誔宏志，乃与日竞走，余迹寄邓林，功竞在身后！”（屏幕出示）“余迹”就是夸父倒下后留给世人的一种精神，“邓林”指的就是这片桃林，赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神。同学们先自己读读吧！生自由读师：好了，跟着老师一起大声地诵读一遍吧，让我们记住这个神话中的英雄-----夸父！师生齐读下课铃响。板书：夸父追日坚持不懈奋勇前行夸父追日教案【第二篇】教学目标：1、读准字音，读通课文，了解课文内容。会读颓然、咕嘟咕嘟、等十一个生字。2、在品读语言文字中感受夸父的巨人形象，体会神话传说的神奇。3、树立征服自然、改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。重难点：1、从夸父的神奇感受夸父为追求光明实现愿望的决心和毅力2、体会神话故事的神奇课时安排1课时40分钟工具：多媒体课件一、激趣导入（2分钟）参考资料，少熬夜！1、今天老师给小朋友带来了几幅画，来考考你们？出示图片：盘古开天地，嫦娥奔月，精卫填海，女娲补天2、我们把这些绚丽多彩、优美神奇的故事叫做神话故事3、你能用一个词语来形容一下你对神话故事的感受吗？（神奇）4、今天我们一起来学习1篇新的神话故事——夸父追日。二、初读课文，整体感知1、请同学们把书翻到132页。（朗读小提示：①自由朗读课文，要求读准字音，读通句子；②边读边思考课文主要讲了一件什么事？）2、初读反馈：读了第一行词语，你有什么发现？（这些词语和河流有关的地方）在这些词语中，有一对近义词，你发现了吗？（一眨眼霎时间）都表示？（时间短），你还知道其他表示时间短的词语吗？出示：一刹那一瞬间霎时刹那间倏然间3、词语我们都认识了，那么课文主要讲了一件什么事？（以填空形式进行回答，课文主要讲了夸父为了让大地充满阳光，去追赶太阳，最后长眠虞渊这样一个故事。三、品读课文，体会精神导语：我们都知道神话故事充满着神奇的色彩，接下来请同学们默读课文2——5自然段，用横线划出你觉得神奇的句子，并和同桌讨论一下，神奇在哪里？（一）于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。1、你从哪些地方感受到了神奇？你读明白了什么？带着你的感受读一读。_个别读（重点抓住“一眨眼、两千里、像风似的奔跑”感悟）2、同学们，两千里相当于汽车每小时100公里在高速公路上开20个小时，可是夸父一眨眼就跑完了。可见速度之快。板书：速度之快3、你能不能通过你的朗读让我们来感受一下夸父的极速。4、夸父的身手真敏捷，他追着太阳一直跑到了虞渊，这一路上他肯定也经历了不少艰辛，让我们想象一下，他会碰到哪些困难？（出示：一路上，他越过，穿过，他的汗，但他，终于到了虞渊。）5、同学们，你看到了一个怎样的夸父？（板书：奋勇前行坚持不懈）一起再来读读这段话。（二）就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河，渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。1、什么地方让你觉得特别神奇？（直冒烟、霎时间、喝参考资料，少熬夜！黄河渭河里的水、两条大河都给他喝干了、还没止住口渴。）带着你的理解读读这句话。2、同学们，黄河可是我国的第二大河，加上渭河里的水，都让夸父喝干了，还不解渴，你感受到了什么？（夸父真的是口渴之极，板书：口渴之极请男同学再来读读这段话。3、既然夸父这么渴，这么累了，为什么不早点停下来歇会儿呢？他这么执着是为了什么呢？（追求光明）4、引读：是的，他喜欢的是太阳，他不喜欢黑暗。他要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。追日的道路上充满了险阻与坎坷，但这都不能阻止夸父追日的步伐，因为他心中有一个坚定的信念——“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”5、夸父只是为了自己喜欢光明而去追日吗？你从哪里读出来的？（不是，是为了整片神州大地的光明）7、你看到了一个怎样的夸父？（板书：无私奉献执着）8、继续我们的神奇之旅（三）第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶