参考资料,少熬夜!五年级上册音乐教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“五年级上册音乐教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!五年级音乐上册教案【第一篇】一.教学要求(一)单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化,如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程,西南地区苗族、彝族的音乐特点等,通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力,能为歌曲设计领唱与齐唱。(二)具体要求1.能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2.能积极地参与“走进西藏”音乐会。3.能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构,感受不同乐段的情绪,背唱其中的一段旋律。4.能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。5.能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。二、教学准备(一)教具布达拉宫的图片或录像;《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。(二)资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。三、教学重点和难点:本单元重点:1.用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。2.感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。本单元难点:1.启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。2.分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。3.感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。四、教学设计第一课时教学内容1、学唱歌曲:《拉萨谣》。2、了解西部地区的风土人情。教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。3、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。参考资料,少熬夜!2、能随教师琴声视唱曲谱。教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进西藏》学生静听)提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:西藏位于我国西南部,那里有世界上最高的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。二、学习歌曲《拉萨谣》(一)学唱曲谱1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。2、教师总结:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实,就让我们一起来学习演唱歌曲,《拉萨谣》吧!(教师出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音:)(1236)3、教师引导学生随琴演唱以上各音。4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。(二)学唱歌词1、引导学生有感情的朗读歌词。2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。3、教师范唱(伴奏)。4、在理解了歌词的基础上,指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱,生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示)5、在歌曲基本掌握的基础上,再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情,抒发自己对家乡的热爱之情。五年级音乐上册教案【第二篇】教学目标:才才1、冬雪给大地带来严寒,雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景,但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。参考资料,少熬夜!2、初步学习模拟方法创作歌曲。教学重难点:1、空拍34555(55)|65432(22)|71222(22)和#2的音高区别教学内容:1、表演《雪花带来冬天的梦》2、欣赏《踏雪寻梅》教具准备:多媒体、钢琴、打击乐器等。教学过程:一、组织上课(1)、师生问好(2)、课前热身二、情境导入(1)、谈话:师:一年有几个季节?生:四个现在是什么季节?生:冬季喜欢么?为什么?生:各种答。。。(导出冬天里有雪,调动学生的学习兴趣。)老师也喜欢那么我们一起来一次冬之旅吧!(2)、播放冬景师:老师本人非常喜欢冬季,冬季里的美景吸引了我,特别是雪,因为雪花不仅能带来快乐还能带给我一个梦,怎样的梦呢?你们听!!!!三、教唱歌曲《雪花带来冬天的梦》(1)、播放音乐(2)、初听歌曲带着问题聆听:1、歌曲中有几种小动物?2、歌曲的情绪是怎样的?听后回答问题歌曲的情绪(欢快)1、播放歌曲中小动物的图片(让学生模仿小动物的声音以及其他冬眠的动物名称,为下面环节做铺垫)(3)、初读歌词(加上动作)(4)、再次聆听带着歌词,简谱聆听,听一下或者看一下歌曲中出现了什么音乐符号找出升号#指出难点讲解2和#2的区别(教唱时解决)(5)、再次聆听带着找出的难点重点聆听(6)、教唱歌曲1、教师范唱2、跟琴模唱用“啦”模唱参考资料,少熬夜!3、学生填词4、解决重点35555(55)|65432(22)|告诉小青蛙(呱呱)告诉小甲虫(嗤嗤)71222(22)告诉小刺猬(吱吱)分组模仿设计意图:让孩子们更直观的感受空拍,用动物的声音来替代使学生更直观更准备的把握空拍。5、集体跟唱6、表演歌曲《雪花带来冬天的梦》圣诞老人看见我们表现的好给我们送来了礼物。(发放打击乐)(1)、用各自的打击乐为歌曲伴奏(2)、分组表演:舞蹈组、演奏组、演唱组7、编创乐园为歌曲编创歌词三、欣赏《踏雪寻梅》1、新课导入有古诗《梅花》导入2、播放梅花图片踏着冬雪去寻找魅力的梅花3、播放歌曲四、拓展提高,完美结课雪景非常美,但很少能看到了,因为人类的破坏导致空气中二氧化碳增加使全球变暖。所以我呼吁大家保护环境,从自我做起。谢谢!教学反思:《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲,内容中涉及到附点节奏,弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点,旋律还是比较朗朗上口的,因此在进行教学设计时,我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣,即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。因此教学设计主要就是从目标入手,从关注学生的参与和关注音乐的聆听两个点展开设想:在导入部分,我以语言讲述四季更替,直接导入冬天的主题,在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐,作此设计主要是希望在无意识中让学生对歌曲旋律有一个初步的感受,然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词,配合伴奏音乐朗读歌词,在听音乐过程中寻找变化音,并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》,准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点而开展的;在基本完成学唱歌曲的任务之后,引导学生们为歌曲加入动作进行表演,则是希望通过这样的活动巩固歌曲,增加课堂学习的趣味性,同时充分调动学生的课堂参与性。参考资料,少熬夜!在创编和拓展环节中,我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力,所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称,扩展到了对整首作品进行创编,当然愿望是美好的,但是否可以实现这个美好愿望,达到这个目标,还需在教学实践中加以检验;拓展欣赏的部分,以动物找到了温暖的窝冬眠,对比延伸到依然挺立在凛冽寒风中的植物梅花,进而聆听《踏雪寻梅》,为下节课进行欣赏介绍做好一个提前的听力准备,另外我也准备了日常生活中较为熟悉的几首与雪花和冬季相联系的作品:《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《我像雪花天上来》与同学们一起分享,希望以此拓宽孩子们的聆听范畴,具体赏析几首作品则根据教学实践的开展加以取舍。这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了,学生的氛围也算是比较活跃,尤其是一起为歌曲加入动作,以及创编新歌曲的环节,学生还是给予了一定的正面积极的反馈,让我看到了五年级孩子非常可爱的一面,这一点让我十分欣喜。但整个教学还是存在许多问题的:主要的一个问题应该算是自己的老问题的,那就是备课的内容依然太多,从而导致课堂教学无法深入,而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏,但在实践过程中,自己还是太急了,没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习;另外对于歌曲的掌握和熟悉,其实做的也还不够,演唱的部分如果安排更多的时间进行反复巩固会更好一些。每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼,再接再厉吧!五年级上音乐教案人教版【第三篇】教学目标:1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。2、进一步了解不同民族的音乐文化,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。教学过程:一、导入:新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢?二、分小组进行准备。1、看音乐录像,内容反映了不同民族的音乐文化。2、教师检查学生准备的节目及资料。3、学生分成小组活动,把自己准备的节目表演给大家,让小组同学进行审议,评定。4、学生进行合作排练,教师到各组指导三、展示活动。1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。参考资料,少熬夜!四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况,评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作,编导的节目。五年级音乐上册教案【第四篇】教学目标1.革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。2.通过课前收集资料,让学生加深对革命“足迹”的认识。教学重点歌曲装饰音的唱法教学方法视听结合教学法,练习法,启发引导式……教具准备电子琴、多媒体养成教育训练点引导把课前收集的资料“压缩”,学会概括总结。教学过程一、聆听《红星歌》1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。2.欣赏全歌?在欣赏前给全体学生讲故事。设问:歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。3.再听全歌。设问:音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?次出现相同的音乐时请举手示意。4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。设问:歌曲的体裁是进行曲,还是舞曲、摇篮曲5.小结:这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。二、表演《雨花石》?1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”2.由于这首歌的曲调节奏较复杂:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱,主要通过聆听范唱,范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。为了加强其记忆,可分为二部学习。第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。?4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。参考资料,少熬夜!5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上,要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景,并充满深情地唱好歌曲。三、学生以组设计不同的方法来丰富歌曲抽查,相互评价四、小结本课教学反思:课堂上没有花架子,每个过程的'安排环环相扣,师生共同随着感情的升华步步推进;对于这一单元中的革命英雄主义、爱国主义的教育,我没有空洞的说教,只是想用音乐的力量震撼学生的心灵。虽然基本达到了预先的教学目标,但课堂中出现的一些问题却是课前没有设想到的,如时间的控制,倘若前面的环节再紧凑、精炼些,就可以让学生的感受与体验更加充分。在歌曲教唱环节,可以放手更宽些,充分利用学生的潜能,这样能更好地提高效率。