九年级历史上册课本教案3篇

参考资料，少熬夜！九年级历史上册课本教案3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“九年级历史上册课本教案3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！最新九年级上册历史教案1《清朝前期的文学艺术》一、打开文本——说教材今天我说课的内容是新人教版部编七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》。本科要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。两个字目呈并列关系，集中反映了清朝前期文化的繁荣。二、贴近生活—说学情再来看我们七年级的学生，学生的情况是只从语文课堂中知道《红楼梦》的作者和其中的几个事件，并未完整的详读《红楼梦》，对于该书的思想艺术特色和思想高度完全体会不到；另外，对于昆曲和京剧的来源与发展，学生更是一片茫然，我们希望通过视频的观看，能吸引学生，让他们与文学、戏曲进行亲密接触，去体会文学艺术表现形式多样，感受市民文化的繁荣。针对课文内容和学生认知水平，本课的教学目标确立如下：1、知识与能力目标通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代秀的长篇小说，还在世界文学也占有重要的地位。知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。2、情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。说教学重难点：通过情景再现和微课观看，提高鉴赏文艺作品的素养，培养审美情趣，激起学生对文学艺术的热爱。三、结合课标—说教法教法与学法是一节课能否成功的关键，新课改强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。我们采用的“先学后教，当堂训练”的教学模式，发挥教师的引导作用，课上让学生通过微课自主学习，实现课堂上的小翻转，培养学生的自主学习能力，通过观看视频、迁移拓展来完成学习目标。参考资料，少熬夜！四、走进课堂—说设计（一）乘趣味先导之舟教师在上课前播放视频“朗读者”，引领学生欣赏董卿朗读《红楼梦》片断，让学生感受《红楼梦》的文学魅力。从而激发学生阅读的兴趣，开起学习之旅。（二）达学而不厌彼岸出示学习目标，明确本节课（)的学习任务（三）导自我学习之路老师引领学生看导学案中的任务单，带着任务去自学。扬自主学习的风帆开启学生的自学旅程，通过认真观看“微课”学生能够完成自学任务，产生疑问，老师把教材知识解读成图文并茂的视频，调动学生的感官，刺激学生挑错求真的欲望，更认真的自学。（四）点燃学生参与的火种通过各类艺术形式的视频展现进行测试，一方面拓展学生的视野，另一方面提高学生鉴赏文艺作品的素养，激起学生对文学艺术的热爱。（五）让异议焕发光彩是希望学生能够提出可以适度探究的问题进行深入讨论，加深对本节课知识的印象。（六）我们一起写板书老师出示本课的知识纲要，让学生编写板书，使学生学会归纳总结知识线索，有利于以后的学习。最后，运用常规的“当堂训练”来检测学习效果，效果怎么样呢？我们现在就来看一看。九年级历史上册教案2教学目标1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，了解林肯的主要活动3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，4、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。教学重点《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的颁布南北战争的历史意义教学难点两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系学习方法自主、合作、探究教学过程（一）导入明标出示美国诗人惠特曼写的一首诗篇《啊，船长！我的船长啊》，这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统，同学们知道他是谁吗？他为什么会受到美国人民如此高的评价？教师板书，学生阅读学习目标。（1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾；2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》；3、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。）（二)自学质疑(学生自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记。也可参考自主测评）参考资料，少熬夜！1、1860年11月，主张的共和党候选人当选总统。2、内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布、，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。3、年7月，联邦军在东线取得的胜利，1865年4月，联邦军攻陷，南方军投降，持续年的内战宣告结束。4、经过内战，美国废除了，解决了，维护了，为扫清了道路，并为奠定了基础。（三）交流、展示、点拨（组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同学修正、补充，教师点拨。）1、与小组同学一起尝试解决自主学习过程中存在的问题。要求：每人提出自己需要解决的问题与困惑；对于同学提出的问题，小组其它成员谈谈自己的看法。2、请与小组同学共同讨论下面的问题：（出现历史背景教师必须讲清）⑴美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？（学生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因）⑵如果历史允许假设，那么假设1860年林肯落选，没有成为美国总统，你觉得美国南北战争还会发生吗？黑人奴隶制度又是否会被废除呢？（有一部分学生可能会选择战争不会爆发，说明没有理解战争发生的根本原因）⑶林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？3、展示点拨：1、南北战争发生的根本原因是两种经济制度的矛盾2、可参考导学案的知识链接，再做解释3、无论林肯是否当选，战争依然会发生，黑人奴隶制度也一定会被废除。因为南北双方矛盾的激化是美国工业革命发展的必然结果，黑人奴隶制不仅在政治上违背了美国的建国原则，而且在经济上也阻碍了资本主义经济和工业革命的发展，必然要被历史淘汰。4、联系美国独立战争，比较华盛顿和林肯的贡献。（四）达标检测：基础题：导学案1---5题能力提升题：导学案第六题（第二问可能会有困难）（五)小结反思：本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下。(也可以围绕学习目标，梳理知识，画出知识树。）（六）中考链接：1、马克思说：“在美国的历和人类历，林肯和华盛顿齐名”。马克思之所以这么说是因为林肯政府()A、巩固了北部资产阶级的统治B、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度C、满足了农民平均分配土地的愿望D、消除了对黑人的种族歧视和民族压迫2、美国内战“扫清了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障碍”应该是指（）参考资料，少熬夜！A、九年级历史教学设计英国的殖民统治B、领土面积狭小C、关税自主权D、黑人奴隶制教学反思：初三上册历史教案3学习目标：1。知道；古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路2。说出：阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系3。叙述：马可波罗在元朝的生活与工作的经历4。通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。学习重点：阿拉伯数字的由来、马可波罗在元朝的生活与工作经历学习难点：世界各地区民族和平交往的历史意义。学习过程：（一）自主学习：阅读教材，解决下面的问题。1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接的丝绸之路，通过这些商路，中国的________，印度的________等作物也传到欧洲。2．在东西方文化交流中，人作出了重大贡献。3．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。__________（时间），阿拉伯数字与现在写法基本一致。4．年，17岁的马可波罗来到中国，受到的赏识。《_________》一书记述了马可波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。（二）合作探究：1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在学习小组内讨论）2、我们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐）3、老师的问题①阿拉伯人在交流中有什么贡献？②阅读下列材料早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如，被人借走10碗豆子，就在木头上刻10刀。数量少的时候还好记，数量多了以后就很麻烦了。（1）为了解决这个实际问题，古代印度人是怎么做的？（2）人们把他们发明的数字称为什么？（3）数字的发明与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作用？参考资料，少熬夜！（三）拓展延伸请你与同学讨论并回答以下问题：有人认为马可波罗根本没有来过中国，《马可波罗行纪》是伪造成的。对此，你怎么看？自由发表见解。