《成长的烦恼》写作指导教案【参考4篇】

参考资料，少熬夜！《成长的烦恼》写作指导教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《成长的烦恼》写作指导教案【参考4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《成长的烦恼》写作指导教案【第一篇】《成长的烦恼》说课设计陕西省安康市旬阳县城关一中李秀珍说教材地位《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。这一活动开展的成败直系学生的发展。我们应在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。说活动目标1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2、通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。3、与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，不要重复罗嗦。4、写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。说教法、学法1、先让学生在头脑中对自己的烦恼进行梳理。2、通过作文话烦恼。3、开展活动，说烦恼化烦恼。教学过程：程序教学过程运用方法预期目标学生活动创设氛围轻松愉悦师：（快步走上讲台）上课。生：老师好！（此时，四位主持人一起快步上阵，同时齐声到：“同学们好！”）师：（面带微笑：）你们四位不去上课，站在这里干什么？主持人：我们是综合性学习课《成长的烦恼》的主持人。我是赵柳，来自初一五班。我叫朱可，也来自初一五班。坐在右边的是五班的同学，你们可要好好表现，五班的同学有没有信心？（下面齐喊：有）我是张旬，来自初一六班。我叫李晨曦，也来自初一六班。参考资料，少熬夜！坐在左边的是我们六班的同学，六班的同学加油，一定和五班的同学比比斗志，你们有没有雄心？（下面齐喊：有）师：既然你们要谈成长的烦恼，那老师在一旁聆听便是了。主持人李晨曦：老师，这会我们不想谈烦恼。师（面带疑惑）：那你们想说什么呢？主持人：我们要赞美青春。激发学生学习兴趣和创设宽松氛围。力求让学生能够大胆说烦恼、共同化烦恼，从而达到教学目的。第一幕赞美青春主持人张旬：同学们，让我们一起朗诵《走进青春》两班齐诵：走进青春，你就走进了人生最美好的季节；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。青春是诗是酒是音乐是花是激情，走进青春，我们便有了一样的梦，走进同样的青春，像天上的彩虹，可是我们也有了无数的烦恼然而我们不怕你。课件显示诗歌内容。学生有感情地朗诵。让诗带给同学美好的感觉和战胜烦恼的勇气。第二幕诉说烦恼化解烦恼（主体内容）主持人赵柳：忽然来了一阵春雨，青春就像一颗孕育多时的花苞，在一夜间突然开放。主持人朱可：她的艳丽迷离我们的眼睛。主持人李晨曦：她的突然让我们感到惶惑。主持人张旬：许多不曾有过的体验充塞在心头。师：是啊，同学们步入初中，就步入了人生最美丽的春天，很多迷人的景色令人目不暇接。而我们的身心又处在迅猛发展时期，很多感觉无法用语言去形容。童年的稚气渐渐地远离我们，而大人所谓的成熟又距我们太远。于是，花季走来，雨季走来，烦恼也随之而来。然而，我相信同学们一定有办法化烦恼为快乐。大家说是不是？生齐答：是。主持人赵柳：同学们，虽说我们有很多烦恼，但细想想，还是能数得清的。主持人李晨曦：其实我们的烦恼以下几个方面：有来自学业方面的，有来自和家长相处方面的，有来自与同学相处方面参考资料，少熬夜！的，还有来自自身形象方面的。主持人朱可：同学们今天我们相距在一起，常言道：众人拾柴火眼高，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，让我们群体的智慧来化解烦恼吧。接下来同学们说烦恼化烦恼。这是本节课主体内容，通过同学们相互交流，互化烦恼从而来审视自己的所谓的烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。第三幕自我激励（深化阶段）主持人赵柳：常言道解铃还需系铃人，大家固然可以互相帮助，很多情况下，我们的烦恼还需自个来解决，良丹妙药需自己开方，请听同学自创诗作《假如我遇到了烦恼》。学生声情并茂地朗诵自己的习作《假如我遇到了烦恼》。主持人李晨曦：从刚才同学们的朗诵可以看出，烦恼并不可怕。青春期充满幻想，充满希望，充满欢笑，同时也有烦恼和矛盾。主持人朱可：面对烦恼，我们同学之间只要互相帮助，互相交流，在家长和老师的指导下，烦恼一定会离我们远去，灿烂的笑容会继续伴随在我们青春的征途上。主持人张旬：让我们分享快乐，溶化烦恼，让我们一起朗诵《假如生活欺骗了你》。两班齐诵《假如生活欺骗了你》。同学们在一起交流习作《假如我遇到了烦恼》，把本次活动推向高潮，以增强大家的自信力。第四幕拥抱快乐远离烦恼主持人：请听名言“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”所以，我们的烦恼算不了什么，有时侯是年少不识愁滋味，为赋新词强说愁。让我们拥抱快乐，远离烦恼。我们有父母的呵护，老师的教诲，同学的帮助，还有我们良好的心理素质，我们的明天定会阳光明媚。请听歌曲《明天会美好》。多媒体播放音乐《明天会更好》。主持人李晨曦：花季悄悄来临，我们在渐渐改变。主持人张旬：青春的大门已向我们敞开，美好的明天在向我们招手。主持人赵柳：就让我们携起手来，说一声“青春，你好！烦恼，我们不怕你！”主持人齐声：就让我们与春天相约，载着一船理想起航！课件出示名言，进一步，让同学们感受到成长路上的烦恼并不可怕。尾声听课老师点评主持人朱可：同学们，这节课大家一定有不少收获吧，希望我们这次相聚成为更多快乐的开始。同参考资料，少熬夜！学们大概学了不少化解烦恼的办法，那就让我们拥有更多的属于自己的快乐吧。主持人李晨曦：接下来请听课老师给我们这节课予以点评。听课老师点评。师：由于时间关系，这节课就到这里。相信同学们也找到了化解成长路上烦恼的金钥匙。下课。说教学程序《成长的烦恼》写作指导教案【第二篇】教学要求：读懂本次习作的要求，能围绕“成长的烦恼”这个话题写1篇习作。习作中要能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼。能大胆地写出自己的心里话，写好后愿意与别人交流，消解烦恼。重难点：说真话，抒真情。帮助学生打开心灵的窗口，实话实说。教学过程：一、激趣导入，揭示话题。1、师谈话导入：同学们，你们很快就要小学毕业了，小学阶段你过得好吗？大家肯定都有过欢乐也必定有过烦恼。今天就让我们回顾一下你有什么烦恼。大家先讨论，“小孩子是最无忧无虑的”对这句话你是怎么理解？有什么看法？2、学生交流：小孩子其实和大人一样也有自己的烦恼，小孩子无忧无虑其实是大人自以为是的猜想。3、师：那么能说说具体有什么烦恼吗？4、生互动说烦恼：姚静：我是班长，许多人可能以为当班长多威风啊。却不知什么官都能当，就是班长不能当。每天要喊“起立”，事事要带头。考书不能差，稍比别人少一点分数，就有人说风凉话，班长才考这一点分数！好像班长就不是人，而是神了。舒妹：每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。金龙：我最大的烦恼就是考书了，我学习差，字又糊涂，每次发考卷时，我常是一把抢过考卷放进抽屉，不敢看份数，怕被同学讥笑。家敏：我的烦恼就是同学常喊我绰号“落肚”。我有那么难看吗？那一个女孩子不爱美？请同学们以后别喊我这么难听的绰号行吗？联辉：我最大的烦恼就是做作业了。开学到现在，全班就数我欠交作业次数最多。因为，我最好玩，一下课就像飞鸟投林，那多好玩啊，谁还有心事作业？如敏：我最大的烦恼就是我妈妈对我的份数特别感兴趣。只要考了一百分，她的脸上就写满高兴，只要一次考砸了，那可就好几天都没好脸色了。好像只有分数才是她的亲女儿似的。听到上面同学真心的袒露，其他同学也纷纷说出自己的烦参考资料，少熬夜！恼。有的烦恼作业太多，有的烦恼没有自由，有的烦恼家长要求太高。许多平时听不到的真心话都在无意中尽情流露。5、小结：是啊。大人们不知道原来小孩子也有这么多的烦恼。有来自家长的压力，有来自学习的负担，有来自同学的误解，有来自老师的批评，也有的苦于找不到知心朋友，更有的是心里话找不到倾诉的对像。出现这些都是正常的。只要你们把这些烦恼说出来，让同学们理解了，心中的烦恼就会烟消云散。今天就请同学们以此为题写1篇文章吧。重点写好烦恼的具体细节，用上积累的词语形象地表达自己的真实感受。二、选择材料，讨论写法。1、选择最让自己的烦恼的内容？写出真实感受。敞开心胸实话实说“我口说我心，我手写我口”2、小组交流烦恼和感受3、重温习作要求拟出本次习作提纲。4、师针对性指导。三、动笔习作，注意构思。四、选择典型，评讲交流。五、自改习作，抄正誊写。学生习作：班长的烦恼（姚静）许多人都以为班长是班上最大的官，同学们都羡慕我当了班长。却不知，我这班长当得实在辛苦。且不说每天检查卫生和每节课喊“起立”，也不说每月出班刊这些累死人的话儿。就以这次单元考来说吧。我考了95分，可回到家，妈妈看了分数还是不高兴，说是隔壁如敏考了100分，你当班长，怎么才考这么一点。好像班长就该高人一等。还有一次，上课时，我只和隔壁位说了一句话，就有同学说我“怎么当的班长，还带头说话。”每次捐款，我只要比别人少交一点。就有人说风凉话。所以每次捐款，我都是最后交，生怕别人比我多。还有一次，我作文比别人慢了半天交，老师就不给我好脸色，虽然没批评，但那脸上分明就是写着：班长怎么能不带头？好像班长就该事事领先。每天上课提问，容易回答的都没我的份。我就是举了手也是白举。可一遇上难答的问题，老师的眼中马上就有了我的向影。好像我就是为解决难题而存在的。殊不知，我也是学生，不比别人多个脑子，别人答不上，我又何尝答得上呢？所以，我就得比别人多用功，还没布置的背书要先背，别我晚上可以看看电视，我却要赶紧预习，生怕老师提问答不上。这就是我这班长的烦恼。你能帮帮我，消除这烦恼吗？没妈的烦恼（舒妹）每当我看到别人都有妈妈的呵护，我这心里就像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。因为我的妈妈早早就离我而去，从小我就是与父亲相依为命，从不知母爱为何物。参考资料，少熬夜！我的同桌剑彬梳的发型可好看了，我问她谁梳的，她说是妈妈帮她梳的，我可妒忌了，因为我只有爸爸，让他挑三百斤担子没问题，要梳头却比登天还难。别的女孩回到家，都可对妈妈撒撒娇，有什么烦恼还可以向妈妈诉说，我却不能，只有做不完的家务在等着我。小小年纪，我就要负起每天煮饭的责任了。因为爸爸太忙了。爸爸虽然也很爱我，但毕竟是男人，许多女孩子家的事他那懂啊，只能由我独自个承受，我也习惯了。最难受的是去年我被一个男同学欺负，回到家对着墙壁独自抽泣。爸你知道了，他不懂得安慰，却发疯似的跑向那同学家里，嚷着，要砍死他们一家子。害得我又被同学们耻笑了好几个星期。我爱我的父亲，并知道他也很爱我。有什么好吃的总是让我先吃。可女孩子家有太多的心事岂是一个莽汉子所能理解？我需要的是母爱，是理解，你们能给我吗？作业的烦恼（联辉）大人们以为小孩无忧无虑最快乐，却不知道我们小孩的烦恼太多太多了。我最大的烦恼就是总书包范文有做不完的作业。每天一到学校就有满黑板的作业等着我，做得我手臂酸痛。好不容易，放学了。老师又布置了一大堆的家庭作业。如果做语文忘记数学，那么等待你的就是二十道的罚抄，如果做数学作业忘了语文，那么就得补充一份“我忘了做作业”之类的小作文。语数作业都做了还不够，英语要背单词，学会话。反正没一天轻松。因为作业种类太多了：一课一练习，一课一练笔，每天日记、每周作文、每课小测，一课三练，加上背的课文多，作业像一座大山压得我喘不过气来。除了作业还有考试，单元考，学期考、抽考、统考考得我稀里糊涂。考好了万事大吉，考不好，那可倒大霉了，又是重做，又是罚抄，真是烦恼。到放假了。我以为现在可以松口气了。可却还有暑假作业，寒假作业一大