【精品】幼儿园幼儿教学方案设计范例集聚【汇集4篇】为了确保工作或事情有序地进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗?以下是网友帮大家分享的“【精品】幼儿园幼儿教学方案设计范例集聚【汇集4篇】”,欢迎学习下载与收藏。幼儿园幼儿教学方案设计【第一篇】设计意图:垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视,在我们的步行街,也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能,就能在实际生活当中,去进行操作和运用。因此,我们从小班幼儿抓起,逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小,认识能力有限,因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起,而后逐步提高,养成把垃圾分类放置的习惯。活动目标:1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围,培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。活动准备:幼儿已有纸与塑料的初步概念创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。活动流程:1、情境导入、明确要求;2、操作练习、检查评价;3、巩固练习、集体纠正;4、及时教育、体验乐趣。活动过程一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。1、认识猫妈妈家的垃圾筒.2、猫妈妈招待小朋友,老师提出放垃圾的要求。幼儿品尝食物,第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。三、巩固练习分类放垃圾的技能。1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境,让幼儿进行第二次垃圾分类。2、幼儿分类,老师指导。3、检查对错。四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。师:猫妈妈家的垃圾这样一分,就把一些还可以利用的垃圾分出来了,真方便,我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样,把垃圾分一分。2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。幼儿园幼儿教学方案设计【第二篇】活动目标:活动目的:1.懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康。2、能按照可回收与不可回收的特点,对垃圾进行简单分类。活动准备:1.教师教学资源2、垃圾分类标志、幼儿学习资源。活动过程:1.播放《小区怎么了》教师教学资源,了解垃圾给人们的生活带来的危害提问:如果你生活在这样的环境里,会有什么感受?使幼儿了解垃圾可以污染水源、破坏提让,危害人们的健康。2、了解垃圾的分类,学会按照可回收不可回收的特点对垃圾进行简单的分类的方法。(1)欣赏《垃圾制作的工艺品》教师教学资源,认识可回收垃圾。提问:这些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾?(2)结合幼儿学习资源,认识可回收垃圾和不可回收垃圾。讨论:图片上哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。教师小结;能被人们重复利用的,叫做可回收垃圾。不能被人们重复利用,在自然条件下容易分解垃圾,叫做不可回收垃圾。3、幼儿做“小小清洁员”,尝试将垃圾按章可回收与不可回收的特点分类。(1)出示垃圾分类的标志,认识可会后垃圾以及不可回收标记,套路垃圾分类的方法。(2)结合幼儿学习资源,按要求对拉近进行分类。(3)结合《小区怎么了》教师教学资源,请幼儿做小小清洁员将小区中的垃圾进行分类处理,在分类中了解废旧电池是有害的,应单独助理。4、播放《美丽家园》教师教学资源,感受整洁的环境带来的舒适感受,懂得爱护环境。幼儿园幼儿教学方案设计【第三篇】活动目标1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征;2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨变化;3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。活动准备1、范画:螃蟹。2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。活动过程一、谜语导入八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底:螃蟹二、展开1、出示范画,引发幼儿作画兴趣。(1)提问:“这是什么?”(2)引导幼儿观察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征;(3)教师用正确的词汇小结螃蟹特征。(4)提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。2、教师示范螃蟹的画法(1)教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体;提问:“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。(2)教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯;--画螯时和画身体用笔有什么不一样?引导幼儿观察中锋的运笔法。--画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的变化美。(3)请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,教师重点点评执笔。(4)教师小结螃蟹的基本画法。(5)启发幼儿说出可以添画的景物。3、幼儿作画,教师巡回指导。(1)教师注意指导幼儿执笔及运笔方式;(2)启发幼儿添画相关事物;(3)提醒幼儿注意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。4、幼儿相互欣赏作品(1)请画好的幼儿将画贴在板面上,相互欣赏;(2)请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师点评;(3)教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿体验成功的喜悦。幼儿园幼儿教学方案设计【第四篇】活动目标:1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。2、使幼儿懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。3、指导幼儿学会刷牙的正确方法,培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4、体验健康洁白的`牙齿给人带来的快乐与美感。活动准备:提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯故事准备《爱吃糖的老虎》活动过程:1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题提问:狐狸想出了什么办法?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。2、找龋齿(1)用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。(2)观察长有龋齿的幼儿的牙齿(3)变黑坏掉的牙齿叫龋齿3、利用实验探索龋齿形成的原因(1)幼儿讨论:龋齿是怎么形成的(2)观察幼儿漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。(3)观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。4、讨论如何保护牙齿形成龋齿(少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口)5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.