【精推】六一活动方案(案例)范例汇集【实用4篇】

【精推】六一活动方案(案例)范例汇集【实用4篇】为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是网友精心分享的“【精推】六一活动方案(案例)范例汇集【实用4篇】”，欢迎学习下载与收藏。六一活动方案【第一篇】一、指导思想：为了更好地举行庆祝“六一”活动，使每个孩子都能快乐而有意义地度过“六一”儿童节，特制定本方案。二、活动准备：1.各班级布置一期“欢庆六一”的黑板报，5月27日前完成，学校5月30日检查评比。2.6月1日当天：学生正常到校，上午7:50集中田径场，举行一年级新生入队、兴趣班展演及“校园才艺之星”表演庆祝活动，9:40左右结束。10：00——11:20开展游园活动，学校设活动室及奖品，参与活动体验可领取奖品。11：00一~二年级放学，11:20三~六年级放学。学生中午不在校用餐，下午不到校。3.每班聘请4名家长志愿者到校参加活动，协助班主任和搭班老师开展游园活动，其他家长自愿参加。4.节日当天所有学生穿好校服、佩戴好红领巾。一年级新生入队，请一年级班主任做好入队前教育及入队仪式教育，所有大队部负责好此项活动。三、活动安排：（一）《我快乐我成长》大队主题会：主持人：朱李晓羽、李闯1.大队仪式：一年级新生入队。2.兴趣班表演。（鼓号队、轮滑兴趣班）3.“校园才艺之星”表演。（绘画、书法、舞蹈、乐器、武术和歌唱等，以个人参加为主，确有需要不超过3人）。六一活动方案【第二篇】指导思想进一步深化廉洁、廉政教育及xxxx教育活动，以丰富的实践体验与素质拓展活动为平台，进一步提高学生综合素质的能力，将爱国主义、革命主义、集体主义、廉洁、廉政教育、荣辱观教育，根植于我们广大学生的心中,让孩子们拥抱属于自己的欢乐节日。主要安排本次庆祝活动由三部分组成：1、红五月班班唱歌咏比赛（具体详见红五月活动方案）2、学生素质拓展活动。（6月1日上午）3、观看富有现实教育意义的影片（5月31日上午）六一儿童活动方案_六一儿童节“爱心书递节日献礼”捐书仪式活动方案六一儿童活动方案_六一儿童节“爱心书递节日献礼”捐书仪式活动方案。具体方案红五月班班唱活动方案活动主题：知荣辱，明是非活动时间：20xx年5月各班利用5月份的班会、晨会和午会进行排练和演唱。决赛时间安排：小学部：（6月1日上午8：30，地点：学校阶梯教室）初中部：（时间：12：20--12：50，地点：学校阶梯教室）相关要求1．各班提前15分钟进场，按指定区域就座。2．提前1个节目在室外候场。3．面对舞台，左上右下。4．全体参赛者担任观众，安静就座，文明观赛六一儿童活动方案_六一儿童节“爱心书递节日献礼”捐书仪式活动方案活动方案。学生素质拓展活动总体要求：以年级组为单位，进行活动设计，保证每一位学生的主动参与，确保每一位学生的安全。六一活动方案【第三篇】XX年“六一”国际儿童节即将来临，为了贯彻落实国家九部委日前发出的联合通知精神，让我校全体同学过一个丰富多彩、富有教育意义的“六一”国际儿童节，现根据本校实际，现将庆祝“六一”国际儿童节之快乐六一，体验成长系列主题活动作如下安排，望相关教师抓紧抓落实。一、开展“做一个有道德的人”主题活动。今年，适逢世博会和第16届亚运会在我国举办，为了充分展示我国改革开放的丰硕成果，营造文明祥和的社会氛围，近期，中宣部、中*文明办对组织开展“迎世博、迎亚运、讲文明、树新风”活动作出明确部署。各班要紧紧抓住这一重要契机，把社会主义核心价值体系教育贯穿到“六一”国际儿童节活动中，使学生了解掌握社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，切实做到思想上认知认同，学习生活中遵循践行。各班利用晨会课、班队活动课，开展以“做一个有道德的人”为主题，精心设计并组织开展形式多样、生动活泼的道德实践活动，向儿童普及世博会和亚运会的主题和理念，提高他们对上海世博会和广州亚运会的知晓度、关注度、支持度和参与度。要通过多种渠道，在学生中推广文明礼貌用语，倡导文明行为，不断提高未成年人道德品质、文明素养和公民意识。二、开展“红领巾心向党”的体验教育活动。各班要以庆“六一”契机，利用队会时间，开展以“红领巾心向党”为主题的体验教育活动，培养学生对党的深厚感情，切实加强少年儿童思想道德教育。同时要认真组织队员学习中国少年儿童先锋队相关知识，对全体少先队员进行一次礼仪教育，丰富道德实践活动内涵。三、举办“快乐童心，多彩童年”文艺汇演。6月1日上午，学校文艺部牵头举办“快乐童心，多彩童年”全校文艺汇演。各班精心准备两个节目，并利用地方课、文艺课等时间加紧排练。并在5月24日前将节目及其窜词发布在教师个人博客上。四、举办“爱在初小，共建和谐”手拉手帮扶困难学生活动。“六一”国际儿童节前后，我校将以“爱在初小，共建和谐”为主题，开展饶有童趣、寓教于乐、富有创新性和时代感的教师与困难学生手拉手系列活动，在欢度节日的同时让困难学生感受到老师的温暖，并让所有学生在活动中受到教育。教师每人为帮扶困难学生准备一份节日礼品。五、抓契机，开展“阳光下成长”活动。1、层层评寻十佳队员”。学校“十佳队员”名额分配——二年级各班二名；三年级各班三人。各班要组织学生认真评选，并于5月28前名单报政教处。新队员名单、班级”十佳队员”和学校”十佳队员”名单将在学校博客上公布表彰。2、各班组织非队员写好入队申请书，发展一批新少先队员。纳新名单于5月26前发布在教师个人博客上。。六、加大宣传，努力营造浓厚的节日氛围。1、学校办一期宣传橱窗；各班办一期专题黑板报（政教处于5月31日组织评比，评比结果将在学校博客上发布）。2、各班要对教室进行适当布置或装饰，积极营造浓厚的节日氛围。3、“六一”国际儿童节前后，学校校将在校内悬挂横幅、张贴标语和悬挂气球。六一活动方案【第四篇】活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。活动一：演什么活动目标1．理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。2．能积极参与讨论交流。活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的`主人，愿意主动参与节目。2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。活动过程1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。活动四：千奇百怪的衣服活动目标1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。活动过程1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1．启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。活动六：千手观音DD太阳花活动目标1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。活动准备已学会千手观音的手型。活动过程1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4．让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”5．听音乐完整地进行表演。活动七：我们来听音乐活动目标1．学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2．能按音乐的节奏走步和做动作。活动过程1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6．幼儿听音乐走步和做动作。